Оксиди. Кислоти

Сентябрь 9, 2022

Главная
Химия
Оксиди. Кислоти

Содержание

2. Мета: Узагальнити, повторити та систематизувати знання з теми «Оксиди та Кислоти», відпрацювати теоретичні знання отримані учням
3. Завдання уроку: Освітня: Узагальнити й закріпити знання про основні класи неорганічних сполук їхній склад, класифікація, властивості.
4. Хід уроку: 1.Організаційний момент. 2.Мотивація пізнавальної діяльності. 3.Етапи узагальнення.
5. SiO2 H2O CaO Al2O3 ZnO
7. Розв’язання кросвордів: назвіть елемент з порядковим числом 8 назвіть елемент з порядковим числом 19 назвіть елемент
8. назвіть елемент з порядковим числом 19 назвіть елемент з порядковим числом 8 назвіть елемент з порядковим
9. Вставте пропущені слова Оксиди - це ________ сполуки, будь-якого хімічного _________ з __________. Кислоти – це
10. Знайдіть зайву речовину в кожному рядку і обведіть, поясніть причину зайвості: I. CuS K2SO4 Mg(OH)2 NaCl
11. «Хрестики – Нулики» (індивідуальна робота) 2. Для команди Кислоти викреслити формули солей. 1.Для команди Оксиди викреслити
12. Конкурс «Детектор брехні» Вода буває у твердому стані. Карбон(II) оксид, або чадний газ, корисний для людини.
13. Конкурс «Детектор брехні» Вода буває у твердому стані. (Так) Карбон(II) оксид, або чадний газ, корисний для
14. Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей
15. Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей
16. Допишіть рівняння хімічних реакцій (самостійно) HCl+NaOH?__________________ SO3+H2O?____________________ FeCl3+KOH?__________________ CaO+H2O? ___________________
17. Напишіть формули речовин (самостійно) А)калій хлорид Б)алюміній сульфат В)натрій гідроксид Г)ферум(III)оксид KCl Al2(SO4)3 NaOH Fe2O3
18. «Об’єднай друзів». II I
19. Конкурс «Поле чудес» Визначте до якого класу належить речовина. Із літер у клітинах отримаєте слово. z
20. «Догонялки» (здійсніть перетворення і назвіть всі речовини ) - робота у дошки І К→K2O→KOH→KCl→AgCl II S→SO2→SO3→H2SO4→BaSO4
21. Експертиза За допомогою універсального індикатора докажіть в яких пробірках містяться H2SO4 H2O NaOH
22. Підсумок уроку Оцінювання роботи учнів на уроці. От і завершився наш саміт двох могутніх регіонів країни
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Мета:
Узагальнити, повторити та систематизувати знання з теми «Оксиди та Кислоти»,

відпрацювати теоретичні знання отримані учням на практиці.

Слайд 3

Завдання уроку:
Освітня: Узагальнити й закріпити знання про основні класи неорганічних

сполук їхній склад, класифікація, властивості.
Розвивальна: Продовжити розвивати мовленнєві навички, логічне мислення, робити висновки, формувати основні навчальні компетенції.
Виховна: Створити умови для виховання бажання активно навчатися, здатність відстоювати власну точку зору, формувати адекватну самооцінку. Обладнання та реактиви: Індивідуальна картка учня, штатив з пробіркам, розчини кислот та лугів, індикаторні папірці, комп’ютерна презентація.

Слайд 4

Хід уроку:
1.Організаційний момент.
2.Мотивація пізнавальної діяльності.
3.Етапи узагальнення.

Слайд 5

SiO2
H2O
CaO
Al2O3
ZnO

Слайд 6

Слайд 7

Розв’язання кросвордів:
назвіть елемент з порядковим числом 8
назвіть елемент з порядковим

числом 19
назвіть елемент з порядковим числом 16
назвіть елемент з порядковим числом 22
назвіть елемент з порядковим числом 48

К А Д М І Й

О К С И Г Е Н

К А Л І Й

С У Л Ь Ф У Р

Т И Т А Н

Слайд 8

назвіть елемент з порядковим числом 19
назвіть елемент з порядковим числом 8
назвіть

елемент з порядковим числом 16
назвіть елемент з порядковим числом 13
назвіть елемент з порядковим числом 17
назвіть елемент з порядковим числом 22

К А Л І Й

О К С И Г Е Н

С У Л Ь Ф У Р

А Л Ю М І Н І Й

Х Л О Р

Т И Т А Н

Слайд 9

Вставте пропущені слова
Оксиди - це сполуки, будь-якого хімічного _

з __________.
Кислоти – це ________ сполуки, молекули яких складаються з атомів _________ і __________ залишків.

бінарні

елемента Оксигеном

Гідрогену кислотних

складні

Слайд 10

Знайдіть зайву речовину в кожному рядку і обведіть, поясніть причину зайвості:
I.

CuS K2SO4 Mg(OH)2
NaCl FeO Na2SO4
NaOH CuSO4 Ca(OH)2

II.
HCl H2O H2SO4 CaO CaCO3 NaCl
MgO H2CO3 Fe2O3

Слайд 11

«Хрестики – Нулики» (індивідуальна робота)
2. Для команди Кислоти викреслити формули солей.
1.Для

команди Оксиди викреслити формули основ.

Слайд 12

Конкурс «Детектор брехні»
Вода буває у твердому стані.
Карбон(II) оксид, або чадний газ,

корисний для людини.
У людському шлунку э кислота.
Колір лакмусу в кислотах червоний.
Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на малиновий колір.
Всі гідроксиди розчинні у воді.
Всі метали розчиняються в кислотах.
Індикатори в розчинах солей змінюють своє забарвлення.
Солі реагують із солями лише тоді, коли утворюється осад.
Перли – це кальцій карбонат.

Слайд 13

Конкурс «Детектор брехні»
Вода буває у твердому стані. (Так)
Карбон(II) оксид, або чадний

газ, корисний для людини. (Ні)
У людському шлунку э кислота. (Так)
Колір лакмусу в кислотах червоний. (Так)
Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на малиновий колір. (Ні)
Всі гідроксиди розчинні у воді. (Ні)
Всі метали розчиняються в кислотах. (Ні)
Індикатори в розчинах солей змінюють своє забарвлення. (Так)
. Солі реагують із солями лише тоді, коли утворюється осад. (Так)
Перли – це кальцій карбонат. (Так)

Слайд 14

Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей

Слайд 15

Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей

Слайд 16

Допишіть рівняння хімічних реакцій (самостійно)
HCl+NaOH? SO3+H2O? FeCl3+KOH? CaO+H2O? ___

Слайд 17

Напишіть формули речовин (самостійно)
А)калій хлорид
Б)алюміній сульфат
В)натрій гідроксид
Г)ферум(III)оксид
KCl
Al2(SO4)3
NaOH

Fe2O3

Слайд 18

«Об’єднай друзів».
II
I

Слайд 19

Конкурс «Поле чудес»
Визначте до якого класу належить речовина. Із літер

у клітинах отримаєте слово.

Формула

II.

Оксиген

Реакція

Слайд 20

«Догонялки» (здійсніть перетворення і назвіть всі речовини ) - робота у

дошки

І
К→K2O→KOH→KCl→AgCl
II
S→SO2→SO3→H2SO4→BaSO4

Слайд 21

Експертиза
За допомогою універсального індикатора докажіть в яких пробірках містяться
H2SO4
H2O
NaOH

Слайд 22

Підсумок уроку
Оцінювання роботи учнів на уроці. От і завершився наш саміт

двох могутніх регіонів країни Хімії. Підіб’ємо підсумки:
Самооцінювання учнів.
Оцінювання вчителем роботи класу та окремих учнів.
Аргументація виставлених оцінок.

Оксиди. Кислоти

Содержание

Мета: Узагальнити, повторити та систематизувати знання з теми «Оксиди та Кислоти»,

Завдання уроку: Освітня: Узагальнити й закріпити знання про основні класи неорганічних

Хід уроку: 1.Організаційний момент.2.Мотивація пізнавальної діяльності.3.Етапи узагальнення.

SiO2H2OCaOAl2O3ZnO

Розв’язання кросвордів: назвіть елемент з порядковим числом 8назвіть елемент з порядковим

назвіть елемент з порядковим числом 19назвіть елемент з порядковим числом 8назвіть

Вставте пропущені слова Оксиди - це ________ сполуки, будь-якого хімічного _________

Знайдіть зайву речовину в кожному рядку і обведіть, поясніть причину зайвості:I.

«Хрестики – Нулики» (індивідуальна робота)2. Для команди Кислоти викреслити формули солей. 1.Для

Конкурс «Детектор брехні»Вода буває у твердому стані.Карбон(II) оксид, або чадний газ,

Конкурс «Детектор брехні»Вода буває у твердому стані. (Так)Карбон(II) оксид, або чадний

Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей

Морській бій (попарно): заповнити таблицю з формулами солей

Допишіть рівняння хімічних реакцій (самостійно) HCl+NaOH?__________________ SO3+H2O?____________________ FeCl3+KOH?__________________ CaO+H2O? ___________________

Напишіть формули речовин (самостійно) А)калій хлорид Б)алюміній сульфат В)натрій гідроксид Г)ферум(III)оксидKClAl2(SO4)3NaOH

«Об’єднай друзів». III

Конкурс «Поле чудес» Визначте до якого класу належить речовина. Із літер

«Догонялки» (здійсніть перетворення і назвіть всі речовини ) - робота у

ЕкспертизаЗа допомогою універсального індикатора докажіть в яких пробірках містяться H2SO4H2ONaOH

Підсумок уроку Оцінювання роботи учнів на уроці. От і завершився наш саміт

Похожие презентации

Мета:
Узагальнити, повторити та систематизувати знання з теми «Оксиди та Кислоти»,

Завдання уроку:
Освітня: Узагальнити й закріпити знання про основні класи неорганічних

Хід уроку:
1.Організаційний момент.
2.Мотивація пізнавальної діяльності.
3.Етапи узагальнення.

SiO2
H2O
CaO
Al2O3
ZnO

Розв’язання кросвордів:
назвіть елемент з порядковим числом 8
назвіть елемент з порядковим

назвіть елемент з порядковим числом 19
назвіть елемент з порядковим числом 8
назвіть

Вставте пропущені слова
Оксиди - це сполуки, будь-якого хімічного _

Знайдіть зайву речовину в кожному рядку і обведіть, поясніть причину зайвості:
I.

«Хрестики – Нулики» (індивідуальна робота)
2. Для команди Кислоти викреслити формули солей.
1.Для

Конкурс «Детектор брехні»
Вода буває у твердому стані.
Карбон(II) оксид, або чадний газ,

Конкурс «Детектор брехні»
Вода буває у твердому стані. (Так)
Карбон(II) оксид, або чадний

Допишіть рівняння хімічних реакцій (самостійно)
HCl+NaOH? SO3+H2O? FeCl3+KOH? CaO+H2O? ___

Напишіть формули речовин (самостійно)
А)калій хлорид
Б)алюміній сульфат
В)натрій гідроксид
Г)ферум(III)оксид
KCl
Al2(SO4)3
NaOH

«Об’єднай друзів».
II
I

Конкурс «Поле чудес»
Визначте до якого класу належить речовина. Із літер

Експертиза
За допомогою універсального індикатора докажіть в яких пробірках містяться
H2SO4
H2O
NaOH

Підсумок уроку
Оцінювання роботи учнів на уроці. От і завершився наш саміт