Содержание
- 2. Сабақтың мақсаты: - биологиялық мембраналар қызметі, құрылысы бойынша білім алу және оны бекіту; - әрекет потенциалы
- 3. Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Биоэлектрлік құбылыстардың даму тарихы (Гальванидің І және ІІ тәжірибелері, Вольта, Дюбуа-Реймон). 2.
- 4. Қозғыш ұлпалардағы биоэлектрлік құбылыстар Қозу жасушалар мен ұлпалардың электрлік, химиялық, функциялық және структуралық өзгерістері жиынтығымен сипатталады.
- 5. Қозу кезіндегі ыдырау процесі нәтижесінде химиялық энергияның 0,00001 бөлігі электр энергиясына ауысады. Бұл энергия тіркеледі. ЭЭГ,
- 7. ПОТЕНЦИАЛДАР ПАЙДА БОЛУ СЕБЕПТЕРІ: МЕМБРАНАНЫҢ ТАҢДАМАЛЫ ӨТКІЗГІШТІГІ; ИОНДАР АСИММЕТРИЯСЫ; ИОНДАРДЫҢ АКТИВТІ ЖӘНЕ ПАССИВТІ ТАСМАЛДАНУЫ;
- 8. Биологиялық мембраналар Мембраналар қасиеттері: 1. шектеуші (барьерлі, еркін қозғалысты болдырмайды; жасуша мен жасуша аралық сұйықтықтарда концентрациялық
- 9. Мембрананың кұрылысы
- 10. Қозғыш ұлпалар мен жасушалардың электрлік жауаптары түрлері 1. Мембрана (тыныштық) потенциалы; 2. Қозу (әрекет) потенциалы; 3.
- 11. Қазіргі кезде тыныштық күйде пайда болатын биопотенциал микроэлектродты техника көмегімен тіркеледі және мембраналы потенциал деп аталады.
- 12. Мембраналық потенциал Мембраналық потенциал – бұл жасуша мембранасының беті мен оның протоплазамасы арасындағы потенциалдар айырмасы. Мембрананың
- 13. МЕМБРАНАЛЫҚ ПОТЕНЦИАЛ СИПАТЫ: 1 өте тұрақты ток; 2 бір фазалы бағытты ток; 3 бұлшық ет талшығының
- 14. Тыныштықта биологиялық мембраналардың калий иондарына деген өтімділігі аса жоғары, бұл иондар мембрана арқылы еркін өтеді; натрий
- 15. Дюбуа-Реймон биоэлектрлікті түсіндірмек болған. Оның айтуынша, тірі құрылымдарда айрықша “электромоторлы молекулалардың” болуы, олардың 2 жартыдан тұратындығы:
- 16. Биоэлектрлік потенциалдарды ортақ физико-химиялық заңдарға бейімдеген В. Ю. Чаговец (1896). Егер тірі ұлпаның бір бөлігінде әртүрлі
- 17. 1902 жылы Дюбуа –Реймонның оқушысы Бернштейн биопотенциалдардың мембраналы-ионды теориясының теориялық болжамын құрады. Әрбір жасуша өте жұқа,
- 18. Кейінірек бұл теорияны ары қарай дамытқан және тәжірибе жүзінде дәлелдегендер Ходжкин және Хаксли, Кац (1952 )
- 19. Мембраналық потенциал
- 20. Тыныштық күйде қозғыш ұлпаның беткей қабатында оң заряд әлде қайда көп болады, ал ішкі қабатында керісінше
- 21. Әрекет потенциалы Әрекет потенциалы – бұл қозу кезеңіндегі мембраналық потенциалдың жойылуы және жаңа токтың пайда болуы
- 22. Қозу (әрекет) потенциалы сипаты Екі фазалы ток; Қысқа мерзімді ток; Көлемі – 100-120 mV
- 23. Әрекет потенциалы кезеңдері 1. Локалды жауап (жергілікті өзгерістер). 2. Деполяризация (натрий активациясы). 3. Реполяризация (натрий инактивациясы).
- 24. Қозу кезіндегі қозғыштықтың өзгеру кезеңдері 1. Абсолюттік рефрактерлік кезең 2. Салыстырмалы рефрактерлік кезең. 3. Супернормалды кезең.
- 25. Абсолютті рефрактерлік кезең Бұл кезеңде ұлпалар ешқандай тітіркендіргішке жауап бермейді. Бұл кезеңнің ұзақтығы: жүйке талшығында –
- 26. Салыстырмалы рефрактерлік кезең Бұл кезеңде табалдырық күшінен жоғары тітіркендіргішке жауап реакциясы туады.
- 27. Супернормалды кезең Бұл кезеңде ұлпа табалдырықтан төмен күшкеде жауап береді.
- 28. Субнормалды кезең Бұл кезеңде ұлпаның қозғыштық қасиеті күрт төмендейді де, тек табалдырық күшінен жоғары тітіркендіргішке жауап
- 29. Әрекет потенциалы мен ұлпа қозғыштығы кезеңдерінің ара қатынасы І - әрекет потенциалы. ІІ - ұлпа қозғыштығы.
- 30. ПОТЕНЦИАЛДАРҒА ЖАУАПТЫ ИОНДАР: МЕМБРАНАЛЫҚ ПОТЕНЦИАЛДЫҢ КӨЛЕМІН НЕГІЗІНЕН КАЛИЙ ИОНДАРЫНЫҢ ҚОЗҒАЛЫСЫ АНЫҚТАЙДЫ; ҚОЗУ ПОТЕНЦИАЛЫ КӨЛЕМІ НАТРИЙ ИОНЫНЫҢ
- 31. Локальды жауап сипаттамасы Козу потенциалынан айырмашылығы - пайда болу бастамасы белгісіз. Локальды жауап амплитудасы тітіркендіргіш күшіне
- 32. Тәжірибелік жұмыстар: 1.Гальванидің бірінші, екінші тәжірибелері. 2. Маттеучи тәжірибесі. 3. Мюллер және Келликер тәжірибесі. 4. Мембраналық
- 33. Бастапқы білім деңгейін бағалауға арналған бақылау сұрақтары: 1. Мембраналық потенциал дегеніміз не? 2. Мембраналық потенциалды қалай
- 34. Қорытынды білім деңгейін бағалауға арналған бақылау сұрақтары: 1. Ион каналдары дегеніміз не? 2. Активті және пассивті
- 35. Қорытынды білім деңгейін бағалауға арналған есептер: 1.Бұлшық ет талшығының мембрана бетіне микроэлектрод қояды, екінші микроэлектродпен бұлшық
- 37. Скачать презентацию