Современные направления реализации инновационной работы по финансовой грамотности в ДОО

Август 6, 2022

Главная
Финансы
Современные направления реализации инновационной работы по финансовой грамотности в ДОО

Содержание

3. Деньги дарят нам свободу, Но таят в себе ловушку: Будешь жить деньгам в угоду - Станешь
4. Понятие «финансовая грамотность» Финансовая грамотность – результат процесса финансового образования, который определяется как сочетание осведомленности, знаний,
5. Зачем дошкольнику финансовая грамотность? Формирование основ финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, даёт знания о
6. ПРИНЦИПЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОСТУПНОСТЬ ПРОГНОСТИЧНОСТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СИСТЕМНОСТЬ ИНТЕГРАТИВ- НОСТЬ КУЛЬТУРО- СООБРАЗНОСТЬ
7. КОМПЛЕКСНЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЛИЧНОСТНО - РАЗВИВАЮЩИЙ
9. Какие условия необходимы для формирования финансовой грамотности у дошкольников?
11. Роль воспитателя в формировании финансовой грамотности у дошкольников
12. В результате освоения программы дети должны: Иметь представления о профессиях людей ближнего окружения и профессиях экономической
15. Проектные «сейфы»
16. Уголки по финансовой грамотности в группах
17. Интерактивный уголок «Наш город»
18. Дидактические игры
19. Художественная литература
20. Картотеки
21. Взаимодействие с родителями Информационные уголки в группах Родительский клуб «ФИНАНСОВАЯ ПИРАМИДка» Буклеты «Советы по семейному бюджету»
22. ФИНОТЕКА
23. Марафон «Знатоки»
24. Участие детей в конкурсах
25. Взаимодействие с социумом Сотрудничество с банком «Клюква» Занятия с детьми в старшей и подготовительной к школе
26. Проблемная группа для педагогов Чайковского городского округа «Финансовая грамотность в ДОУ» - ДОУ № 36 «Звоночек»
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Деньги дарят нам свободу, Но таят в себе ловушку: Будешь жить деньгам в

угоду - Станешь их рабом послушным. И проверено веками: (Будь то рубль, доллар, пфенниг) Хорошо - владеть деньгами, Плохо - быть под властью денег!
Арина Забавина

Слайд 4

Понятие «финансовая грамотность»
Финансовая грамотность – результат процесса финансового образования, который определяется

как сочетание осведомленности, знаний, умений и поведенческих моделей, необходимых для принятия успешных финансовых решений и в конечном итоге для достижения финансового благосостоянии.
Основы финансово грамотного поведения - сочетание финансовых знаний, установок, норм и практических навыков, необходимых для принятия успешных и ответственных решений на финансовом рынке и являющихся результатом целенаправленной деятельности по повышению финансовой грамотности.

Слайд 5

Зачем дошкольнику финансовая грамотность?
Формирование основ финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной

жизни, даёт знания о новых профессиях и умение рассказать о них, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания и осознанного бережного отношения к ним.
Необходимость внедрения финансовой грамотности обусловлена еще и тем, что современные дети («цифровое поколение») прекрасно ор Таким образом, введение в образовательный процесс экономического воспитания позволяет осуществить тесную связь познавательного, нравственного, трудового и экономического воспитания, что способствует становлению жизненных ориентаций в дошкольном возрасте.

Слайд 6

ПРИНЦИПЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ДОСТУПНОСТЬ
ПРОГНОСТИЧНОСТЬ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

СИСТЕМНОСТЬ

ИНТЕГРАТИВ-
НОСТЬ

КУЛЬТУРО-
СООБРАЗНОСТЬ

Слайд 7

КОМПЛЕКСНЫЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
ПОДХОДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ЛИЧНОСТНО - РАЗВИВАЮЩИЙ

Слайд 8

Слайд 9

Какие условия необходимы для формирования финансовой грамотности у дошкольников?

Слайд 10

Слайд 11

Роль воспитателя в формировании
финансовой грамотности
у дошкольников

Слайд 12

В результате освоения программы дети должны:
Иметь представления о профессиях людей ближнего

окружения и профессиях экономической сферы.
Иметь представления о «доходах» и «расходах» (основные и неосновные), «семейном бюджете» , могут спланировать покупки
Осознавать взаимосвязь понятий «труд - продукт - деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества.
Владеть первичными финансово - экономическими понятиями: услуги, товары, цена
Знать что такое «деньги», их ценность, понимает их назначение, умеет их различать, бережливо к ним относиться
Знать ведущие предприятия региона, о ресурсах Пермского края, способах добычи, технологиями переработки.
Сформировать представления о денежных отношениях (торговля, купля-продажа, вклад, кредит)
Сформировать базисные качества экономической деятельности: бережливость, экономность, рациональность, трудолюбие.
Применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Проектные «сейфы»

Слайд 16

Уголки по финансовой грамотности в группах

Слайд 17

Интерактивный уголок «Наш город»

Слайд 18

Дидактические игры

Слайд 19

Художественная литература

Слайд 20

Картотеки

Слайд 21

Взаимодействие с родителями
Информационные уголки в группах
Родительский клуб «ФИНАНСОВАЯ ПИРАМИДка»
Буклеты «Советы по

семейному бюджету»

Слайд 22

ФИНОТЕКА

Слайд 23

Марафон «Знатоки»

Слайд 24

Участие детей в конкурсах

Слайд 25

Взаимодействие с социумом
Сотрудничество с банком «Клюква»
Занятия с детьми в старшей

и подготовительной к школе группах
(1 раз в месяц)
Экскурсии в банк

Слайд 26

Проблемная группа для педагогов Чайковского городского округа «Финансовая грамотность в ДОУ»

- ДОУ № 36 «Звоночек»

Консультативное сопровождение

Руководитель проекта в городе Чайковский - Региональныйй менеджер «ГарантИнвестментс Финансы и Страхование»
Финансовый консультант-методист Проекта «Ваши финансы РФ» Министерства финансов РФ - Коноваловаа Светлана Алексеевна

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30