Деятельность и ее многообразие (10 класс)

Август 1, 2022

Главная
Философия
Деятельность и ее многообразие (10 класс)

Содержание

2. 25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: смысл понятия, например: «Под деятельностью понимается специфический вид активности человека,
4. 26. Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют её как стихийную, вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С
5. В ответе могут быть даны следующие подтверждения: с развитием общества меняются и игры (например, родители сегодняшних
6. 27. Выпускник 11 класса готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Он использует учебники, пособия, решает тесты,
7. С7. (ответ) Вид деятельности – учебно – познавательная Субъект – ученик Цель – выработка знаний, умений,
8. 27. Отечественная наука выработала учение о деятельности, которая является ведущей для каждого возрастного периода жизни человека,
10. 27. Французский просветитель Ф. Вольтер так определял значение деятельности в жизни человека: «Человек создан для действия.
11. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: сформулирована интерпретация слов автора, например: автор подчёркивает, что деятельность представляет
12. С8. Вам поручено подготовить равзернутый ответ по теме «Деятельность человека». Составьте план, в соответствии с которым
13. С8. (Ответ) Понятие деятельности Специфические признаки, отличающие деятельность человека от поведения животных: А) преобразовательный характер Б)
14. С8. Вам предстоит выступить на школьной конференции на тему «деятельность человека в ее многообразии». Составьте план,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого

курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об отличии деятельности человека от активности животного, и одно предложение, раскрывающее структуру деятельности.

Слайд 3

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия, например: «Под деятельностью понимается

специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования»;
могут быть приведены следующие предложения:
«Деятельность человека, в отличие от активности животных, носит продуктивный, творческий, созидательный характер»;
«Структура деятельности состоит из объекта, субъекта, цели, средств, действий и результата».

Слайд 4

26. Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют её как стихийную,

вечно обновляющуюся, изменяющуюся, модернизирующуюся. С опорой на курс обществознания и социальный опыт приведите три подтверждения изменчивости игры как вида деятельности.

Слайд 5

В ответе могут быть даны следующие подтверждения:
с развитием общества меняются и

игры (например, родители сегодняшних школьников не играли в детстве в компьютерные игры);
игры можно придумать, то есть игра как проявление творчества;
можно менять правила игры, в результате чего игра фактически меняется;
в игре может проявляться выдумка и фантазия в выборе средств, целей игры.

Слайд 6

27. Выпускник 11 класса готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Он

использует учебники, пособия, решает тесты, пишет эссе, участвует в олимпиадах по праву и экономике. Назовите вид данной деятельности, охарактеризуйте основные ее элементы

Слайд 7

С7. (ответ)
Вид деятельности – учебно – познавательная
Субъект – ученик
Цель – выработка

знаний, умений, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по обществознанию
Средства – учебники, пособия, тесты
Действия – чтение книг, решение тестов, написание эссе, участие в олимпиадах
Результат – успешная сдача ЕГЭ

Слайд 8

27. Отечественная наука выработала учение о деятельности, которая является ведущей для

каждого возрастного периода жизни человека, потому что она формирует на данном возрастном этапе важнейшие черты личности. Назовите ведущие виды деятельности дошкольника, подростка и взрослого человека. Какие черты личности могут сформироваться на школьном этапе социализации?

Слайд 9

Слайд 10

27. Французский просветитель Ф. Вольтер так определял значение деятельности в жизни

человека: «Человек создан для действия. Не действовать и не существовать для человека одно и то же». Приведите собственную интерпретацию слов автора. Укажите два аргумента в обоснование значимости деятельности в жизни человека.

Слайд 11

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
сформулирована интерпретация слов автора, например: автор

подчёркивает, что деятельность представляет собой универсальный способ и форму существования человека, в деятельности проявляется сущность человека, формируются человеческие качества;
приведены аргументы, например:
в процессе познавательной деятельности человек приобретает новые знания о мире и самом себе, без чего он не смог бы жить и взаимодействовать с обществом и окружающей природной средой;
в процессе трудовой деятельности человек совершенствуется физически и нравственно, приобретает необходимые трудовые навыки и умения, обретает счастье творчества.

Слайд 12

С8. Вам поручено подготовить равзернутый ответ по теме «Деятельность человека». Составьте

план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Слайд 13

С8. (Ответ)
Понятие деятельности
Специфические признаки, отличающие деятельность человека от поведения животных:
А) преобразовательный

характер
Б) возможность целеполагания
В) использование орудий труда, не существующих в природе
Г) творческий характер
3. Структура деятельности
А)субъект
Б)объект
В) цель
Г) средства
Д) действия
Е) результат
4. Виды деятельности
А) практическая
Б) духовная
5. Факторы, влияющие на успешность деятельности

Слайд 14

С8. Вам предстоит выступить на школьной конференции на тему «деятельность человека

в ее многообразии». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему

Деятельность и ее многообразие (10 класс)

Содержание

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:смысл понятия, например: «Под деятельностью понимается

26. Рассматривая игру как вид деятельности, исследователи характеризуют её как стихийную,

В ответе могут быть даны следующие подтверждения:с развитием общества меняются и

27. Выпускник 11 класса готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Он

С7. (ответ)Вид деятельности – учебно – познавательнаяСубъект – ученикЦель – выработка

27. Отечественная наука выработала учение о деятельности, которая является ведущей для

27. Французский просветитель Ф. Вольтер так определял значе­ние деятельности в жизни

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:сформулирована интерпретация слов автора, например: автор