Аттестационная работа. Программа элективного курса по химии экологическая химия

Август 10, 2022

Главная
Химия
Аттестационная работа. Программа элективного курса по химии экологическая химия

Содержание

2. Краткая характеристика курса Курс рассчитан на учащихся 11-х классов, углубленно изучающих химию и биологию. На изучение
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Учредителем Государственного бюджетного образовательного учреждения города Севастополя «Гимназия № 8» является Департамент
4. Цели курса Цели настоящего курса: системное изучение химических процессов, происходящих в воздухе, почве и воде; изучение
5. Задачи курса Основные задачи курса: 1. Способствовать формированию знаний об окружающей среде как целостной системе с
6. Содержание курса Современное состояние, предмет и задачи экологической химии. Химический экологический фактор и химическое загрязнение. Химический
7. Состав гидросферы. Аномальные физико-химические свойства воды. Классификация химического состава природных вод. Особенности химических процессов в гидросфере.
8. Практические работы 1. Физико-химические свойства воды: рН, запах, мутность, цветность и т.д. 2. Определение гидрокарбонат ионов,
9. Примерное тематическое планирование курса
11. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности и методы диагностики образовательного результата Химико-экологические проекты на темы «Исследование качества воды»,
12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности Школа, в которой преобладает классно-урочная система организации занятий, резко ограничивает социальные контакты
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика курса
Курс рассчитан на учащихся 11-х классов, углубленно изучающих химию

и биологию. На изучение курса отводится 17 часов.
Основополагающее место в настоящем курсе занимает реализация межпредметных связей, особое внимание уделяется изучению процессов, протекающих в живой природе.
Программа включает изучение теоретических вопросов и проведение практических занятий. Практические занятия рассчитаны на различные способы оценки качества пищевых продуктов и воды, используемой в повседневной жизни, с использованием методик и возможностей , доступных в общеобразовательной школе. При необходимости они могут быть заменены другими работами.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Учредителем Государственного бюджетного образовательного учреждения города

Севастополя «Гимназия № 8» является Департамент образования города Севастополя.
Школа построена в 1965 г. За время существования дважды изменялся ее статус. В 1997 году она стала школой-лицеем, первой в Севастополе с русским и украинским языками обучения. С 2004 — получила статус гимназии с русским и украинским языками обучения.
В гимназии реализуется множество групп дополнительного образования различных направлений, в которых задействована треть от общего количества учащихся.

Слайд 4

Цели курса
Цели настоящего курса:
системное изучение химических процессов, происходящих в воздухе, почве

и воде;
изучение биогеохимических механизмов, обеспечивающих восстановление равновесия в кругообороте веществ в природе;
исследование антропогенных факторов, нарушающих замкнутость циклов, и изучение способов устранения или уменьшения последствий этих воздействий;
экологический мониторинг.

Слайд 5

Задачи курса
Основные задачи курса:
1. Способствовать формированию знаний об окружающей среде как

целостной системе с множеством сбалансированных связей, нарушение которых усиливает экологическую проблему.
2. Вызвать интерес к основным аспектам охраны окружающей среды – технико-экономическому, экологическому и социально-политическому.
3. Обеспечить системой знаний, которые убеждали бы учащихся, что химия не является «губителем всего живого», а составляет неотъемлемую часть процесса развития цивилизации.
4. Развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды.

Слайд 6

Содержание курса
Современное состояние, предмет и задачи экологической химии. Химический экологический фактор

и химическое загрязнение. Химический состав живых организмов. Миграция химических элементов в природной среде и их поступление в организм человека.
Состав и строение атмосферы. Основные компоненты глобального экологического кризиса. Характеристики загрязнения атмосферы. Пыль и аэрозоли. Газы.
Основные типы химических процессов в атмосфере. Фотохимические реакции. Свободные радикалы. Образование их в атмосфере. Парниковый эффект. Парниковые газы. Кислотные дожди. Смог. Типы смога и особенности их образования.
Озон, его образование и разрушение. Цикл Чепмена. Истощение озонового экрана Земли и уровень ультрафиолетовой радиации. Проблема стратосферного озона. «Озоновые дыры».

Слайд 7

Состав гидросферы. Аномальные физико-химические свойства воды. Классификация химического состава природных вод.

Особенности химических процессов в гидросфере.
Состав литосферы. Строение и химический состав земной коры. Химические процессы в литосфере.
Состав почвы и процессы, происходящие в ней. Почвенные процессы с участием микроорганизмов. Почвенно-поглощающий комплекс. Кислотность почвы. Виды почвенной кислотности.
Понятие биосферы. Экологическая роль биосферы. Особенности биосферы. Границы биосферы. Вещество биосферы, типы вещества. Химический состав биосферы. Особенности химических процессов в биосфере. Действие химических факторов на организмы. Защита биосферы.

Слайд 8

Практические работы
1. Физико-химические свойства воды: рН, запах, мутность, цветность и т.д.

2. Определение гидрокарбонат ионов, катионов кальция и магния.
3. Определение общего содержания примесей в воде.
4. Определение нитратного азота в овощах и фруктах.
5.Определение кислотности почв.

Слайд 9

Примерное тематическое планирование курса

Слайд 10

Слайд 11

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности и методы диагностики образовательного результата
Химико-экологические проекты

на темы «Исследование качества воды», «Состояние почв», «Проблемы питания», «Экология жилища» и др.
Предоставление результатов работы над проектом в виде проектной папки, презентации, журнала, газеты, видеоклипа, карты
Текущая диагностика в виде лабораторных и практических работ, рефератов, тестирования, семинаров.
Итоговая диагностика в форме защиты проектов на итоговой конференции.

Слайд 12

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
Школа, в которой преобладает классно-урочная система

организации занятий, резко ограничивает социальные контакты детей и отчасти является моделью закрытого образовательного пространства. Использование в учебном процессе и внеклассной работе педагогических технологий, позволяющих в плане контактов выйти за рамки образовательного учреждения, сделает это пространство более открытым, способствуя личному росту, самореализации и успешной дальнейшей социализации личности старшеклассника. Видами такой деятельности могут служить проектная, исследовательская, организованные в рамках факультативных или элективных курсов, творческие мастерские.

Аттестационная работа. Программа элективного курса по химии экологическая химия

Содержание

Краткая характеристика курсаКурс рассчитан на учащихся 11-х классов, углубленно изучающих химию

Краткая характеристика образовательного учреждения Учредителем Государственного бюджетного образовательного учреждения города

Цели курсаЦели настоящего курса:системное изучение химических процессов, происходящих в воздухе, почве

Задачи курсаОсновные задачи курса:1. Способствовать формированию знаний об окружающей среде как

Содержание курсаСовременное состояние, предмет и задачи экологической химии. Химический экологический фактор