Социальное познание

Сентябрь 3, 2022

Главная
Философия
Социальное познание

Содержание

2. Материальный мир = ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Естественнонаучное познание Социальное познание НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ природа общество Учитель обществознания и
3. комплекс дисциплин, объектом которых является общество Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей №7, г. Саяногорск,
4. Работа по группам: Из предложенных элементов соберите таблицу и дайте ей название..
5. Отличия естествознания от обществознания:
6. Характеристика социального познания:
7. Характеристика социального познания:
8. Работа с учебником (стр. 258-259): Имеются ли особенности в деятельности ученых, изучающих природу и общество? Какие
9. Методы познания природы и общества:
10. Работа с учебником: Почему натуралистические представления об обществе получили такое широкое распространение? Как Г. Риккерт различает
11. Работа с учебником (стр. 260-261): Какие трудности возникают при изучении общества?
12. Трудности при изучении общества:
13. Принципы научного познания (стр. 261-263): Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей №7, г. Саяногорск, Республика
14. Конкретно-исторический подход: рассматривать социальную действительность в развитии (предыстория события, как возникает, видоизменение, этапы и т. п.);
15. КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД Изучать в контексте конкретных исторических условий, выделяя общее и особенное Изучать общественные явления в
16. Познание общества начинается с восприятия социальных фактов Факт (лат.faktum- сделанное, свершившееся) – действительное реальное событие или
17. Сбор социальных фактов Как учёный обществовед работает с фактами? Интерпретация Систематизация и отбор Толкование, объяснение, раскрытие
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Материальный мир =
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Естественнонаучное познание
Социальное познание
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
природа
общество
Учитель обществознания и истории

Сафонова Н.С., Лицей №7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия

Слайд 3

комплекс дисциплин, объектом которых является общество
Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С.,

Лицей №7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия

Слайд 4

Работа по группам:
Из предложенных элементов соберите таблицу и дайте ей название..

Слайд 5

Отличия естествознания от обществознания:

Слайд 6

Характеристика социального познания:

Слайд 7

Характеристика социального познания:

Слайд 8

Работа с учебником (стр. 258-259):
Имеются ли особенности в деятельности ученых, изучающих

природу и общество?
Какие мнения по этому поводу предложены в нашем учебнике?
Назовите сторонников каждого пути.

Слайд 9

Методы познания природы и общества:

Слайд 10

Работа с учебником:
Почему натуралистические представления об обществе получили такое широкое распространение?
Как

Г. Риккерт различает объект природы и объект культуры?

Слайд 11

Работа с учебником (стр. 260-261):
Какие трудности возникают при изучении общества?

Слайд 12

Трудности при изучении общества:

Слайд 13

Принципы научного познания (стр. 261-263):
Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей

№7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия

Слайд 14

Конкретно-исторический подход:
рассматривать социальную действительность в развитии (предыстория события, как возникает, видоизменение,

этапы и т. п.);
изучать общественные явления в многообразных связях;
выявлять общее и особенное на основе изучения конкретных процессов в конкретных исторических условиях.

Слайд 15

КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Изучать в контексте конкретных исторических условий, выделяя общее и особенное
Изучать

общественные явления в многообразных
связях и развитии

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Конкретная страна, конкретные условия, определённое время

КАК? ПОЧЕМУ? В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО? ПОСЛЕ ЧЕГО?

Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей №7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия

Слайд 16

Познание общества начинается с восприятия социальных фактов
Факт (лат.faktum- сделанное, свершившееся) –

действительное реальное событие или явление; то, что существует, происходит или происходило

ОБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТЫ
событие, имевшее место, может быть не зафиксировано

НАУЧНЫЕ ФАКТЫ – научные знания, зафиксированные особым способом

Чтобы факт стал научным, его следует интерпретировать !

Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей №7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия

Слайд 17

Сбор социальных фактов
Как учёный обществовед работает с фактами?
Интерпретация
Систематизация и отбор
Толкование, объяснение,

раскрытие смысла (научное понятие, связи, конкретная ситуация )

Оценка факта-собственное отношение + или –
«НЕ выносить приговор, а понять»

НАУЧНАЯ ОБЪЕКТИВНОСТЬ!!!

Учитель обществознания и истории Сафонова Н.С., Лицей №7,
г. Саяногорск, Республика Хакасия