Содержание
- 2. Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков
- 3. Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения
- 4. Функции универсальных учебных действий 1.Регуляция учебной деятельности: принятие и постановка учебных целей и задач, поиск и
- 5. ВИДЫ УУД ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности
- 6. Личностные УУД Самоопределение (мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности). Смыслообразования ( «какое значение, смысл имеет
- 7. Коммуникативные УУД Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия). Постановка вопросов ( инициативное сотрудничество в поиске
- 8. Коммуникативные действия Коммуникация как взимодействие Коммуникация как сотрудничество Коммуникация как условие интериоризации учет позиции собеседника, партнера
- 9. Коммуникативные УУД Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с
- 10. Коммуникативные УУД Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и работа
- 11. Познавательные УУД Общеучебные Формулировка познавательной цели, поиск и переработка информации, создание алгоритмов деятельности Логические Анализ, синтез,
- 12. Общеучебные универсальные действия самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; знаково-символическое моделирование
- 13. Общеучебные универсальные действия смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от
- 14. Универсальные логические действия анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных); синтез как составление целого
- 15. Познавательные УУД В ОС Школа 2100 Средством формирования познавательных УУД служат учебный материал и продуктивные задания
- 16. Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии;
- 17. Планирование, контроль, оценка способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; умение действовать по
- 18. Уровни сформированности целеполагания Отсутствие цели (плохо различает учебные задачи разного типа, отсутствует реакция на новизну задачи,
- 19. Уровни сформированности контроля (концепция П. Я. Гальперина: автоматизированный контроль – процесс внимания) Отсутствие контроля (не может
- 20. Уровни развития оценки Отсутствие оценки (полагается на отметку учителя, воспринимает ее некритически, не воспринимает аргументацию оценки);
- 21. Регулятивные УУД 8 класс 9 класс В ОС Школа 2100 Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
- 22. Регулятивные УУД Средством формирования регулятивных УУД служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и
- 24. Скачать презентацию