Разум и сознание

Слайд 2

ЧЕЛОВЕК – ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО И НЕПОНЯТНО ФИЛОСОФЫ ФИЗИКИ ХИМИКИ БИОХИМИКИ

ЧЕЛОВЕК – ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО И НЕПОНЯТНО

ФИЛОСОФЫ

ФИЗИКИ

ХИМИКИ

БИОХИМИКИ

Слайд 3

И СОТВОРИЛ БОГ ЧЕЛОВЕКА ПО ОБРАЗУ СВОЕМУ, ПО ОБРАЗУ БОЖИЮ СОТВОРИЛ

И СОТВОРИЛ БОГ ЧЕЛОВЕКА ПО ОБРАЗУ СВОЕМУ,
ПО ОБРАЗУ БОЖИЮ СОТВОРИЛ

ЕГО

По образу и подобию не получилось, мастер решил попробовать ещё раз в другом месте

СПОСОБНОСТЬ ТВОРИТЬ

Обрезание возможностей Мозга до уровня ниже 63 октавы

Слайд 4

ПОЗНАНИЕ РЕАЛИЙ ПОЗНАНИЕ МИРА Расщепление – неспособность представления картины мира наука

ПОЗНАНИЕ РЕАЛИЙ

ПОЗНАНИЕ МИРА

Расщепление – неспособность
представления картины мира

наука

философия

Если я знаю, что знаю

мало...

Все знания о мире предоставлены старой Системой. Условна и действительность . Познание о
реальности незначительно, наше понимание природы ничтожно. Разрушены и «орудия», «разбитые»
на частности инструментов и их использования. Кирпичи Нового Здания у каждого свои, разные места, цели и пр. Есть только прежние ущербные инструменты, придётся использовать их, дополнив

Вопросы, вопросы, вопросы о предмете изучения – тренировка Мозга до «исчерпания».

Слайд 5

СОЗНАНИЕ РАЗУМ Чтобы обладать определённым «речевым потенциалом, каждый индивид должен «наработать»

СОЗНАНИЕ

РАЗУМ

Чтобы обладать определённым «речевым потенциалом, каждый индивид должен «наработать» определённое количество

типовых схем соединения нейронов Мозга, отвечающих через его функции за речь как таковую и представляющих конструктивную голографическую модель предмета речевого описания; обучиться (натренироваться) представлять и описывать всякие наблюдаемые или представляемые физические процессы в миг настоящего, прошлого и будущего всякого взаимодействия этого тела с иными телами (наблюдаемыми или представляемыми) в мире окружающего видимого или представляемого Сущего; передавать эту информацию с помощью «речевого потенциала поведения», принятую и понимаемую другими индивидами, или излагать всё указанное в письменной или изобразительной информационной форме с помощью принятых условных речевых символов и иных образных обозначений и изобразительных конструктивных приёмов. В итоге, дарованная нам речевая способность есть непременный «участник» в формировании элементов Сознания, как и иные различные схемы соединения нейронов Мозга.

Сознание, с позиций «физики поля», — это формирование ассоциированных схем соединения нейронов Мозга при управляющем участии процессов гравитационного характера. носителем материи энергий, формирующей весь воплощаемый базис физики полей, являет собою первичный и вторичный потоки материи магнитных энергий разных параметров, как основа и наведённый поток материи электрической энергии.

Слайд 6

МЫСЛЬ СЛОВО ОБРАЗ РЕВОЛЮЦИЯ ОБМЕНА ОБРАЗОСОДЕРЖАЩАЯ ФОРМА СОЕДИНЕНИЕ ОБРАЗА, МЫСЛИ И

МЫСЛЬ

СЛОВО

ОБРАЗ

РЕВОЛЮЦИЯ ОБМЕНА

ОБРАЗОСОДЕРЖАЩАЯ ФОРМА

СОЕДИНЕНИЕ ОБРАЗА,
МЫСЛИ И ЗВУКА.
МНОГО БУКВ, НО МАЛО
МЫСЛЕЙ

ВНАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО

... У БОГА –
ИНФОРМАЦИЯ, ВЫРАЖЕННАЯ
ВРЕМЕНЕМ. БОГ БЫЛ НУЖЕН ЭБРАМ

КАЖДОМУ ВОЗДАЁТСЯ ПО ДЕЛАМ

БОГЪ – проявляющий мысль через слово или созидающий словом.
ПРОЯВЛЕНИЕ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО В МАТЕРИАЛЬНОМ МИРЕ. СУЗ

Энергия–время ИНФОРМАЦИЯ Энергия-информация

ЗВУК

Направленная передача собранной информации с последу.ющей материализацией

Материя – форма первичной и ортанизованной информации

ОБЪЕДИНЕНИЕ
РАЗДЕЛЁННОГО, НЕБЕСНО-
ГО И ЗЕМНОГО – ГЛАЗА
МОЗГА. СЛЕПОТА

Слайд 7

ОБРАЗ

ОБРАЗ

Слайд 8

ТВОРЕНИЕ СОБЫТИЕ

ТВОРЕНИЕ

СОБЫТИЕ

Слайд 9

ОБРАЗНО- ГОЛОГРАФИЧЕСКОЕ ПИСЬМО РУНА – ЗНАК, СИМВОЛ, ГОЛОГРАММА И ОБРАЗ МИРОВ

ОБРАЗНО- ГОЛОГРАФИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
РУНА – ЗНАК, СИМВОЛ, ГОЛОГРАММА
И ОБРАЗ МИРОВ ПРАВИ, НАВИ

И ЯВИ.
ОБРАЗЫ ФОРМИРУЮТСЯ В МОЗГЕ
БЛАГОДАРЯ ЗВУКОВЫМ КОДАМ,
ИМЕЮЩИМ МАТРИЦУ - БУКВУ. ДВЕ БУКВЫ – СЛОГ И НОВЫЙ ОБРАЗ

ОБРАЗЫ ЗАМЕНИЛИ ФОНЕМАМИ, ЯЗЫК СТАЛ
БЕЗОБРАЗНЫМ.

Из русского Языка были изъяты Буквы — «Ъ», Ять, Ерь, Юсь, чем была разрушена музыкальная и тоническая грамматика языка, и он был обезсвечен. Были убраны все носовые (гнусавость), горловые, гундящие, свистящие, шипящие. Именно они в произношении активировали работу Мозга, «открывали» в нём необходимые зоны, способствующие развитию ясновидения, яснослышания. Благодаря сочетанию определённых буквиц, наш организм восстанавливался и лечился под «управлением» Мозга. Например, носовые звуки — гнусавость в произношении, — открывают в Мозге «евстахиевы трубы», дающие способность яснослышания. 

АЛФАВИТ

АЗБУКА

АЛФАВИТ