Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы Интернет-добро или зло

Содержание

Слайд 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ В качестве аттестационной работы я представляю исследовательскую

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ

В качестве аттестационной работы я представляю исследовательскую

работу на тему:
«Интернет-благо или зло?».
Данная работа будет выполняться учащимися 9-х классов информационно-технологического профиля при изучении темы «Коммуникационные технологии» в рамках расширенного курса информатики.
Слайд 3

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ГДЕ РАБОТАЕТ АВТОР МБОУ Лицей №1 им.Г.С.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ГДЕ РАБОТАЕТ АВТОР

МБОУ Лицей №1

им.Г.С. Титова, г.о. Краснознаменск, Московская область
http://krasnoznamensksh3.edumsko.ru/
Лицей является кафедральным базовым образовательным учреждением «Академии социального управления» по теме «Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса».
Лицей сотрудничает с Институтом консалтинга экологических проектов и является организатором регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников в Московской области.
Слайд 4

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Цель исследования: изучение последствий использования Интернета

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Цель исследования: изучение последствий использования Интернета

Слайд 5

ЗАДАЧИ РАБОТЫ: 1.Провести анализ проблем, возникающих при использовании Интернета. 2.Провести ряд

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

1.Провести анализ проблем, возникающих при использовании Интернета.
2.Провести ряд исследований по

использованию Интернета учащимися 8-9 классов
3.Выяснение возможной интернет - зависимости среди учащихся 8 -9 классов
4.Обобщить полученные результаты проведённых исследований и дать рекомендации по оптимальному использованию ресурсов сети Интернет.
Слайд 6

ПРИМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Индивидуальный исследовательский проект выполняется обучающимся самостоятельно под

ПРИМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Индивидуальный исследовательский проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством

учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках изучаемого учебного предмета, в данном случаи информатики.
Слайд 7

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ . Актуальность проблемы Интернет, глобальная сеть, всемирная паутина...

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

.
Актуальность проблемы
Интернет, глобальная сеть, всемирная паутина...
Вот именно –

сеть и паутина. Интернет опутывает нас, затягивает в свои сети.
Ребята анализируют положительные и отрицательные стороны использования всемирной паутины. Проводят анкетирование среди учащихся класса на предмет увлеченности Интернетом.
В заключении дают свои рекомендации по безопасной работе в сети.
Слайд 8

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА - Осведомленность в проблематике изучаемого вопроса; -

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА

- Осведомленность в проблематике изучаемого вопроса;
- Соответствие результата

поставленным целям и задачам;
- Последовательность и доступность презентации
проекта, качество презентационных материалов
Слайд 9

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОРА. Ежегодно

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОРА.
Ежегодно итогом

экспериментальной инновационной деятельности Лицея №1 им.Г.С. Титова является проведение заседаний круглых столов, городской конференции «Шаг в науку» и регионального этапа Российского национального конкурса Водных проектов старшеклассников в Московской области.