Содержание
- 2. Цели и задачи темы “Металлы” Изучение раздела “Металлы” направлено на достижение следующих целей Образовательная Развивающая Воспитательная
- 3. Ожидаемые результаты освоения темы Знать строение, свойства, применение металлов, нахождение их в природе. Уметь проводить эксперименты
- 4. Проблемное обучение - обучение через "открытие" Проблемное изложение Самостоятельная исследовательская деятельность Этапы проблемного обучения: 1.Подготовка к
- 5. Способы получения Нахождение в природе Применение Система знаний Свойства металлов
- 6. Система деятельности Эвристическая беседа Проблемное изложение нового материала Урок-исследование Изложение материала с использованием опорных схем и
- 7. Поурочное планирование темы
- 8. Разработка урока "Коррозия металлов" Тема урока : Коррозия металлов, её виды. Способы защиты металлов и сплавов
- 9. Цели урока Образовательные: Сформировать понятие о коррозии металлов как окислительно-восстановительном процессе, изучить её виды, механизм, значение,
- 10. Технологическая карта урока
- 11. Что является причиной этих разрушений ? Коррозия металлов. От латинского "разъедать" Что это? Почему? Как? Какая?
- 12. Опорный конспект Коррозия- это самопроизвольный процесс разрушения металлов и сплавов под воздействием окружающей среды. Коррозия металлов
- 13. Демонстрационный опыт Электрохимическая Химическая КОРРОЗИЯ К(медь) 2H++ 2e?Hº2 А (железо) Feº- 2e?Fe² + _____________________ Feº+2H +
- 14. Презентация исследовательских работ Катализаторы и ингибиторы коррозии Факторы, влияющие на интенсивность коррозии Способы защиты от коррозии
- 15. Этап проверки новых знаний. Рефлексия С помощью теста проверяются и закрепляются новые знания, полученные на уроке.
- 16. Выводы Использование методов проблемного обучения в педагогической деятельности: а)Стимулирует рост профессиональной подготовки учителя. б)Способствует усвоению ЗУН
- 18. Скачать презентацию