Конструктивизм и школа мирных исследований

Август 6, 2022

Главная
Философия
Конструктивизм и школа мирных исследований

Содержание

2. План лекции Конструктивизм и международная безопасность Копенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа мысли?)
3. Теории конструктивизма и международная безопасность
4. Общие положения конструткивизма мир конструируется через взаимодействие субъектов; что агенты и структуры являются взаимообразующими; идеи, нормы,
5. Три базовых онтологические предположения Первое касается нормативной или идейной структуры, которая с точки зрения конструктивистов является
6. Основные термины и ключевые концепции Идентичность Идентичность является центральным концептом в конструктивисткой теории: идентичность может рассказать
7. А. Вендт Корпоративная идентичность исходит от внутренней идентичности, самореализации актора. Интересы корпоративного актора существуют до начала
8. Новые идентичности Идентичность типа является множественной и внутренней по отношению к актору, самоорганизующейся, на международной арене,
9. Верования, коллективные идеи и культура Вера есть разделяемое понимание мира. Разделяемые знания очень важны для формирования
10. Культура набор практик, который дает своего рода понимание разделяемым действиям и знаниям. Катзенштейн уделяет большое внимание
11. Нормы Разделяемые знания и практики производят нормы, которые являются «коллективными ожиданиями в отношении должного поведения для
12. Нормы Конститутивные нормы определяют идентичность актора, конституируя их поведение и интересы. Регулятивные нормы говорят нам, что
13. Конструктивисты выделяют: носителей норм предпринимателей норм (группа с особым экспертным знанием, которые разделяют нормы и создают
14. Взаимное создание (конституирование) «Анархия – это то, что государства делает из нее». Действия государств и их
15. Три культуры анархии Вендта Культуры анархии Принципы Гоббсовская, Локковская, Кантинианскую. Принцип вражды Соперничество Дружеские отношения, коллективная
16. Движение от одной культуры к другой и структурные изменения побуждаются четырьмя переменными величинами, которые влияют на
17. Западные структурные изменения демонстрируют то, что переход от Локковской культуры к Канитнианской произошел в конце двадцатого
18. Конвенциональный и критический конструктивизм Конвенциональные конструктивисты склонны принимать ключевые аспекты неореалистического подхода в системном теоретизировании, такие
19. Критический конструктивизм: роль языка и речи Онуф выделяет три типа речевого действия: утверждение, директива и обязательство.
20. Критика конструктивизма Невозможность эмпирическим путем проверить формирование интересов и идентичностей. Скептицизм по поводу значимости теории идентичности.
21. Роль конструктивизма в МО Вызов для рационалистских концепций; Возможность вносить изменения в международные процессы; Новые нормы
22. Копенгагенская школа Барри Бузан, Оли Увэйвер и др.
23. Барри Гордон Бузан ( Barry Gordon Buzan; род. 1946) американский специалист в области международных отношений, профессор
24. «Люди, государство и страх» Барри Бузан «Люди, государство и страх: повестка дня для международной безопасности в
25. Центральная роль в исследовании отводится уровням и секторам анализа. Уровни анализа: индивидуум Государство системный уровень Секторы:
26. Бузан обозначил секторы достаточно четко, совместили их с уровнями исследования в рамках своей матрицы исследования, что
27. Три основные позиции Копенгагенской школы Первая была заложена в ЛГС (глава 1) и заключается в том,
28. Теория секьюритизации «Security: a new framework for analysis» процесс, в ходе которого объект представляется в качестве
29. «референтный объект» ,по отношению к которому утверждается существование угрозы. При этом он значительно расширяет ряд таких
30. Угрозы могут возникнуть в различных областях, военных и невоенных, но считаться вопросами безопасности они должны соответственно
31. Процесс секьюритизации осуществляется в два этапа. В ходе первого актор заявляет о наличии угрозы. В ходе
32. Условия, определяющие возможность успеха секьюритизации внутренние, заключающиеся в соблюдении правил построения речевого акта, и внешние, или
33. Пять наиболее часто используемых уровней анализа 1. Международные системы, означающие крупнейшие конгломераты взаимодействующих или взаимозависимых единиц,
34. 3. Единицы, означающие акторов, составленных из различных подгрупп, организаций, сообществ, достаточно связанных и независимых, чтобы быть
35. Бузан выделяет пять секторов: 1. военный 2. инвайронментальный 3. экономический 4. социетальный 5. политический
36. Основные идеи копенгагенской школы теория секьюритизации, которая представляет собой интерсубъективный процесс конструирования проблем безопасности задача стоит
38. Скачать презентацию

Слайд 2

План лекции
Конструктивизм и международная безопасность
Копенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа

мысли?)

Слайд 3

Теории конструктивизма и международная безопасность

Слайд 4

Общие положения конструткивизма
мир конструируется через взаимодействие субъектов;
что агенты и структуры

являются взаимообразующими;
идеи, нормы, идентичность являются центральными элементами в конституировании и развитии мировой политики.

Слайд 5

Три базовых онтологические предположения
Первое касается нормативной или идейной структуры, которая

с точки зрения конструктивистов является важной и даже зачастую более значимой, чем материальная структура. Это означает, что идеи первичны.
Второе онтологическое предположение относится к особой роли идентичности. Идентичность определяет мотивы и типы поведения акторов.
Третье, агенты и структуры взаимно конституируются.

Слайд 6

Основные термины и ключевые концепции
Идентичность
Идентичность является центральным концептом в конструктивисткой

теории: идентичность может рассказать кто есть актор, какие его предпочтения и интересы, и как эти предпочтения могут информировать об их действиях.
Разделяемые идеи конструируют идентичность и интересы, и не даны природой..
Интер-субъектные значения – идеи и концепции, которые разделятся и поддерживаются в общем и мы можем понять действия и поведения.

Слайд 7

А. Вендт
Корпоративная идентичность исходит от внутренней идентичности, самореализации актора. Интересы корпоративного

актора существуют до начала его взаимодействия с другими, и актор может иметь только одну корпоративную идентичность, которая является базисом для развития других идентичностей.
Социальная идентичность имеет отношение к набору значений, которых актор относит к самому себе, когда рассматривает перспективы других. Актор может иметь множество социальных идентичностей, которые варьируются в зависимости от важности.

Слайд 8

Новые идентичности
Идентичность типа является множественной и внутренней по отношению к актору,

самоорганизующейся, на международной арене, капиталистические государства и монархические государства являются такими примерами.
Ролевая идентичность существует только во взаимодействии с другими.
Коллективная идентичность рассматривает взаимоотношение по принципы «Я-Другие». Это смешение ролей и типов идентичностей.

Слайд 9

Верования, коллективные идеи и культура
Вера есть разделяемое понимание мира.
Разделяемые знания

очень важны для формирования идентичности, и они устанавливают разделяемое понимание между индивидуумами, обществами, государствами и системой государств.
Коллективное понимание и разделяемое знание являются составляющими нашего понимания мира и как мы отвечаем ему.

Слайд 10

Культура
набор практик, который дает своего рода понимание разделяемым действиям и знаниям.

Катзенштейн уделяет большое внимание связи между национальной культурой и вере и практикам в области безопасности.
Культура может дать понимание как государство видит безопасность, но также важно в терминах конструирования ценностей и правил, которые наполняют идентичность.

Слайд 11

Нормы
Разделяемые знания и практики производят нормы, которые являются «коллективными ожиданиями в

отношении должного поведения для конкретной идентичности» (Катзенштейн).
Нормы являются жизненно важными для формирования идентичности;
Нормы, которых мы придерживаемся (или предпочитаем не придерживаться) являются частью того, как мы себя идентифицируем.
Нормы могут быть хорошими или плохими, но они содержат специфическое значение для акторов и обеспечивают социальное руководство к поведению.
Нормы не появляются из ниоткуда, но конструируются акторами, которые имеют сильные идеи по поводу соответствующего и желаемого поведения.

Слайд 12

Нормы
Конститутивные нормы определяют идентичность актора, конституируя их поведение и интересы.
Регулятивные

нормы говорят нам, что делать; они являются стандартами, которые говорят конкретной идентичности как себя вести. Общей иллюстрацией является суверенитет. Регулятивные нормы говорят нам как вести себя, чтобы быть идентифицированным как суверенным и устанавливают правила игры.

Слайд 13

Конструктивисты выделяют:
носителей норм
предпринимателей норм (группа с особым экспертным знанием, которые

разделяют нормы и создают нормы в соответствие с их экспертизой)
Сообщества носителей норм играют важную роль, продвигая разделяемые идеи и повседневные верования в отношении политических проблем.

Слайд 14

Взаимное создание (конституирование)
«Анархия – это то, что государства делает из нее».

Действия государств и их взаимодействие друг с другом производит международные отношения и этот процесс может производить сотрудничество или недоверие.
Если мир не есть данность, значит есть возможность подумать о его динамизме и возможном изменении.

Слайд 15

Три культуры анархии Вендта
Культуры анархии
Принципы
Гоббсовская,
Локковская,
Кантинианскую.
Принцип вражды
Соперничество
Дружеские отношения, коллективная безопасность

Слайд 16

Движение от одной культуры к другой и структурные изменения побуждаются четырьмя

переменными величинами, которые влияют на формирование коллективную идентичность:
взаимозависимость,
общая судьба,
гомогенизация,
самоограничение.
Первые три переменные являются активными и могут привести к про-социальным формам поведения.
Происходит эрозия «Я» (Self) в пользу «Других» (Other). В этом случае есть угроза потери идентичности и выживания. Чтобы не произошло слияние «Я-Другие», модно использовать самоограничения.

Слайд 17

Западные структурные изменения демонстрируют то, что переход от Локковской культуры к

Канитнианской произошел в конце двадцатого века, в то время как большая часть международной истории ознаменована Гоббсовской культурой, в которой логика анархии означала убить или быть убитым.

Слайд 18

Конвенциональный и критический конструктивизм
Конвенциональные конструктивисты склонны принимать ключевые аспекты неореалистического подхода

в системном теоретизировании, такие как центральное место государства и важность научного или позитивистского подхода.
Отличительной чертой критических конструктивистов является иное отношение к идентичности. Идентичность является более сложным явлением, чем стабильное, менее устойчивое и данное, и более зависящее от силы и представителей.

Слайд 19

Критический конструктивизм: роль языка и речи
Онуф выделяет три типа речевого действия:

утверждение, директива и обязательство.
Язык является конституирующим и не просто представляет мир таким какой он есть.
Язык и речь играет важную роль поскольку они «секьюритизируют».
Язык безопасности может создать различную картину о социальных проблемах и источники угроз.

Слайд 20

Критика конструктивизма
Невозможность эмпирическим путем проверить формирование интересов и идентичностей.
Скептицизм по

поводу значимости теории идентичности. Вопрос о возможности конструировать идентичность извне и снаружи?
Критика трех культур анархии Вендта.
Скептицизм о роли норм. Как доказать, что нормы существуют могут влиять на поведение? Как можно понять, что та или иная норма влияет в той или иной ситуации.

Слайд 21

Роль конструктивизма в МО
Вызов для рационалистских концепций;
Возможность вносить изменения в международные

процессы;
Новые нормы могут быть принять коллективным пониманием и перестроить международную систему государств.
Социальное понимание коммуникация очень важны во взаимодействии, акторы учатся друг у друга.
Разделяемые всеми ценности и верования, по мнению конструктивистов, могут объяснить больше, чем рационалистские теории.

Слайд 22

Копенгагенская школа
Барри Бузан, Оли Увэйвер и др.

Слайд 23

Барри Гордон Бузан ( Barry Gordon Buzan; род. 1946)
американский специалист в

области международных отношений, профессор политических наук в Лондонской школе экономики и политических наук.
Почётный профессор Копенгагенского и Цзилиньского университетов.
Научный интерес Барри Бузана сфокусирован на проблемах безопасности, конструирования этого концепта и его разработки.

Слайд 24

«Люди, государство и страх»
Барри Бузан «Люди, государство и страх: повестка дня

для международной безопасности в период после окончания холодной войны».
Впервые опубликована в 1991, второе издание 2009.
наиболее структурированным теоретическим исследованием концепции «безопасность» в литературе, посвященной изучению международных отношений».

Слайд 25

Центральная роль в исследовании отводится уровням и секторам анализа.
Уровни анализа:

индивидуум
Государство
системный уровень

Секторы:
Военный,
политический,
экономический,
общественный ,
экологический

Слайд 26

Бузан обозначил секторы достаточно четко, совместили их с уровнями исследования в

рамках своей матрицы исследования, что стало новым направлением в теориях МО.

Слайд 27

Три основные позиции Копенгагенской школы
Первая была заложена в ЛГС (глава

1) и заключается в том, что международная безопасность не может и не должна быть сужена до индивидуальной безопасности.
Вторая, наиболее явная (бросающаяся в глаза) позиция Копенгагенской школы это акцент на региональный уровень исследования в исследовании вопросов безопасности.
Изменение подхода к «полярности»

Слайд 28

Теория секьюритизации
«Security: a new framework for analysis»
процесс, в ходе которого

объект представляется в качестве проблемы безопасности и начинает рассматриваться как угроза, исследователи называют секьюритизацией.

Слайд 29

«референтный объект»
,по отношению к которому утверждается существование угрозы.
При этом он

значительно расширяет ряд таких объектов: ими могут быть как государство, и тогда речь идет о военной безопасности, так и национальный суверенитет, экономика, идентичность, биологические виды.

Слайд 30

Угрозы могут возникнуть в различных областях, военных и невоенных, но считаться

вопросами безопасности они должны соответственно строго определенным критериям, которые отличают их от нормального положения дел: они должны быть организованы как экзистенциальные угрозы объекту.
Секьюритизация – это шаг, который поднимает политику над установленными нормами и правилами решения таких вопросов.

Слайд 31

Процесс секьюритизации осуществляется в два этапа.
В ходе первого актор заявляет

о наличии угрозы.
В ходе второго аудитория убеждается в ее существовании и, таким образом, легитимизирует нарушение норм.
Если второй этап не пройден, секьюритизацию нельзя считать успешной.

Слайд 32

Условия, определяющие возможность успеха секьюритизации
внутренние, заключающиеся в соблюдении правил построения речевого

акта,
и внешние, или социальные. К ним относятся, во-первых, социальный капитал, характеризующий позицию, занимаемую акторами секьюритизации (государству при этом отводится привилегированное положение).
Второе условие касается особенностей самой угрозы: проще утвердить в качестве угрозы то, что само по себе является угрожающим, например оружие массового поражения.

Слайд 33

Пять наиболее часто используемых уровней анализа
1. Международные системы, означающие крупнейшие

конгломераты взаимодействующих или взаимозависимых единиц, у которых нет системного уровня выше их.
2. Международные подсистемы, означающие группы единиц в пределах интернациональной системы, которые отличаются от всей системы особым характером или интенсивностью их взаимодействий.

Слайд 34

3. Единицы, означающие акторов, составленных из различных подгрупп, организаций, сообществ, достаточно

связанных и независимых, чтобы быть дифференцированными от других и быть представленными на более высоких уровнях (например, государства, страны, международные фирмы).
4. Подъединицы, означающие организованные группы людей в пределах единиц, которые в состоянии (или пытаются) оказываться влияние на поведение единицы (например, бюрократия, лоббистские группы).
5. Индивиды – нижний уровень анализа в социальных науках.

Слайд 35

Бузан выделяет пять секторов:
1. военный 2. инвайронментальный 3. экономический 4. социетальный 5. политический

Слайд 36

Основные идеи копенгагенской школы
теория секьюритизации, которая представляет собой интерсубъективный процесс конструирования

проблем безопасности
задача стоит не в оценке реальных угроз объектам, а в анализе процесса секьюритизации: утверждения каких-либо явлений в качестве экзистенциальных угроз референтным объектам, вынесения этих вопросов за пределы нормальной политики, дающее право секьюритизирующим акторам использовать любые средства для их ликвидации.

Конструктивизм и школа мирных исследований

Содержание

План лекцииКонструктивизм и международная безопасностьКопенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа

Теории конструктивизма и международная безопасность

Общие положения конструткивизмамир конструируется через взаимодействие субъектов; что агенты и структуры

Три базовых онтологические предположения Первое касается нормативной или идейной структуры, которая

Основные термины и ключевые концепции ИдентичностьИдентичность является центральным концептом в конструктивисткой

А. ВендтКорпоративная идентичность исходит от внутренней идентичности, самореализации актора. Интересы корпоративного

Новые идентичностиИдентичность типа является множественной и внутренней по отношению к актору,

Верования, коллективные идеи и культураВера есть разделяемое понимание мира. Разделяемые знания

Культуранабор практик, который дает своего рода понимание разделяемым действиям и знаниям.

Нормы Разделяемые знания и практики производят нормы, которые являются «коллективными ожиданиями в

НормыКонститутивные нормы определяют идентичность актора, конституируя их поведение и интересы. Регулятивные

Конструктивисты выделяют:носителей норм предпринимателей норм (группа с особым экспертным знанием, которые

Взаимное создание (конституирование)«Анархия – это то, что государства делает из нее».

Движение от одной культуры к другой и структурные изменения побуждаются четырьмя

Западные структурные изменения демонстрируют то, что переход от Локковской культуры к

Конвенциональный и критический конструктивизмКонвенциональные конструктивисты склонны принимать ключевые аспекты неореалистического подхода

Критический конструктивизм: роль языка и речиОнуф выделяет три типа речевого действия:

Критика конструктивизмаНевозможность эмпирическим путем проверить формирование интересов и идентичностей. Скептицизм по

Роль конструктивизма в МОВызов для рационалистских концепций;Возможность вносить изменения в международные

Копенгагенская школа Барри Бузан, Оли Увэйвер и др.

Барри Гордон Бузан ( Barry Gordon Buzan; род. 1946) американский специалист в

«Люди, государство и страх»Барри Бузан «Люди, государство и страх: повестка дня

Центральная роль в исследовании отводится уровням и секторам анализа. Уровни анализа: