Презентация Место научной подготовки специалиста в образовательной парадигме

Август 29, 2022

Главная
Экономика
Презентация Место научной подготовки специалиста в образовательной парадигме

Содержание

2. Нынешняя эпоха развития человечества – эпоха современной техногенной цивилизации - имеет ряд специфических черт и особенностей.
3. Новые ценностные ориентиры - специфика нынешнего этапа развития человеческого общества. Это прежде всего касается понимания ценности
4. Образование и подготовка специалистов должно быть адекватным культуре современной техногенной цивилизации, ориентированным на целостного человека, живущего
6. В рамках новой образовательной парадигмы "происходит пересмотр ориентиров с примата прагматических знаний на развитие общей культуры
7. Принципиально иной подход к обучению зародился в начале XX веке вместе с появлением мощного направления в
8. Одной из перспективных основ разработки технологий дистанционного образования, развиваемых в русле представлений о новой образовательной парадигме,
9. Процесс, реализующий принципы новой образовательной парадигмы, предполагает постоянное увеличение времени на самостоятельную и практическую работу студентов,
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Нынешняя эпоха развития человечества – эпоха современной техногенной цивилизации - имеет

ряд специфических черт и особенностей.

Наука сегодня рассматривается как элемент культуры, взаимосвязанный и взаимодействующий со всеми другими элементами культуры. Кроме того, подчёркивается единство естественнонаучной и гуманитарной культуры

Слайд 3

Новые ценностные ориентиры - специфика нынешнего этапа развития человеческого общества. Это

прежде всего касается понимания ценности науки, понимания ценности знаний для само регуляции человека в современном мире и осознания ценности образования. Рассматривая проблемы современного образования, отмечают, что "образование представляет собой одну из высших ценностей личности и общества, выступая в качестве предпосылки их существования и развития".

Слайд 4

Образование и подготовка специалистов должно быть адекватным культуре современной техногенной цивилизации,

ориентированным на целостного человека, живущего в целостном мире и целостной культуре. Оно должно обеспечить полноценное развитие личности.

Слайд 5

Слайд 6

В рамках новой образовательной парадигмы "происходит пересмотр ориентиров с примата прагматических

знаний на развитие общей культуры и полноценных форм мышления; с исторического контекста становления научного знания на современные представления о целостном содержании системы наук". В качестве приоритета новая образовательная парадигма рассматривает "ориентацию на интересы личности, адекватные современным тенденциям общественного развития".

Слайд 7

Принципиально иной подход к обучению зародился в начале XX веке вместе

с появлением мощного направления в психологии и педагогики – науки о поведении или бихевиоризма, пытавшегося сделать изучение человека строго объективным.

Слайд 8

Одной из перспективных основ разработки технологий дистанционного образования, развиваемых в русле

представлений о новой образовательной парадигме, может стать теория контекстного обучения. Сама она основывается на: деятельности теории учения, развитой в отечественной психологии; теоретическом обобщении многообразного опыта использования форм и методов так называемого активного обучения; опоре на смысла образующее влияние предметного и социального контекстов будущей профессиональной деятельности студента на процесс и результаты его учебной деятельности.

Слайд 9

Процесс, реализующий принципы новой образовательной парадигмы, предполагает постоянное увеличение времени на

самостоятельную и практическую работу студентов, что позволит быть активным в творческом познании на семинарах, лабораторных, участвовать в дискуссиях, овладевать проектными методиками.

Слайд 10