19. Научное познание (часть 1)

Август 3, 2022

Главная
Философия
19. Научное познание (часть 1)

Содержание

2. РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Состав научного знания. 2. Проблемы и объекты научного знания. 3. Методы и формы
3. Закон Архимеда
4. Винт Архимеда
5. «Дайте мне рычаг и я переверну весь мир» Архимед
6. 1. Состав научного знания Содержание научного знания не исчерпывается кругом объектов, которые ею изучаются. Необходимо также
7. 2. Проблемы и объекты научного знания ПРОБЛЕМА – ЭТО ВОПРОС ИЛИ ЗАДАЧА, ПОДЛЕЖАЩИЕ РЕШЕНИЮ. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
8. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ Проблема должна быть не только замечена, но и по-научному сформулирована, очищена от субъективных, индивидуальных
9. ДВА УРОВНЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ - ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ связан с чувственным познанием самих физических
10. ОБЪЕКТЫ Предметом этого знания могут быть объекты разного типа: реальные, абстрактные, идеальные. РЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – ЭТО
11. АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ - АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ОБОБЩЁННЫЙ ОБРАЗ РЕАЛЬНОГО ОБЪЕКТА. К этому абстрактному объекту учёный и
12. ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ - ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ПРОДУКТ ВООБРАЖЕНИЯ, КОНСТРУИРУЕМЫЙ ПУТЁМ ИДЕАЛИЗАЦИИ КАКИХ-ЛИБО СВОЙСТВ РЕАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ. ИДЕАЛИЗАЦИЯ
13. ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ Итак, предметное знание – это знание о реальных, абстрактных и идеальных объектах.
14. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Эмпирическое знание добывается в опыте, в непосредственном или опосредованном (через приборы) контакте исследователя с
15. НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ - - НАБЛЮДЕНИЕ– это целенаправленное и специально организованное восприятие явлений. Оно должно проводиться так,
16. ЭКСПЕРИМЕНТЫ В зависимости от цели, поставленной экспериментатором, различают эксперименты ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ, ПРОВЕРОЧНЫЕ (для подтверждения или опровержения какой-то
17. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, В ОТЛИЧИЕ ОТ ЭМПИРИЧЕСКОГО, СТРОИТСЯ УМСТВЕННЫМ ПУТЁМ, ПРИ ОТСУТСТВИИ КОНТАКТА С ИЗУЧАЕМЫМИ
18. ДВА ПУТИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Первый путь – НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Оно состоит в том, что объяснение
19. ТЕОРИЯ - ТЕОРИЯ – ЭТО ЛОГИЧЕСКИ УПОРЯДОЧЕННАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ О СУЩНОСТИ КАКИХ-ЛИБО ЯВЛЕНИЯХ, В КОТОРОЙ СТРОЯТСЯ
20. АКСИОМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД состоит в том, что, во-первых, за исходные положения теории принимаются не подлежащие доказательству аксиомы;
21. ФОРМАЛИЗАЦИЯ предполагает изложение теории на особом языке, т.е. языке со строго фиксированным синтаксисом (синтаксис – способы
22. ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИНЫЙ МЕТОД ПОСТРОЕНИЯ ТЕОРИЙ Он отличается от аксиоматического метода тем, что исходные положения теории формулируются не
23. НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ должны удовлетворять ряду требований, соблюдение которых хотя и не обеспечивает их истинность,
24. НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ 3.ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ, т.е. принципиальная возможность опровержения. На важность этого методологического принцип обратил внимание
25. 3.Методы и формы научного познания НАУЧНЫЙ МЕТОД – ЭТО ПУТЬ ПОЗНАНИЯ, ОПИРАЮЩИЙСЯ НА НЕКОТОРУЮ СОВОКУПНОСТЬ РАНЕЕ
26. ОБЩЕНАУЧНЫЕ И ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Существуют ОБЩЕНАУЧНЫЕ методы эмпирического познания: наблюдение, эксперимент, измерение и описание. Существуют также
27. ОЦЕНКА МЕТОДОВ Методы оценивают по следующим характеристикам: ОБЩНОСТЬ, т.е. широта области применимости; ПРОДУКТИВНОСТЬ, т.е. информативность, надёжность,
28. Литература: Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории. – М.,1978. С. 128. Бранский В.П. Философские основания
29. ЛИТЕРАТУРА: Кузьмин В.Ф. Объективное и субъективное (анализ процесса познания). – М.: Наука. С. 126-169. Материалистическая диалектика.
30. ПЕРВОИСТОЧНИКИ: Бор Н. Атомная физика и человеческое познание.– М.,1961. Лакатос И. Доказательства и опровержения. – М.,1967.
31. Справочная литература: Новая философская энциклопедия: в 4-х т. – М.: Мысль, 2000-2001. Философский энциклопедический словарь. –
32. Список терминов: НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА – это вопрос или задача, подлежащие решению. НАУЧНЫЙ МЕТОД – это способ
33. СПИСОК ТЕРМИНОВ: ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – это продукт воображения, конструируемый путём идеализации каких-либо свойств реальных объектов. ИДЕАЛИЗАЦИЯ
34. СПИСОК ТЕРМИНОВ: ПРЕДМЕТНОЕ ЗНАНИЕ – это знание о реальных, абстрактных и идеальных объектах. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ добывается
35. СПИСОК ТЕРМИНОВ: НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ – это целенаправленное и специально организованное восприятие явлений. Оно должно проводиться так,
36. СПИСОК ТЕРМИНОВ: НАУЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum –проба, опыт), метод познания, при помощи которого в контролируемых
37. СПИСОК ТЕРМИНОВ: ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ или ЗАКОНОМЕРНОСТИ базируются на процессах накопления научных фактов, их систематизации, классификации и
38. СПИСОК ТЕРМИОВ: НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ состоит в том, что объяснение ищется в уже имеющихся в науке
39. СПИСОК ТЕРМИНОВ: МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ сходен с реальным экспериментом в том отношении, что здесь тоже изучается связь
40. СПИСОК ТЕРМИНОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ – это формулируемые в науке утверждения, объясняющие известные научные факты и закономерности
41. СПИСОК ТЕРМИНОВ: ВЕРИФИКАЦИЯ (принципиальная проверяемость) означает, что из гипотезы (теории) должны вытекать следствия, доступные опытной проверке.
43. Скачать презентацию

Слайд 2

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Состав научного знания.
2. Проблемы и

объекты научного знания.
3. Методы и формы научного познания.

Слайд 3

Закон Архимеда

Слайд 4

Винт Архимеда

Слайд 5

«Дайте мне рычаг и я переверну весь мир» Архимед

Слайд 6

1. Состав научного знания
Содержание научного знания не исчерпывается кругом объектов,

которые ею изучаются. Необходимо также определить проблемы, на решение которых должно быть направлено исследование, и найти методы, с помощью которых эти проблемы решаются.
Т.о., существуют три основных вида научного знания:
1) знание о проблемах;
2) знание о методах;
3) знание об объектах (предметное знание).

Слайд 7

2. Проблемы и объекты научного знания

ПРОБЛЕМА – ЭТО ВОПРОС ИЛИ

ЗАДАЧА, ПОДЛЕЖАЩИЕ РЕШЕНИЮ.
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ предполагает существование чего-то неизвестного, непознанного, но в то же время выделенного, определённого. Т.о. знание проблемы – это знание особого рода: оно есть «знание о незнании».

Слайд 8

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Проблема должна быть не только замечена, но и по-научному

сформулирована, очищена от субъективных, индивидуальных и эмоциональных моментов, выражена языком науки.
Постановка проблемы – начальный шаг всякого научного исследования. Но когда проблема поставлена, то далее необходимо найти методы ее решения.

Слайд 9

ДВА УРОВНЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ -
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ.
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

связан с чувственным познанием самих физических объектов,
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ – с созданием и оперированием идеализированными объектами (материальная точка, прямая, идеальный газ, абсолютно черное тело, инерциальная система и др.).

Слайд 10

ОБЪЕКТЫ
Предметом этого знания могут быть объекты разного типа: реальные, абстрактные, идеальные.

РЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – ЭТО ЕДИНИЧНОЕ, ОТДЕЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ (ВЕЩЬ, ПРОЦЕСС, СОБЫТИЕ), НАБЛЮДАЕМОЕ В ОПРЕДЕЛЁНОМ МЕСТЕ И В ОПРЕДЕЛЁНОЕ ВРЕМЯ.

Слайд 11

АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ -
АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ОБОБЩЁННЫЙ ОБРАЗ РЕАЛЬНОГО ОБЪЕКТА.

К этому абстрактному объекту учёный и относит знание, полученное при изучении данного в опыте реального единичного объекта.

Слайд 12

ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ -
ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ПРОДУКТ ВООБРАЖЕНИЯ, КОНСТРУИРУЕМЫЙ ПУТЁМ ИДЕАЛИЗАЦИИ

КАКИХ-ЛИБО СВОЙСТВ РЕАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ.
ИДЕАЛИЗАЦИЯ – это способ, с помощью которого исследователь устраняет факторы, затемняющие сущность изучаемых явлений. Благодаря идеализации он получает возможность сделать в своей мысли то, что нельзя осуществить в реальной действительности, - отделить сущность от явления.

Слайд 13

ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ
Итак, предметное знание – это знание о

реальных, абстрактных и идеальных объектах.
Между ними существует тесная взаимосвязь, обусловленная, прежде всего, тем, как добываются научные знания.
А различия в этом аспекте вычленяют два типа или уровня научных знаний – ЭМПИРИЧЕСКИЕ и ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ.

Слайд 14

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Эмпирическое знание добывается в опыте, в непосредственном или опосредованном (через

приборы) контакте исследователя с существующими вне его сознания объектами.
Главной задачей здесь является получение научных фактов. С этой целью наука использует разнообразные методы эмпирического исследования. При этом основными эмпирическими методами являются наблюдение и эксперимент.

Слайд 15

НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ -
- НАБЛЮДЕНИЕ– это целенаправленное и специально организованное восприятие

явлений. Оно должно проводиться так, чтобы не вмешиваться в картину изучаемых явлений.
– ЭКСПЕРИМЕНТ – активное, целенаправленное, строго контролируемое воздействия исследователя на изучаемый объект, с целью изучения его сущности.

Слайд 16

ЭКСПЕРИМЕНТЫ
В зависимости от цели, поставленной экспериментатором, различают эксперименты ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ,
ПРОВЕРОЧНЫЕ

(для подтверждения или опровержения какой-то гипотезы), ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ (нацеленные на обнаружение новых явлений),
КОНТРОЛЬНЫЕ (с целью проконтролировать работу аппаратуры или результаты других экспериментов).

Слайд 17

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, В ОТЛИЧИЕ ОТ ЭМПИРИЧЕСКОГО, СТРОИТСЯ УМСТВЕННЫМ ПУТЁМ, ПРИ

ОТСУТСТВИИ КОНТАКТА С ИЗУЧАЕМЫМИ ОБЪЕКТАМИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.
Теоретик работает с мыслимыми образами объектов, а потому его материальные орудия деятельности – всего лишь карандаш и бумага и в наше время – компьютер. Поэтому теоретическое исследование оказывается гораздо дешевле эмпирического.

Слайд 18

ДВА ПУТИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Первый путь – НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Оно

состоит в том, что объяснение ищется в уже имеющихся в науке теориях, что ведёт к их дальнейшему развитию. Но когда на указанном пути не удаётся добиться успеха, то приходится вступать на новый путь – путь ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Оно связано с разработкой принципиально новой научной теории.

Слайд 19

ТЕОРИЯ -
ТЕОРИЯ – ЭТО ЛОГИЧЕСКИ УПОРЯДОЧЕННАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ О СУЩНОСТИ

КАКИХ-ЛИБО ЯВЛЕНИЯХ, В КОТОРОЙ СТРОЯТСЯ ИХ МЫСЛЕННЫЕ МОДЕЛИ И ФОРМУЛИРУЮТСЯ ЗАКОНЫ, ОБЪЯСНЯЮЩИЕ И ПРЕДСКАЗЫВАЮЩИЕ НАБЛЮДАЕМЫЕ ФАКТЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ.
При этом теория всегда отражает реальность лишь в упрощённом, схематизированном и идеализированном виде. А логическое развёртывание и систематизация содержания теории происходят в разных науках по-разному.

Слайд 20

АКСИОМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД
состоит в том, что,
во-первых, за исходные положения теории

принимаются не подлежащие доказательству аксиомы;
во-вторых, все остальные положения теории логически выводятся из аксиом по правилам дедуктивного вывода;
в-третьих, все термины, содержащиеся в языке теории, определяются через неопределяемые термины, фигурирующие в аксиомах.

Слайд 21

ФОРМАЛИЗАЦИЯ
предполагает изложение теории на особом языке, т.е. языке со строго

фиксированным синтаксисом (синтаксис – способы соединения слов в словосочетания и предложения, соединение предложение в сложные предложения).
Теория, изложенная в формализованном языке, превращается в ФОРМАЛИЗОВАННУЮ СИСТЕМУ.

Слайд 22

ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИНЫЙ МЕТОД ПОСТРОЕНИЯ ТЕОРИЙ

Он отличается от аксиоматического метода тем,

что исходные положения теории формулируются не как аксиомы, а как гипотезы. В ходе разработки теории к ним могут добавляться новые гипотезы и новые понятия, их дополняющие и уточняющие.
В результате в теории образуется иерархическая система гипотез различного уровня общности.

Слайд 23

НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ
должны удовлетворять ряду требований, соблюдение которых хотя

и не обеспечивает их истинность, но, по крайней мере, даёт им право на существование в науке. Требованиями такого рода являются:
1.ЛОГИЧЕСКАЯ НЕПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ.
2.ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ ПРОВЕРЯЕМОСТЬ.

Слайд 24

НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ
3.ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ, т.е. принципиальная возможность опровержения. На важность

этого методологического принцип обратил внимание в 1930 году Карл Поппер. Если любые опытные данные способны только подтверждать гипотезу, то она неинформативна ( гипотезы подобные неопровержимому прогнозу: «Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет», никакой информации не несут)
4.ПРЕДСКАЗАТЕЛЬНАЯ СИЛА. Гипотеза (теория) должна не только объяснят факты, но и предсказывать новые. Гипотезы, не предполагающие никаких следствий, называются гипотезами ad hoc («к этому»). Они не допускают проверки и не приносят никакого достоверного знания.
5.МАКСИМАЛЬНАЯ ПРОСТОТА означает способность гипотезы (теории), исходя из немногих оснований и не прибегая к произвольным допущениям ad hoc, объяснить более широкий круг явлений. С простотой связаны логическое совершенство, красота, изящество теории.
6.ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ.

Слайд 25

3.Методы и формы научного познания
НАУЧНЫЙ МЕТОД – ЭТО ПУТЬ ПОЗНАНИЯ,

ОПИРАЮЩИЙСЯ НА НЕКОТОРУЮ СОВОКУПНОСТЬ РАНЕЕ ПОЛУЧЕННЫХ ОБЩИХ ЗНАНИЙ (ПРИНЦИПОВ).

Слайд 26

ОБЩЕНАУЧНЫЕ И ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Существуют ОБЩЕНАУЧНЫЕ методы эмпирического познания: наблюдение, эксперимент,

измерение и описание.
Существуют также ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ методы, находящие применение во многих или даже во всех науках.
К ним относятся все методы рационального мышления – анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, индукция, дедукция и др.

Слайд 27

ОЦЕНКА МЕТОДОВ
Методы оценивают по следующим характеристикам:
ОБЩНОСТЬ, т.е. широта

области применимости;
ПРОДУКТИВНОСТЬ, т.е. информативность, надёжность, точность;
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, т.е. «разумность», простота, доступность для понимания и освоения.

Слайд 28

Литература:
Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории. –

М.,1978. С. 128.
Бранский В.П. Философские основания проблемы синтеза релятивистских и квантовых принципов. – Л., 1973 (гл. 2. «Процесс формирования физической теории»).
Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия. - СПб.: Издательство ДНК,2001.

Слайд 29

ЛИТЕРАТУРА:
Кузьмин В.Ф. Объективное и субъективное (анализ процесса познания). – М.:

Наука. С. 126-169.
Материалистическая диалектика. В 5-ти т. Т.2 /Под общ. ред. Ф.В.Константинова и В.Г.Марахова. – М.: Мысль, 19826 Гл. 4.
Мостепаненко М.В. Философия и методология научного познания. – Л.,1972.
Принцип соответствия / Под ред. Б.М.Кедрова, Н.Ф.Овчинникова. – М.,1979. С. 6.

Слайд 30

ПЕРВОИСТОЧНИКИ:
Бор Н. Атомная физика и человеческое познание.– М.,1961.
Лакатос

И. Доказательства и опровержения. – М.,1967.
Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.,1983. С.455.
Эйнштейн А. Собрание научных трудов. Т.4. – М., 1967. С. 4о, 183, 291.
Эйнштейн А. Физика и реальность. – М.: Наука,1965.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг / Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.20. С.8-9, 16-127, 91, 137-138.

Слайд 31

Справочная литература:
Новая философская энциклопедия: в 4-х т. –

М.: Мысль, 2000-2001.
Философский энциклопедический словарь. – М.:ИНФРА, 2009.

Слайд 32

Список терминов:
НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА – это вопрос или задача,

подлежащие решению.
НАУЧНЫЙ МЕТОД – это способ действия, с помощью которого решается некоторый тип научных задач.
РЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – это единичное, отдельное явление (вещь, процесс, событие), наблюдаемое в определённом месте и в определённое время.
АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ – это обобщённый образ реального объекта.

Слайд 33

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – это продукт воображения, конструируемый путём идеализации

каких-либо свойств реальных объектов.
ИДЕАЛИЗАЦИЯ – это способ, с помощью которого исследователь устраняет факторы, затемняющие сущность изучаемых явлений. Благодаря идеализации он получает возможность сделать в своей мысли то, что нельзя осуществить в реальной действительности, - отделить сущность от явления.

Слайд 34

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
ПРЕДМЕТНОЕ ЗНАНИЕ – это знание о реальных, абстрактных и

идеальных объектах.
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ добывается в опыте, в непосредственном или опосредованном (через приборы) контакте исследователя с существующими вне его сознания объектами. Главная задача здесь – получение научных фактов. Основными эмпирическими методами науки являются наблюдение и эксперимент.

Слайд 35

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ – это целенаправленное и специально организованное восприятие

явлений. Оно должно проводиться так, чтобы вмешательство наблюдателя не исказило картину изучаемых явлений.

Слайд 36

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
НАУЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum –проба, опыт), метод познания,

при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов. Нередко главной задачей эксперимента служит проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих принципиальное значение (т.н. решающий эксперимент). В связи с этим эксперимент как одна из форм практики выполняет функцию критерия истинности научного познания в целом.
В зависимости от цели, поставленной экспериментатором, различают эксперименты ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ, ПРОВЕРОЧНЫЕ, ПОИСКОВЫЕ и КОНТРОЛЬНЫЕ.

Слайд 37

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ или ЗАКОНОМЕРНОСТИ базируются на процессах накопления научных

фактов, их систематизации, классификации и обобщения (их также называют феноменологическими законами). Однако они не выходят за рамки эмпирического описания явлений и не объясняют их сущности.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, в отличие от эмпирического, строится умственным путём, при отсутствии контакта с изучаемыми объектами действительности.

Слайд 38

СПИСОК ТЕРМИОВ:
НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ состоит в том, что объяснение ищется

в уже имеющихся в науке теориях, что ведёт к их дальнейшему развитию.
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ возникает тогда, когда на указанном пути не удаётся добиться успеха и приходится вступать на новый, ранее не существовавший путь, связанный с разработкой принципиально новой научной теории.

Слайд 39

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ сходен с реальным экспериментом в том отношении,

что здесь тоже изучается связь между воздействиями на объект и изменениями, которые вызывают в нём эти воздействия. Но рассматривается не реальный, а идеальный объект, теоретическая модель.

Слайд 40

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ – это формулируемые в науке утверждения, объясняющие

известные научные факты и закономерности и предсказывающие новые.
ТЕОРИЯ – это логически упорядоченная система знаний о каких-либо явлениях, в которой строятся их мысленные модели и формулируются законы, объясняющие и предсказывающие наблюдаемые факты и закономерности.

Слайд 41

СПИСОК ТЕРМИНОВ:
ВЕРИФИКАЦИЯ (принципиальная проверяемость) означает, что из гипотезы (теории) должны

вытекать следствия, доступные опытной проверке. В противном случае она является принципиально непроверяемой, т.е. её нельзя ни подтвердить («верифицировать»), ни опровергнуть («фальсифицировать»). С непроверяемыми гипотезами науке просто нечего делать.
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ (принципиальная возможность опровержения). Если любые опытные данные способны только подтверждать гипотезу, то она неинформативна (гипотезы, подобные неопровержимому прогнозу: «Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет», никакой информации не несут).

19. Научное познание (часть 1)

Содержание

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Состав научного знания. 2. Проблемы и

Закон Архимеда

Винт Архимеда

«Дайте мне рычаг и я переверну весь мир» Архимед

1. Состав научного знания Содержание научного знания не исчерпывается кругом объектов,

2. Проблемы и объекты научного знания ПРОБЛЕМА – ЭТО ВОПРОС ИЛИ

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ Проблема должна быть не только замечена, но и по-научному

ДВА УРОВНЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ - ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

ОБЪЕКТЫПредметом этого знания могут быть объекты разного типа: реальные, абстрактные, идеальные.

АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ - АБСТРАКТНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ОБОБЩЁННЫЙ ОБРАЗ РЕАЛЬНОГО ОБЪЕКТА.

ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ - ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ– ЭТО ПРОДУКТ ВООБРАЖЕНИЯ, КОНСТРУИРУЕМЫЙ ПУТЁМ ИДЕАЛИЗАЦИИ

ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ Итак, предметное знание – это знание о

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЭмпирическое знание добывается в опыте, в непосредственном или опосредованном (через

НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ - - НАБЛЮДЕНИЕ– это целенаправленное и специально организованное восприятие

ЭКСПЕРИМЕНТЫ В зависимости от цели, поставленной экспериментатором, различают эксперименты ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ, ПРОВЕРОЧНЫЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, В ОТЛИЧИЕ ОТ ЭМПИРИЧЕСКОГО, СТРОИТСЯ УМСТВЕННЫМ ПУТЁМ, ПРИ

ДВА ПУТИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Первый путь – НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Оно

ТЕОРИЯ - ТЕОРИЯ – ЭТО ЛОГИЧЕСКИ УПОРЯДОЧЕННАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ О СУЩНОСТИ

АКСИОМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД состоит в том, что, во-первых, за исходные положения теории

ФОРМАЛИЗАЦИЯ предполагает изложение теории на особом языке, т.е. языке со строго

ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИНЫЙ МЕТОД ПОСТРОЕНИЯ ТЕОРИЙ Он отличается от аксиоматического метода тем,

НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ должны удовлетворять ряду требований, соблюдение которых хотя

НАУЧНЫЕ ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ 3.ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ, т.е. принципиальная возможность опровержения. На важность

3.Методы и формы научного познания НАУЧНЫЙ МЕТОД – ЭТО ПУТЬ ПОЗНАНИЯ,

ОБЩЕНАУЧНЫЕ И ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Существуют ОБЩЕНАУЧНЫЕ методы эмпирического познания: наблюдение, эксперимент,

ОЦЕНКА МЕТОДОВ Методы оценивают по следующим характеристикам: ОБЩНОСТЬ, т.е. широта

Литература: Баженов Л.Б. Строение и функции естественнонаучной теории. –

ЛИТЕРАТУРА: Кузьмин В.Ф. Объективное и субъективное (анализ процесса познания). – М.:

ПЕРВОИСТОЧНИКИ: Бор Н. Атомная физика и человеческое познание.– М.,1961. Лакатос

Справочная литература: Новая философская энциклопедия: в 4-х т. –

Список терминов: НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА – это вопрос или задача,

СПИСОК ТЕРМИНОВ: ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ – это продукт воображения, конструируемый путём идеализации

СПИСОК ТЕРМИНОВ: ПРЕДМЕТНОЕ ЗНАНИЕ – это знание о реальных, абстрактных и

СПИСОК ТЕРМИНОВ: НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ – это целенаправленное и специально организованное восприятие

СПИСОК ТЕРМИНОВ: НАУЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum –проба, опыт), метод познания,

СПИСОК ТЕРМИНОВ: ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ или ЗАКОНОМЕРНОСТИ базируются на процессах накопления научных

СПИСОК ТЕРМИОВ: НЕФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ состоит в том, что объяснение ищется

СПИСОК ТЕРМИНОВ: МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ сходен с реальным экспериментом в том отношении,

СПИСОК ТЕРМИНОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ – это формулируемые в науке утверждения, объясняющие

СПИСОК ТЕРМИНОВ: ВЕРИФИКАЦИЯ (принципиальная проверяемость) означает, что из гипотезы (теории) должны

Похожие презентации