Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Механика» и «Термодинамика». Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Меха

Август 31, 2022

Главная
Физика
Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Механика» и «Термодинамика». Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Меха

Содержание

2. Предмет исследования : Задачи части “C” по физике, экспериментальная проверка двух задач
3. Научиться решать задачи уровня “С” по физике; провести экспериментальную проверку и исследование зависимости физических величин в
4. 1. Научиться применять теорию к задачам 2. Научиться решать комбинированные задачи 3. Научиться работать с лабораторией
5. работа с лабораторией L-микро и другими приборами работа с заданиями прошлых лет работа со справочным материалом
6. Актуальность проблемы: Большое количество подростков собираются поступать в вузы. Поступление в физические и технические вузы: институт
7. Теория
8. Закон сохранения энергии Закон сохранения энергии — фундаментальный закон природы, установленный эмпирически и заключающийся в том,
9. Закон сохранения импульса Зако́н сохране́ния и́мпульса (Зако́н сохране́ния количества движения) утверждает, что сумма импульсов всех тел
12. Законы Ньютона Законы Ньютона — в зависимости от того, под каким углом на них посмотреть, —
18. Термодинамика основывается на трёх законах, которые сформулированы на основе экспериментальных данных и поэтому могут быть приняты
25. Задачи части «С»
26. Задача №1 Брусок m1=500г соскальзывает по наклонной поверхности с высоты h=0,8м и, двигаясь по горизонтальной поверхности,
28. Экспериментальная проверка задачи №1 проведена с использованием лаборатории L-микро «Механика» (Демонстрируется показ опытов и объясняется ход
29. Задача №2 Шар, массой 1кг, подвешенный на нити длинной 90 см, отводят от положения равновесия на
31. Задача № 3 Ареометр, погруженный в жидкость, совершает вертикальные гармонических колебания с малой амплитудой. Определите период
33. Экспериментальная проверка задачи № 3 Проведена с использованием лабораторного оборудования: Два ареометра разной массы, три измерительных
34. Задача № 4 Однородный брусок с площадью поперечного сечения 10-2 м2 плавает на границе несмешивающихся жидкостей
36. Задача № 5 Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом нагрели до первоначальной температуры
38. Задача № 6 Наклонная плоскость пересекается с горизонтальной плоскостью по прямой АВ. Угол между плоскостями а=30о.
42. Задача № 7 Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К). Затем газ охладили, понизив
44. Задача № 8 Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К). Затем газ охладили, понизив
46. Задача № 9 Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом нагрели до первоначальной температуры
48. Задача № 10 На космическом аппарате, находящемся вдали от Земли, начал работать реактивный двигатель. Из сопла
50. Выводы работы: Научился решать задачи «С 2» и «С 3» ЕГЭ по темам «Механика» и «Термодинамика».
51. Библиография ЕГЭ 2009-2010г . Руководство по выполнению экспериментов по физике. Лаборатория L-микро «Механика». Wikipedia.ru class-fizika.narod.ru
53. Скачать презентацию

Слайд 2

Предмет исследования :
Задачи части “C” по физике, экспериментальная
проверка

двух задач

Слайд 3

Научиться решать задачи уровня “С”
по физике; провести
экспериментальную

проверку и исследование
зависимости физических
величин в двух задач.

Цель проекта:

Слайд 4

1. Научиться применять теорию к задачам
2. Научиться решать комбинированные задачи
3. Научиться

работать с лабораторией
L-микро «Механика» и некоторыми другими приборами.
4. Доказать на опыте связь между величинами в задачах.
5. Создать мультимедийный продукт по теме проектной разработки, пригодный для использования в школе, на уроках физики.

Задачи работы:

Слайд 5

работа с лабораторией L-микро и другими приборами
работа с заданиями прошлых лет
работа

со справочным материалом
работа с учебной литературой

Метод работы:

Слайд 6

Актуальность проблемы: Большое количество подростков собираются поступать в вузы. Поступление

в физические и технические вузы: институт им.Баумана, МИФИ,МТУСИ, физфак МГУ и т.д., возможно только при умении решать задачи уровня «С». Поэтому для абитуриентов важно изучить методы решения задач повышенного уровня. Известно, что физика-наука экспериментальная. Проверка теории на практике является в физике важнейшей задачей. В данной работе мне удалось проверить результаты двух задач экспериментально. В работе я ставил опыты, которые покажу на представлении своего проекта.

Актуальность проблемы:

Слайд 7

Теория

Слайд 8

Закон сохранения энергии
Закон сохранения энергии — фундаментальный закон природы, установленный эмпирически

и заключающийся в том, что энергия изолированной (замкнутой) системы сохраняется во времени. Другими словами, энергия не может возникнуть из ничего и не может исчезнуть в никуда, она может только переходить из одной формы в другую. Закон сохранения энергии встречается в различных разделах физики и проявляется в сохранении различных видов энергии. Например, в термодинамике закон сохранения энергии называется первым началом термодинамики.
Поскольку закон сохранения энергии относится не к конкретным величинам и явлениям, а отражает общую, применимую везде и всегда, закономерность, то правильнее называть его не законом, а принципом сохранения энергии.
Закон сохранения энергии является универсальным. Для каждой конкретной замкнутой системы, вне зависимости от её природы можно определить некую величину, называемую энергией, которая будет сохраняться во времени. При этом выполнение этого закона сохранения в каждой конкретно взятой системе обосновывается подчинением этой системы своим специфическим законам динамики, вообще говоря различающихся для разных систем.

Механика

Слайд 9

Закон сохранения импульса
Зако́н сохране́ния и́мпульса (Зако́н сохране́ния количества движения) утверждает, что

сумма импульсов всех тел (или частиц) замкнутой системы есть величина постоянная.
Из законов Ньютона можно показать, что при движении в пустом пространстве импульс сохраняется во времени, а при наличии взаимодействия скорость его изменения определяется суммой приложенных сил. В классической механике закон сохранения импульса обычно выводится как следствие законов Ньютона. Однако этот закон сохранения верен и в случаях, когда ньютоновская механика неприменима (релятивистская физика, квантовая механика).
Как и любой из фундаментальных законов сохранения, закон сохранения импульса описывает одну из фундаментальных симметрий, — однородность пространства.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Законы Ньютона
Законы Ньютона — в зависимости от того, под каким углом

на них посмотреть, — представляют собой либо конец начала, либо начало конца классической механики. В любом случае это поворотный момент в истории физической науки — блестящая компиляция всех накопленных к тому историческому моменту знаний о движении физических тел в рамках физической теории, которую теперь принято именовать классической механикой. Можно сказать, что с законов движения Ньютона пошел отсчет истории современной физики и вообще естественных наук.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Термодинамика основывается на трёх законах, которые сформулированы на основе экспериментальных данных

и поэтому могут быть приняты как постулаты. Но рассмотрим сейчас только 2.

Термодинамика

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Задачи части «С»

Слайд 26

Задача №1
Брусок m1=500г соскальзывает по наклонной поверхности с высоты h=0,8м

и, двигаясь по горизонтальной поверхности, сталкивается с неподвижным бруском m1=300г. Считая столкновение абсолютно неупругим, определите изменение кинетической энергии первого бруска после столкновения. Трением при движении пренебречь. Считать что наклонная плоскость плавно переходит в горизонтальную.

Слайд 27

Слайд 28

Экспериментальная проверка задачи №1
проведена с использованием лаборатории L-микро «Механика»
(Демонстрируется показ опытов

и объясняется ход исследования)

Слайд 29

Задача №2
Шар, массой 1кг, подвешенный на нити длинной 90 см, отводят

от положения равновесия на угол 600 и отпускают. В момент прохождения шаром положения равновесия в него попадает пуля массой 10г, летящая на встречу шару. Она пробивает его продолжает двигаться горизонтально. Определите изменение скорости пули в результате попадания в шар, если он, продолжая движение в прежнем направлении, отклоняется на угол 390.

Слайд 30

Слайд 31

Задача № 3
Ареометр, погруженный в жидкость, совершает вертикальные гармонических колебания с

малой амплитудой. Определите период этих колебаний. Масса ареометра равна 40г, радиус его трубки 2мм, плотность жидкости 0,8 г/см3. Сопротивлением жидкости пренебречь.

Слайд 32

Слайд 33

Экспериментальная проверка задачи № 3
Проведена с использованием лабораторного оборудования:
Два ареометра разной

массы, три измерительных цилиндра, весы с гирями,
сосуды с водой и насыщенным раствором соли, секундомер.

Слайд 34

Задача № 4
Однородный брусок с площадью поперечного сечения 10-2 м2 плавает

на границе несмешивающихся жидкостей с плотностью 800 кг/м3 и 1000 кг/м3. Пренебрегая сопротивлением жидкостей, определите массу бруска, если период его малых вертикальных колебаний π/5 с.

Слайд 35

Слайд 36

Задача № 5
Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом

нагрели до первоначальной температуры 300К, увеличив объем газа в 3раза. Какое количество теплоты отдал газ на участке 1-2?

Слайд 37

Слайд 38

Задача № 6
Наклонная плоскость пересекается с горизонтальной плоскостью по прямой АВ.

Угол между плоскостями а=30о. Маленькая шайба начинает движение вверх по наклонной плоскости из точки А с начальной скоростью V0=2м/с под углом β=60о к прямой АВ. В ходе движения шайба съезжает на прямую АВ в точке В. Пренебрегая трением между шайбой и наклонной плоскостью, найдите расстояние АВ. (смотри рисунок ниже)

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Задача № 7
Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К).

Затем газ охладили, понизив давление в 3 раза. Какое количество теплоты отдал газ на участке 2-3?
(смотри рисунок ниже)

Слайд 43

Слайд 44

Задача № 8
Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К).

Слайд 45

Слайд 46

Задача № 9
Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом

нагрели до первоначальной температуры 300К, увеличив объем газа в 3раза. Какое количество теплоты отдал газ на участке 1-2? (смотри рисунок ниже)

Слайд 47

Слайд 48

Задача № 10
На космическом аппарате, находящемся вдали от Земли, начал работать

реактивный двигатель. Из сопла ракеты ежесекундно выбрасывается 2кг газа (∆m/∆t = 2кг/c) со скоростью V=500м/с. Исходная масса аппарата М=500кг. Какой будет скорость V1 аппарата через t=6с после старта. Начальную скорость аппарата принять равной 0. Изменением массой аппарата пренебречь.

Слайд 49

Слайд 50

Выводы работы:
Научился решать задачи «С 2» и «С 3» ЕГЭ по

темам «Механика» и «Термодинамика».
Научился работать с лабораторией
L-микро «Механика» и некоторыми другими приборами.
Провел экспериментальную проверку и исследование зависимости физических
величин в двух задач.

Слайд 51

Библиография
ЕГЭ 2009-2010г .
Руководство по выполнению экспериментов по физике. Лаборатория L-микро

«Механика».
Wikipedia.ru
class-fizika.narod.ru

Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Механика» и «Термодинамика». Решение задач части «С» ЕГЭ по физике по теме «Меха

Содержание

Предмет исследования : Задачи части “C” по физике, экспериментальная проверка

Научиться решать задачи уровня “С” по физике; провести экспериментальную

1. Научиться применять теорию к задачам2. Научиться решать комбинированные задачи3. Научиться

работа с лабораторией L-микро и другими приборамиработа с заданиями прошлых летработа

Актуальность проблемы: Большое количество подростков собираются поступать в вузы. Поступление

Теория

Закон сохранения энергииЗакон сохранения энергии — фундаментальный закон природы, установленный эмпирически

Закон сохранения импульсаЗако́н сохране́ния и́мпульса (Зако́н сохране́ния количества движения) утверждает, что

Законы НьютонаЗаконы Ньютона — в зависимости от того, под каким углом

Термодинамика основывается на трёх законах, которые сформулированы на основе экспериментальных данных

Задачи части «С»

Задача №1 Брусок m1=500г соскальзывает по наклонной поверхности с высоты h=0,8м

Экспериментальная проверка задачи №1проведена с использованием лаборатории L-микро «Механика»(Демонстрируется показ опытов

Задача №2Шар, массой 1кг, подвешенный на нити длинной 90 см, отводят

Задача № 3Ареометр, погруженный в жидкость, совершает вертикальные гармонических колебания с

Экспериментальная проверка задачи № 3Проведена с использованием лабораторного оборудования:Два ареометра разной

Задача № 4Однородный брусок с площадью поперечного сечения 10-2 м2 плавает

Задача № 5Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом

Задача № 6Наклонная плоскость пересекается с горизонтальной плоскостью по прямой АВ.

Задача № 7Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К).

Задача № 8Один моль идеального одноатомного газа сначала изотермически расширился (Т1=300К).

Задача № 9Один моль идеального одноатомного газа сначала охладили, а потом

Задача № 10На космическом аппарате, находящемся вдали от Земли, начал работать

Выводы работы:Научился решать задачи «С 2» и «С 3» ЕГЭ по

Библиография ЕГЭ 2009-2010г .Руководство по выполнению экспериментов по физике. Лаборатория L-микро

Похожие презентации