Содержание
- 2. ЛЕКЦИЯ 2. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПЛАН ЛЕКЦИИ: ВВЕДЕНИЕ. Общие сведения о методах научного исследования. Критерии выбора
- 3. ВВЕДЕНИЕ Для начинающих исследователей очень важно иметь представления о методологии и методах научного творчества, поскольку именно
- 4. Нельзя игнорировать факты только потому, что их тяжело объяснить или найти им практическое использование. Новое в
- 5. Для исследователя недостаточно установить новый факт, важно дать ему объяснение из позиций современной науки, раскрыть его
- 6. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МЕТОДАХ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Научные исследования осуществляются с помощью различных методов. Метод научного исследования
- 7. Метод - это способ достижения цели. Под методом исследования в науке понимается способ построения и обоснования
- 8. Методы научных исследований с философской точки зрения Всеобщие Общенаучные Частные Специальные
- 9. Общие методы научных исследований делят на 3 группы: 1.Методы эмпирического исследования. 2.Методы, используемые как на эмпирическом,
- 10. Наблюдение – это способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов
- 11. Например, в первом случае он со стороны наблюдает за соблюдением пешеходами правил дорожного движения при переходе
- 12. Описание – это фиксация признаков исследуемого объекта, которые устанавливаются, например, путем наблюдения или измерения. Описание бывает:
- 13. Измерение – это определение численного значения некоторой величины путем сравнения её с эталоном. В криминалистике измерение
- 14. Обобщение – определение общего понятия, в котором находит отражение главное, основное, характеризующее объекты данного класса. Обобщение
- 15. Индукция – получение общего правила из единичных суждений, в которых отображены единичные предметы и явления. Дедукция
- 16. Моделирование (физическое, аналоговое, математическое и т. д.) - изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его
- 17. Гипотетический метод включает в себя разработку научной гипотезы на основании изучения физической, химической и другой сущности
- 18. При анализе явлений и процессов в сложных системах рассматривают большое количество факторов (признаков), среди которых важно
- 19. Классификация - разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным признаком (по
- 20. МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА КАЖДОМ УРОВНЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМПИРИЧЕСКИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МЕТАТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
- 21. К методам эмпирического уровня относятся наблюдение, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тесты и т. д.
- 22. Методы теоретического уровня (абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, аксиоматика, обобщение и т.
- 23. В основе системного анализа лежит понятие системы, под которой понимается множество объектов, обладающих заранее определенными свойствами
- 24. Этапы системного анализа Первый - это постановка задачи (определяют объект, цели и задачи исследований). Второй -
- 25. Критерии выбора исследовательского подхода Критериями выбора исследовательского подхода могут служить принципы диалектической логики: - объективности рассмотрения
- 26. Выбор исследовательского подхода и методов познания – очень важный этап теоретической работы, но не обязательно должен
- 27. Стадии рождения идеи определяют следующим образом: 1.Формулирование понятийных элементов. 2. Классификация понятийных элементов в соответствии с
- 28. Один из понятийных элементов – фактор, – определяется как причина, оказывающая непосредственное влияние на принимаемое решение.
- 29. Постепенно поиск основных закономерностей, которым подчинены выявленные факты, превращается в своего рода "навязчивую идею" исследователя. Такое
- 30. Теоретические исследования - метод изучения действительности, суть которого в последовательном переходе от абстрактных и односторонних представлений
- 31. При изучении целого, представимого как органическая система связей, первым шагом является выделение основной или исходной связи
- 32. Некоторые виды научных работ студента Реферат – это научно-исследовательская работа, представляющая собой краткое изложение в письменном
- 33. Объём и порядок оформления и представления реферата оговаривается в методических указаниях по самостоятельной работе. В реферате
- 34. Доклад – это запись устного сообщения на определенную тему. Он предназначен для прочтения на семинарском занятии,
- 35. Текст доклада может быть написан полностью либо в виде тезисов. В последнем случае в логической последовательности
- 36. Схема студенческого доклада
- 37. Заключение Научно-исследовательская работа, осуществляемая как в аудиторное, так и внеаудиторное время, требует постоянного кропотливого умственного труда
- 38. Формирование и реализация творческих качеств будущих исследователей зависит от личностных качеств преподавателей, которые работают в университете.
- 39. Методология экспериментальных исследований Наиболее важной составной частью научных исследований являются эксперименты. Это один из основных способов
- 40. Различают эксперименты : Естественные , которые характерны при изучении социальных явлений (социальный эксперимент) в обстановке, например,
- 41. Экспериментальные исследования бывают: Лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок, стендов, оборудования и
- 42. Лабораторные исследования позволяют наиболее полно и доброкачественно, с требуемой повторяемостью изучить влияние одних характеристик при варьировании
- 43. Одной из разновидностей производственных экспериментов является собирание материалов в организациях, которые накапливают по стандартным формам те
- 44. В зависимости от темы научного исследования объем экспериментов может быть разным. В лучшем случае для подтверждения
- 46. Скачать презентацию