Смысл понятия наука. Научное познание

Сентябрь 4, 2022

Главная
Философия
Смысл понятия наука. Научное познание

Содержание

2. Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «наука»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее
3. 1) Смысл понятия, например: «Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение
4. Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом
7. Являясь подсистемой более сложной системы — общества, наука испытывает на себе определённое воздействие последней, хотя она
8. Превращается в производительную силу общества
9. Привет, философия! Повторение материала 10 класса! Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку
11. Гипотеза (от гр. hypothesis — основа, предположение) — научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное
12. Теория (от гр. theoria — наблюдение, рассмотрение, исследование) — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное
13. Среди эмпирических методов научного познания большую роль играют наблюдение и эксперимент.
14. Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания Познание не может сделать действительного шага вперёд, только анализируя или только синтезируя. Анализ
15. Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания
16. Аналогия (от гр. analogia — соответствие) — сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях. В
20. Социально-гуманитарное знание.
21. В эпоху индустриальной цивилизации происходит становление социального и гуманитарного знания.
23. Особенности общественных наук 1. Субъект и объект познания совпадают. Общественная жизнь пронизана сознанием и волей человека,
25. Важнейшие социальные науки
28. В структуре наук учёные выделяют социально-гуманитарные науки. Выберите в приведённом ниже списке социально-гуманитарные науки, и запишите
29. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, обозначают естественные науки. 1) археология 2) геология
32. Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в
33. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
34. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
36. Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наука вырабатывает и
38. Группа астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной. Профессиональные астрономы не признали эту теорию научной. Какие из
39. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «наука». 1) гипотеза 2)
40. Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям содержание книги можно отнести к
41. Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Науке, как и
42. Ученые-медики провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами здоровья людей — различными вирусами
43. На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях социального познания. Однако не все
46. Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите цифры, под которыми они указаны.
48. Выберите верные суждения об особенностях социального познания и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Ученый,
49. Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите цифры, под которыми они указаны.
50. 13231
51. Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную версию их возникновения. Однако профессиональное
52. Учёный биолог Петров изучает роль ядовитых грибов в жизни леса. Выберите из приведённого перечня эмпирические методы
53. Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о том, какие книги читают его одноклассники. Найдите
54. Группа учёных-ихтиологов работает над проблемами экологии, исследуя динамику популяции рыб Охотского моря. Какие факты свидетельствуют о
57. 1) Раскройте смысл понятия «научное знание». 2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: − одно
58. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры,
59. Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание от других видов познавательной деятельности,
60. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой методы теоретического уровня научного познания.
61. Производство знаний — процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы получим ключ ко всем
62. Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в
64. Скачать презентацию

Слайд 2

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «наука»;
2) составьте два предложения:
− одно

предложение, содержащее информацию о структурных элементах института науки;
− одно предложение, раскрывающее любую классификацию наук.

Слайд 3

1) Смысл понятия, например: «Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение,

уточнение и распространение объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе, человеке, сознании».
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) Два предложения с информацией о науке, опирающейся на знания курса, например:
– «В институт науки помимо систематизированных знаний включается также сообщество ученых, учреждений и лабораторий, занимающихся исследовательской деятельностью».
– «Ученые предлагают различные классификации наук, но ведущей стало разделение науки на социально-гуманитарные и естественно-научные».

Слайд 4

Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе,

обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Являясь подсистемой более сложной системы — общества, наука испытывает на себе

определённое воздействие последней, хотя она развивается по своим собственным законам.

Слайд 8

Превращается в производительную силу общества

Слайд 9

Привет, философия! Повторение материала 10 класса!
Научное познание — особый вид познавательной деятельности,

направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Основными особенностями научного познания являются следующие:
— объективность добываемого знания;
— развитость понятийного аппарата (категориальность);
— рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью;
— проверяемость;
— высокий уровень обобщения знаний;
— универсальность;
— использование специальных способов и методов познавательной деятельности.

Слайд 10

Слайд 11

Гипотеза (от гр. hypothesis — основа, предположение) — научное предположение, сформулированное на основе ряда

фактов, истинное значение которого неопределённо, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании.

Слайд 12

Теория (от гр. theoria — наблюдение, рассмотрение, исследование) — наиболее развитая форма научного знания,

дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определённой области действительности.

Слайд 13

Среди эмпирических методов научного познания большую роль играют наблюдение и эксперимент.

Слайд 14

Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания
Познание не может сделать действительного шага вперёд, только анализируя

или только синтезируя. Анализ предшествует синтезу, но и сам возможен только на основе результатов проделанной синтетической деятельности; связь анализа и синтеза — органическая, внутренне необходимая.

Слайд 15

Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания

Слайд 16

Аналогия (от гр. analogia — соответствие) — сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах,

качествах, отношениях. В современной науке развитой областью систематического применения аналогии выступает так называемая теория подобия, широко используемая в моделировании.
Моделирование (фр. modele, от лат. modulus — образец, мера) — воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения. Потребность в моделировании возникает тогда, когда исследование непосредственно самого объекта невозможно, затруднительно, дорого, требует слишком длительного времени и т. п.
Абстракция (от лат. abstractio — отвлечение) — один из методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения. В качестве результатов процесса абстрагирования выступают различные понятия и категории.
Идеализация — мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально неосуществимых в опыте и действительности. Примерами идеализированных объектов могут быть: «прямая», «точка» (в математике), «абсолютно твёрдое тело», «идеальный газ» (в физике) и т. д.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Социально-гуманитарное знание.

Слайд 21

В эпоху индустриальной цивилизации происходит становление социального и гуманитарного знания.

Слайд 22

Слайд 23

Особенности общественных наук
1. Субъект и объект познания совпадают. Общественная жизнь пронизана

сознанием и волей человека, она, по существу, субъект-объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познаёт здесь субъекта же (познание оказывается самопознанием).
2. Получаемое социальное знание всегда связано с интересами индивидов-субъектов познания. Общественные науки задевают непосредственно интересы людей.
3. Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание. Естествознание насквозь инструментально, в то время как обществознание — это служение истине как ценности, как правде; естествознание — «истины разума», обществознание — «истины сердца».
4. Сложность объекта познания — общества, которое обладает разнообразием различных структур и находится в постоянном развитии. Поэтому установление социальных закономерностей затруднено, а открытые социальные законы носят вероятностный характер. В отличие от естествознания в обществознании невозможны (или очень ограничены) предсказания.

Слайд 24

Слайд 25

Важнейшие социальные науки

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

В структуре наук учёные выделяют социально-гуманитарные науки. Выберите в приведённом ниже

списке социально-гуманитарные науки, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) биология
2) математика
3) культурология
4) политология
5) физика
6) история

Слайд 29

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, обозначают естественные

науки.
1) археология
2) геология
3) физика
4) ботаника
5) химия
6) педагогика

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных

ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)
1) Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.
2) Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.
3) Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития.
4) В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.
5) Все более очевидной становится ее социальная функция.
6) Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых.

Слайд 33

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже

ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Наблюдение, эксперимент, метод познания, анкетирование, интервьюирование.

Слайд 34

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже

ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Научное познание, системность знания, опора на эксперименты, рационалистические доводы, объективность.

Слайд 35

Слайд 36

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они

указаны.
1) Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о природе, обществе, человеке.
2) Компонентом научного знания являются этические оценки социальных явлений.
3) Наука представлена совокупностью отраслей и исследовательских организаций.
4) Наука способна прогнозировать последствия преобразовательной деятельности человека.
5) Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать эмоциональное воздействие на человека.

Слайд 37

Слайд 38

Группа астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной. Профессиональные астрономы не признали

эту теорию научной. Какие из приведённых ниже оснований могли стать причиной такой профессиональной оценки? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) теорию разработали любители
2) теория не подтверждается практикой
3) выводы разработчиков нелогичны
4) теория опровергает принятые в науке представления
5) основные положения теории не обоснованны
6) разработчики теории рассматривают участие сверхъестественных сил

Слайд 39

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к

понятию «наука».
1) гипотеза
2) эксперимент
3) доказательность
4) рациональность
5) чувственность
6) теория
7) концепции
8) субъективность

Слайд 40

Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям

содержание книги можно отнести к научному знанию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для подтверждения истинности суждений предложены доказательства.
2) Книга была напечатана в крупном издательстве.
3) Весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца.
4) Все гипотезы исследователей были обоснованны.
5) Книга сложна для самостоятельного изучения неспециалистами.
6) Содержание книги изложено профессиональным языком.

Слайд 41

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они

указаны.
1) Науке, как и другим формам духовной культуры, свойственны рациональность и системность.
2) Наука нацелена на исследование объективных законов, действующих в природе и обществе.
3) Наука допускает применение художественного вымысла в исследованиях.
4) Научные знания влияют на формирование мировоззрения человека.
5) Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованны.

Слайд 42

Ученые-медики провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами

здоровья людей — различными вирусами и болезнетворными бактериями, вызывающими инфекционные заболевания. Эти средства вошли в практику лечения инфекционных болезней. Какие функции науки проиллюстрированы этим примером? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мировоззренческая
2) социальная
3) познавательная
4) производительной силы
5) прогностическая
6) рекреационная

Слайд 43

На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях

социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.
2) Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познания.
3) Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами познающего индивида.
4) Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.
5) Одним из основных принципов социального познания является необходимость рассматривать социальную действительность в развитии.
6) Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в научный факт.

Слайд 44

Слайд 45

Слайд 46

Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите

цифры, под которыми они указаны.
1) использование понятий
2) логическое выведение умозаключений
3) экспериментальное подтверждение результатов
4) открытость рациональной критике любого положения
5) опора на данные опыта чувственного познания

Слайд 47

Слайд 48

Выберите верные суждения об особенностях социального познания и запишите цифры, под

которыми они указаны.
1) Ученый, изучающий общество, использует общенаучные методы и средства познания.
2) Объективная истина в социальном познании не достижима.
3) Социальные явления необходимо рассматривать в историческом и культурном аспектах.
4) Социальное познание может быть не только научным, но и обыденным.
5) Одной из социальных наук является филология.

Слайд 49

Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите

цифры, под которыми они указаны.
1) Результаты научных исследований зависят от отношения исследователя к обществу, природе и духовной жизни в целом.
2) Наука даёт теоретическое обоснование законов развития природы и общества.
3) Основой научной деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация.
4) Наука не только описывает природные или общественные явления, но и позволяет построить причинно-следственные связи между ними.
5) Научные выводы базируются на убеждении и вере.

Слайд 50

13231

Слайд 51

Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную

версию их возникновения. Однако профессиональное сообщество археологов и историков признало данную версию ненаучной.
Какие из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?
1) версия опровергала положения, принятые в науке
2) выводы членов клуба не имели логических обоснований
3) предположения любителей древностей не получили практического подтверждения
4) версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие доказательств
5) участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба
6) разработчики версии признают вмешательство неземного разума

Слайд 52

Учёный биолог Петров изучает роль ядовитых грибов в жизни леса. Выберите

из приведённого перечня эмпирические методы исследования, используемые Петровым. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выдвинул гипотезу о защитных функциях ядовитых грибов по отношению к некоторым видам растений.
2) Установил в лаборатории химический состав нескольких видов ядовитых грибов Подмосковья.
3) Изготовил модель развития грибницы в различных природных условиях.
4) Подготовил список основной литературы по изучаемой проблеме.
5) Подготовил иллюстрированный атлас с описанием наиболее распространённых видов ядовитых грибов.
6) Зафиксировал с помощью видеозаписи ареал распространения основных видов ядовитых грибов Подмосковья.

Слайд 53

Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о том, какие

книги читают его одноклассники. Найдите в приведённом ниже списке методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) наблюдение за поведением одноклассников в библиотеке, книжном магазине
2) запись высказываний одноклассников о чтении книг
3) выявление закономерностей выбора книг
4) анкетирование одноклассников об их любимых книгах
5) выдвижение гипотезы
6) формулирование выводов

Слайд 54

Группа учёных-ихтиологов работает над проблемами экологии, исследуя динамику популяции рыб Охотского

моря. Какие факты свидетельствуют о том, что их исследование имеет прикладное значение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Учёные разработали новые методы полевых исследований.
2) Учёные дополнили информацию о систематических признаках в строении рыб.
3) Учёные изучают особенности опорно-двигательного аппарата глубоководных рыб.
4) Учёные разработали рекомендации рыболовецким судам по сохранению экологии Охотского моря.
5) Учёные направили правительству предложения по ужесточению контроля за рыбной ловлей в Охотском море.
6) Учёные отметили, что строительство нефтедобывающих платформ в районе острова Сахалин не оказало негативного эффекта на популяцию серых китов.

Слайд 55

Слайд 56

Слайд 57

1) Раскройте смысл понятия «научное знание».
2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте

два предложения:
− одно предложение должно содержать информацию об уровнях научного познания;
− второе предложение должно содержать информацию об одном из методов научного познания.

Слайд 58

Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов

познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.
1) теоретическое обобщение фактов
2) констатация протекания отдельных событий
3) образность и оригинальность отражения объективной реальности
4) стремление к достоверному, истинному знанию
5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

Слайд 59

Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание

от других видов познавательной деятельности, могут ими применяться?
1) моделирование процессов социальной дифференциации в условиях экономической неустойчивости
2) выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной политики по смягчению неравенства доходов
3) сбор статистических данных путём анкетирования
4) разработка и реализация комплекса мер государственной поддержки малоимущих семей
5) описание случаев социальной дифференциации населения
6) оценка фактов социального расслоения общества с позиций идеалов равенства и справедливости

Слайд 60

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой

методы теоретического уровня научного познания.
1) логическая модель
2) эксперимент
3) выдвижение гипотезы
4) аналогия
5) классификация
6) измерение

Слайд 61

Производство знаний — процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы

получим ключ ко всем тайнам, разрешение одних загадок будет неизменно ставить перед учёными всё новые и новые. Но существует ли «чистое знание», стоящее вне добра и зла?
На протяжении всей истории становления и развития науки одни её достижения используются во вред, другие — на пользу человеку. Общеизвестна история создания и применения ядерного, химического, биологического оружия, ставшего причиной гибели миллионов. Таков пример аморального использования научного знания. Но другие открытия учёных помогают спасать жизни — так, использование методов генной инженерии в сельском хозяйстве позволило частично решить продовольственную проблему, чего невозможно было достичь обычными путями. Медицина также переходит на принципиально новый уровень.
Однако новые открытия ставят и новые проблемы, в том числе и морально-этического свойства. На заре атомной физики человеку казалось, что он может выступать в роли наблюдателя, который стоит вне исследуемой им и подвергающейся его воздействию Природы. Вскоре, когда стало ясно, что радиоактивное излучение смертельно опасно, пришло понимание, что человек не может отойти от природы на почтительное расстояние и отстранённо лицезреть происходящее, оставаясь вне зоны досягаемости. Но, осознав в той или иной мере свою неотделимость от природы, он всё же думает, что может защититься от нежелательных последствий своих манипуляций. Однако генная инженерия, например, т. е. прямое и ничем не контролируемое вмешательство в эволюцию живой материи, такой возможности, пусть даже косвенной, человеку не оставляет. Сегодня никто не может даже приблизительно оценить те последствия, которые повлечёт за собой размножение искусственно созданной живой материи. Таким образом, наука приобрела качественно новое, до сих пор неизвестное моральное измерение.
Вмешательство в эволюцию живого — не единственное неизвестное в сложном уравнении будущего цивилизации. Не менее трудно предугадать развитие другого ключевого процесса, связанного с глобализацией и на глазах меняющего картину мира, — речь идёт об информатизации<...>
Изобретение и внедрение компьютерных технологий, несомненно, отразилось на жизни общества, однако не следует думать, что информационная революция приведёт к скорой смене цивилизационного развития... Дело в том, что в ближайшие 50—70 лет основным источником получения необходимой энергии по-прежнему будут невозобновляемые естественные ресурсы — нефть, газ и уголь<...> Так что развитие человечества в XXI в., скорее всего, окажется неотделимым от борьбы за сырьё и ресурсы, которая будет вестись посредством информационных технологий. Для осуществления же цивилизационного скачка необходим переход на принципиально новый источник энергии, топливо будущего.

Слайд 62

Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную

с производством знаний в современном мире, поставил автор?
Какой прогноз развития человечества в XXI в. даёт автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.
Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки». Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.
Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор? Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.

Смысл понятия наука. Научное познание

Содержание

Используя обществоведческие знания,1) раскройте смысл понятия «наука»;2) составьте два предложения:− одно

1) Смысл понятия, например: «Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение,

Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе,

Являясь подсистемой более сложной системы — общества, наука испытывает на себе

Превращается в производительную силу общества

Привет, философия! Повторение материала 10 класса!Научное познание — особый вид познавательной деятельности,

Гипотеза (от гр. hypothesis — основа, предположение) — научное предположение, сформулированное на основе ряда

Теория (от гр. theoria — наблюдение, рассмотрение, исследование) — наиболее развитая форма научного знания,

Среди эмпирических методов научного познания большую роль играют наблюдение и эксперимент.

Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познанияПознание не может сделать действительного шага вперёд, только анализируя

Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания

Аналогия (от гр. analogia — соответствие) — сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах,

Социально-гуманитарное знание.

В эпоху индустриальной цивилизации происходит становление социального и гуманитарного знания.

Особенности общественных наук1. Субъект и объект познания совпадают. Общественная жизнь пронизана

Важнейшие социальные науки

В структуре наук учёные выделяют социально-гуманитарные науки. Выберите в приведённом ниже

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, обозначают естественные

Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже

Найдите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они

Группа астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной. Профессиональные астрономы не признали

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к

Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они

Ученые-медики про­ве­ли ряд ис­сле­до­ва­ний и нашли сред­ства борь­бы с не­ви­ди­мы­ми вра­га­ми

На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях

Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите

Выберите вер­ные суж­де­ния об осо­бен­но­стях со­ци­аль­но­го по­зна­ния и за­пи­ши­те цифры, под

Выберите вер­ные суж­де­ния о науке как от­рас­ли ду­хов­ной жизни и за­пи­ши­те

13231

Члены «Клуба лю­би­те­лей древностей», по­се­тив раскопки ряда древ­них городищ, вы­дви­ну­ли собственную

Учёный био­лог Пет­ров изу­ча­ет роль ядо­ви­тых гри­бов в жизни леса. Вы­бе­ри­те

Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о том, какие

Группа учёных-ихтиологов работает над проблемами экологии, исследуя динамику популяции рыб Охотского

1) Раскройте смысл понятия «научное знание».2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте

Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов

Учёные изу­ча­ют со­ци­аль­ную струк­ту­ру со­вре­мен­но­го общества. Какие методы, от­ли­ча­ю­щие на­уч­ное по­зна­ние

Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют собой

Производство знаний — процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы

Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную

Похожие презентации

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «наука»;
2) составьте два предложения:
− одно

Привет, философия! Повторение материала 10 класса!
Научное познание — особый вид познавательной деятельности,

Методы ТЕОРЕТИЧЕСКОГО познания
Познание не может сделать действительного шага вперёд, только анализируя

Особенности общественных наук
1. Субъект и объект познания совпадают. Общественная жизнь пронизана

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже

Ученые-медики провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами

Выберите верные суждения об особенностях социального познания и запишите цифры, под

Выберите верные суждения о науке как отрасли духовной жизни и запишите

Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную

Учёный биолог Петров изучает роль ядовитых грибов в жизни леса. Выберите

1) Раскройте смысл понятия «научное знание».
2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте

Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой