Информационно-методическое обеспечение деятельности учреждений культуры

Август 21, 2022

Главная
Информатика
Информационно-методическое обеспечение деятельности учреждений культуры

Содержание

2. В чем актуальность темы?
3. Удивительная профессия – методист. Вроде бы и не видно его, а без него не обойтись. Думаю,
4. ЧТО НА ПРАКТИКЕ? Должность методиста в классификаторе есть Созданная сеть в СКС фактически разрушена Нет единых
5. РАЗБЕРЕМСЯ В ПОНЯТИЯХ… Методическое обеспечение Информационно-методическое обеспечение Информационно-аналитическое обеспечение
6. “Методическое обеспечение” Понятие “методическое обеспечение” выражает определенное понимание методической деятельности. Конечная цель методического обеспечения - оснащение
7. Информационное обеспечение — это совокупность информационных ресурсов (банков данных), средств, методов и технологий сбора, обработки, накопления
8. Аналитическая работа —вид управленческой деятельности, суть которого составляет мыслительная переработка исходной (фактической и фактуальной) информации с
9. Информационно-методическое обеспечение
10. Информационно-аналитическая деятельность – неотъемлемая часть управленческой деятельности Основная задача И.о. в организации управления заключается в оснащении
11. МЕНЕДЖЕМЕНТ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ) Менеджмент - целенаправленный информационный процесс воздействия на коллективы
12. СТРУКТУРА СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА По объекту управления: -менеджмент ресурсов (кадровый, финансовый, информационный); -менеджмент процессов (административный, производственный, фасилити);
13. ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА: Культурное наследие (сохранение, использование и популяризация) ; Народное (любительское) художественное творчество; Библиотечное
15. Внешняя среда организации
16. Взаимосвязь внутренних переменных в организации (по М.Х. Мескону)
17. Процесс управления организацией как открытой системой
18. Функции управления
19. Руководитель как информационный центр
20. ВОПРОСЫ??? Способен ли руководитель самостоятельно выполнять все эти информационные роли? Кто способен?
21. Информационный менеджмент (ИМ) — это специальная область менеджмента, выделившаяся как самостоятельное направление в конце 70-х гг.
22. Современные трактовки трактовки информационного менеджмента: информационное обеспечение (в широком смысле); информационные ресурсы и управление ими; информационные
23. Сфера информационного менеджмента в широком смысле — совокупность всех задач управления на всех этапах жизненного цикла
25. Управленческая и информационная пирамиды
26. Уровни управления методической работой
27. Информационно-ориентированный тип организации Стратегический менеджмент определяет людской потенциал как основу организации, ориентирует организацию производства на потребности
28. Основные характеристики информационно-методического обеспечения управленческой пирамиды: Целеполагание Целостность Непрерывность Дифференцированное информационно-аналитическое обеспечение (информационное обслуживание) функций управления
29. Информационно-методическое обеспечение как единый технологический процесс ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ Цели и задачи; Функции (структурно-функциональный компонент); Организационные формы
30. АНАЛИЗИРУЕМ – СОПОСТАВЛЯЕМ
31. ПРИМЕРЫ,,,, (1)
32. ПРИМЕР …..(2)
33. ПРИМЕРЫ,,,, (3)
34. ПРИМЕР ….. (4)
35. Пример ….. (5) ПРИНЦИПЫ ИМО
36. ПРИМЕР …..(6)
37. Приказ Минкультуры РФ от 06.05.2008 N 71 Об одобрении учебно-методического пособия "Методическое обеспечение социально-культурной деятельности»: Цели
38. Цели и задачи информационного обеспечения формирование, развитие и удовлетворение информационных потребностей органов управления, предоставление им информации
39. ФУНКЦИИ (вариант 1)
40. ФУНКЦИИ (вариант 2)
41. ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (1) Осуществление связи с "внешней средой»: - осмысление и своевременное
42. ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (2) Повышение эффективности деятельности коллектива: диагностика, коррекция и повышение уровня
43. ФОРМЫ ИМО
45. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (1)
46. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (2)
47. Технологический цикл информирования:
48. Технологический процесс информационно-аналитического обеспечения Сбор информации: - Письменный и устный опрос; наблюдение; - анализ документов Источники
49. Требования к информационному обеспечению - правильный отбор первичных сведений и источников информации; - правильная систематизация и
50. Концепция клубной деятельности1 в Российской Федерации на период до 2030 года (1) «Центр культурного развития, инновационный
51. МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(1)2017 2.1.3. Информационно-методическое обеспечение деятельности клубного учреждения 1. Информационно-методическая
52. МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(2) 2. Современная методика должна основываться на целях, поставленных
53. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (квалификация (степень) «бакалавр»)
54. Предмет информационно-методического обеспечения – методика социально-культурной деятельности
55. Понятие «метод» Метод - от греч. methodos - путь исследования или познания, теория, учение. Метод -
56. Понятие «методика» Методика - от греч. methodike - совокупность методов. Методика социально-культурной деятельности – это совокупность
57. Понятие «методика» Методика как вид специфической деятельности включает в себя логическую цепочку действий, включающую формирование конкретных
58. ПОНЯТИЕ «ТЕХНОЛОГИЯ» «Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм,
59. Социально-культурные технологии представляют собой педагогические системы последовательных алгоритмических организационно-управленческих действий, функционирования личностных, инструментальных и методологических средств,
60. Классификация технологий социально-культурной деятельности
61. Общие технологии
65. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Культуротворческие технологии – А) художественно-творческое развитие личности Б) художественно-развивающие технологии В) культуроохранные технологии (учет,
66. Схема технологического процесса в СКД
68. УПРАЖНЕНИЕ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
69. ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ это утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей
70. Классификация форм социально-культурной деятельности
71. УПРАЖНЕНИЕ 3 Классификация форм социально-культурной деятельности
72. СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ это комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности, в процессе которой: расширяются,
73. Содержание СКД ориентировано, прежде всего, на личность и направлено на развитие : - природных особенностей человека
74. Содержание социально-культурной деятельности Содержание реализуется через ее основные направления которые детерминируются (определяются) следующими факторами: 1. цель,
75. Практикум Как определить основные направления и содержание СКД?
76. Понятие «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО» Полагутина Л.В.
77. Полагутина Л.В.
78. Два подхода к информационному обществу Технократический (цивилизационный) Значимость информации Информационные ресурсы Объем информации Информационные технологии Гуманистический
79. Гуманистический подход Воробьев Г.Г. Информационное общество - прежде всего “не компьютеры, а люди, обогащённые информационными знаниями
80. Структура информационного общества Полагутина Л.В.
81. Коллективный разум (интеллект) это природное явление, результат сложнейшего эволюционного процесса, который проходил стихийно, но по мере
82. Ноосфера термин введен в научное обращение в 20-х годах ХХ века П. Тейяром де Шарденом и
83. Основные направления социально-культурной деятельности в условиях информационного общества
84. Цель информирования – информационные потребности нужда, потребность; нужда, потребность в знаниях; потребность в дополнительных знаниях; потребность
85. Результат Информационные продукты и услуги Информационный продукт – конечный результат информационной деятельности, закрепленный на материальном носителе,
86. Информационный мониторинг Комплексный метод познавательной и предметно-практической деятельности, направленной на непрерывное слежение за состоянием объектов социальной
87. Практическое задание: Конкретизируйте технологический цикл информирования применительно к информационно-методическому обеспечению: - определите цели информирования аудитории (какой?)
88. Пресс-клиппинг (мониторинг прессы) тематическая подборка материалов, выявленных из периодических изданий. Виды пресс - клиппинга: персональные электронные
89. Тематические разделы: политические события; выборы и выборные технологии: персоны; макроэкономика; компании и рынки; новейшие технологии: отрасли
90. Объектами слежения выступают организации, учреждения, общественные' объединения, партии (например, публикации, посвященные собственной фирме, фирме-конкуренту, потенциальному партнеру
91. ДАЙДЖЕСТЫ - это фрагменты текстов многих документов (цитаты, выдержки, конспекты, рефераты), подобранные по определенной теме, не
92. Авторство проявляется: в панорамном «видении» проблемы, которая на начальном этапе может быть очерчена неточно; в поиске
93. Методика составления дайджестов составление на первом этапе рубрикатора, выступающего и как поисковое предписание, и как будущее
94. Структура дайджеста : титульный лист; оглавление; предисловие (от составителя); основной текст, обычно разделенный на параграфы; список
95. Критерии оценки web-сайта Корректность текста – информация должна быть точной, полной, полезной и актуальной. Отсутствие орфографических
96. Упражнение Контент-анализ информационных продуктов и услуг по информационно-методическому обеспечению СКД Проанализировать
97. Понятие инновации Инновационный цикл Признаки инноваций классификация
98. КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
99. Спасибо за внимание!
100. Управление методической работой осуществляется методической службой, которая решает широкий спектр вопросов. Это: - Образовательные: создание системы
101. Планирование методической работы Цель планирования методической работы заключается в обеспечении единства действий органа(ов) управления культуры, коллектива(ов)
102. Основными источниками планирования и формирования содержания методической работы являются Основными источниками планирования и формирования содержания методической
103. В целом планируемое содержание методической работы включает в себя следующее: - углубленное изучение основ теории и
104. Системы информационного обеспечения решают следующие задачи: - определение потребителей информации, ее состава, периодичности циркуляции (обеспечение информационного
105. Системы информационного обеспечения решают следующие задачи: (2) - организация хранения массивов информации (разработка системы классификаторов, хранение
106. Концепция клубной деятельности1 в Российской Федерации на период до 2030 года (1) «Центр культурного развития, инновационный
107. Организации, обеспечивающие методическую поддержку клубной деятельности (дома (центры) народного творчества, центры культурного развития, инновационные культурные центры,
108. Реализация настоящей Концепции будет проходить в 2 этапа. На первом этапе (с момента принятия до 2025
109. Типология учреждений культуры клубного типа, независимо от их ведомственной принадлежности на современном этапе представлена следующими видами:
110. Построение многофункциональной модели учреждения культуры клубного типа невозможно без специалистов, которые владеют технологиями менеджмента, опирающихся на
111. В целях повышения качества профессиональной подготовки творческих кадров в области социально-культурной деятельности необходимы: - расширение профилей
112. 6. Информационно-методическое обеспечение Информационно-методическое обеспечение – важнейшая часть организации клубной деятельности. В начале XX века при
113. Не менее важным звеном системы методического обеспечения в сфере клубной деятельности в период до 2000-х годов
114. Нормативно-правовая база клубной деятельности До начала 2000-х годов клубные учреждения руководствовались в своей деятельности Типовым положением6,
115. За последнее десятилетие неоднократно предпринимались попытки создания и утверждения на федеральном уровне нормативных актов, определяющих деятельность
116. Другим направлением совершенствования нормативно-правовой базы в клубной сфере должны стать усилия корпоративного сообщества по утверждению закона
117. Информационно-просветительское мероприятие - массовое мероприятие, направленное на формирование и удовлетворение информационных, интеллектуальных и других потребностей человека
118. Платные услуги – услуги, предоставляемые учреждением культуры потребителям для удовлетворения их культурных потребностей на платной основе.
119. (см. таблицу в письме Ольги) Таблица 7 Информационно-методическое обеспечение № п/п Орган методического руководства Функции Виды
120. IV. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА (1) 1. Конституция Российской Федерации; 2. Закон Российской Федерации от 09.10.1992 № 3612-1
121. IV. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА (2) 13. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по
122. 27. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.11.2010 № 2136-р «Об утверждении концепции устойчивого развития сельских территорий
123. 35. Приказ Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации от 25.05.2006 № 229 «Об утверждении Методических
124. 40.Межгосударственный стандарт ГОСТ ISO 9001-2011 «Системы менеджмента качества. Требования»; 41. Национальный стандарт Российской Федерации «Государственные (муниципальные)
126. Скачать презентацию

Слайд 2

В чем актуальность темы?

Слайд 3

Удивительная профессия – методист. Вроде бы и не видно его, а

без него не обойтись. Думаю, не ошибусь, если скажу, что за всеми успехами педагогов стоит кропотливая методическая работа…
(Короткова П.В. Легко ли быть методистом? – СПб: Дворец детского и юношеского творчества Фрунзенского района Санкт-Петербурга)

Слайд 4

ЧТО НА ПРАКТИКЕ?
Должность методиста в классификаторе есть
Созданная сеть в СКС фактически

разрушена
Нет единых стандартов информационно-методического обеспечения

Специалистов не готовят, функции их размыты
Создается (восстанавливается) заново
Существует реальная потребность информационно-методического обеспечения

Слайд 5

РАЗБЕРЕМСЯ В ПОНЯТИЯХ…
Методическое обеспечение
Информационно-методическое обеспечение
Информационно-аналитическое обеспечение

Слайд 6

“Методическое обеспечение”
Понятие “методическое обеспечение” выражает определенное понимание методической деятельности.
Конечная цель методического

обеспечения - оснащение учреждений культуры передовой методикой и на этой основе обеспечение уровня работы, соответствующей потребностям общества и каждого человека в отдельности (70 – 80 гг.)

Слайд 7

Информационное обеспечение — это совокупность информационных ресурсов (банков данных), средств, методов

и технологий сбора, обработки, накопления и выдачи информации (информационная и информационно-справочная работа), используемая в интересах организации.

Слайд 8

Аналитическая работа —вид управленческой деятельности, суть которого составляет мыслительная переработка исходной

(фактической и фактуальной) информации с целью обеспечения субъектов управления необходимой выводной информацией.

Слайд 9

Информационно-методическое обеспечение

Слайд 10

Информационно-аналитическая деятельность – неотъемлемая часть управленческой деятельности
Основная задача И.о. в

организации управления заключается в оснащении субъектов управления (прежде всего, руководителей, а также других участников управленческого процесса) информацией, необходимой для реализации конкретных функций управления, прежде всего в интересах выработки и реализации эффективных управленческих решений

Слайд 11

МЕНЕДЖЕМЕНТ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ)
Менеджмент - целенаправленный информационный

процесс воздействия на коллективы людей, определенным образом организованных, обусловленный необходимостью практического использования объективных экономических законов общества и обеспечивающий определенное поведение этих коллективов при изменяющихся внешних и внутренних условиях путем принятия управленческих решений.
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ –
комплексная целенаправленная интеллектуальная и хозяйственная деятельность организационной системы в целях эффективного использования факторов производства интеллектуального продукта (услуги).

Слайд 12

СТРУКТУРА СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА
По объекту управления:
-менеджмент ресурсов (кадровый, финансовый, информационный);
-менеджмент процессов (административный,

производственный, фасилити);
-менеджмент ситуаций (кризисный, инновационный)
По цели управления:
-оперативное и тактическое управление;
-стратегический

Слайд 13

ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА:
Культурное наследие (сохранение, использование и популяризация) ;
Народное (любительское)

художественное творчество;
Библиотечное дело, создание произведений печати, их распространение и использование;
Художественно-эстетическое воспитание и образование;
Деятельность по сохранению и освоению культурных ценностей;
Международные культурные обмены.

Слайд 14

Слайд 15

Внешняя среда организации

Слайд 16

Взаимосвязь внутренних переменных в организации (по М.Х. Мескону)

Слайд 17

Процесс управления организацией как открытой системой

Слайд 18

Функции управления

Слайд 19

Руководитель как информационный центр

Слайд 20

ВОПРОСЫ???
Способен ли руководитель самостоятельно выполнять все эти информационные роли?
Кто способен?

Слайд 21

Информационный менеджмент (ИМ)
— это специальная область менеджмента, выделившаяся как самостоятельное направление

в конце 70-х гг. XX века.
Возникновение ИМ как самостоятельной отрасли знания связано с тем, что информация в настоящее время является важнейшим хозяйственным ресурсом, а в совокупности с применением современных информационных технологий и решающим фактором конкурентоспособности организации

Слайд 22

Современные трактовки трактовки информационного менеджмента:
информационное обеспечение (в широком смысле);
информационные ресурсы

и управление ими;
информационные услуги и предпринимательство;
информационные системы, их техническая поддержка и управление ими;
организация научно-информационной деятельности;
обработка и анализ информации;
офис-менеджмент;
организация коммуникаций;
стратегическое планирование и менеджмент

Слайд 23

Сфера информационного менеджмента в широком смысле
— совокупность всех задач управления на

всех этапах жизненного цикла предприятия, включающая все действия и операции, связанные как с информацией во всех ее формах и состояниях, так и с предприятием в целом на основе данной информации.
При этом должны решаться задачи определения ценности и эффективности использования не только собственно информации (данных и знаний), но и других ресурсов предприятия, в той или иной мере входящих в контакт с информацией: технологических, кадровых, финансовых и т.д.

Слайд 24

Слайд 25

Управленческая и информационная пирамиды

Слайд 26

Уровни управления методической работой

Слайд 27

Информационно-ориентированный тип организации
Стратегический менеджмент определяет людской потенциал как основу организации, ориентирует организацию

производства на потребности потребителей, осуществляет приспособление организации к внешней среде, результатом чего является достижение перспективных целей организации. Ставятся долгосрочные цели организации, определяются пути их достижения, обеспечивается ее будущая жизнедеятельность.
Тактический (текущий) менеджмент разрабатывается в развитие стратегии. Стратегический менеджмент разрабатывается на высших уровнях руководства, тактический — на уровне руководства среднего звена.
Результаты тактического менеджмента проявляются быстро и соотносятся с конкретными действиями. Он связан с деятельностью, имеющей место в данное время; относится к повседневной работе, обеспечивая краткосрочное протекание процессов в организации, таких, как маркетинговые, исследовательские и опытно-конструкторские работы, производственные, финансовые, кадровые, социальные процессы; реализация краткосрочных планов: год,полугодие, квартал, месяц, декаду.
Оперативный менеджмент включает организацию и управление процессами реализации оперативных планов.
Действия осуществляются путем распределения работ, ресурсов, внесения необходимых корректировок в производственные и финансовые процессы, ход выполнения текущих заданий. Оперативный менеджмент сводится к принятию решений, способных быстро и своевременно исправить или направить ход трудовых, производственных и финансовых процессов в конкретно складывающихся в данный момент ситуациях.

Слайд 28

Основные характеристики информационно-методического обеспечения управленческой пирамиды:
Целеполагание
Целостность
Непрерывность
Дифференцированное информационно-аналитическое обеспечение (информационное обслуживание)

функций управления

Слайд 29

Информационно-методическое обеспечение как единый технологический процесс
ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ
Цели и задачи;
Функции (структурно-функциональный

компонент);
Организационные формы методической и инновационной деятельности (информационные продукту и услуги);
Технологический цикл ИМО.

Слайд 30

АНАЛИЗИРУЕМ – СОПОСТАВЛЯЕМ

Слайд 31

ПРИМЕРЫ,,,, (1)

Слайд 32

ПРИМЕР …..(2)

Слайд 33

ПРИМЕРЫ,,,, (3)

Слайд 34

ПРИМЕР ….. (4)

Слайд 35

Пример ….. (5) ПРИНЦИПЫ ИМО

Слайд 36

ПРИМЕР …..(6)

Слайд 37

Приказ Минкультуры РФ от 06.05.2008 N 71 Об одобрении учебно-методического пособия

"Методическое обеспечение социально-культурной деятельности»:

Цели методической работы:
обеспечение уровня работы, соответствующей потребностям общества и каждого человека в отдельности;
оснащение учреждений культуры передовой методикой;
непрерывный рост профессионализма и квалификации руководителей, специалистов учреждения культуры, развитие их творческого потенциала, эрудиции и компетентности.

Слайд 38

Цели и задачи информационного обеспечения
формирование, развитие и удовлетворение информационных потребностей органов

управления, предоставление им информации в виде документов;
формирование, размещение, наполнение, поддержка, актуализация и использование информационных ресурсов организации;
создание и развитие систем обработки и передачи информации.

Слайд 39

ФУНКЦИИ (вариант 1)

Слайд 40

ФУНКЦИИ (вариант 2)

Слайд 41

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (1)
Осуществление связи с "внешней средой»:
-

осмысление и своевременное доведение до каждого
члена коллектива социального заказа, современных
тенденций, нормативно-правовых и программно - методических требований вышестоящих органов культуры;
- внедрение в систему деятельности работников достижений и рекомендаций науки и передовой практики;
- трансляция лучшего опыта специалистов учреждений

Слайд 42

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (2)
Повышение эффективности деятельности коллектива:
диагностика,

коррекция и повышение уровня профессионализма и квалификации сотрудников;
повышение индивидуального профессионального мастерства руководителей;
согласование понятий, ценностей, представлений и позиций по вопросам социально-культурной деятельности;
стимулирование инновационной деятельности, творчества и инициативы сотрудников; развитие экспериментальной базы;
сохранение, поддержка и развитие традиций коллектива;
способствование формированию доброжелательной, созидательной, творческой среды;
создание комплекса условий для изучения, обобщения, внедрения и распространения передового опыта (внешнего и внутреннего).

Слайд 43

ФОРМЫ ИМО

Слайд 44

Слайд 45

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (1)

Слайд 46

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (2)

Слайд 47

Технологический цикл информирования:

Слайд 48

Технологический процесс информационно-аналитического обеспечения
Сбор информации:
- Письменный и устный опрос;
наблюдение;
- анализ документов
Источники

Источники

Опубликованные
Непубликуемые

Устные

Систематизация информации:
БД
Картотеки
Каталоги
Справочники
Буклеты

Аналитическая переработка
Отчеты
Обзоры
Программы
Проекты
Рекомендации,
Формы предоставления информации:
Конференции
Семинары
Выставки и т.д.

Слайд 49

Требования к информационному обеспечению
- правильный отбор первичных сведений и источников информации;
-

правильная систематизация и классификация информации;
- непрерывность процесса сбора и переработки информации;
- отсутствие дублирования информации;
- проверка корректности (непротиворечивость данных);
- многократное использование информации;
- приведение к общему формату информации;
- фильтрация и актуализация информации;
- уменьшение числа показателей и объемов информационных
ПОТОКОВ (числа документов и объема документооборота).

Слайд 50

Концепция клубной деятельности1 в Российской Федерации на период до 2030

года (1)

«Центр культурного развития, инновационный культурный центр» – многофункциональное культурно-досуговое учреждение клубного типа, совмещающее функции учреждения культуры (проведение концертов, выставок, спектаклей, кинопоказов), образовательного центра (проведение мастер-классов, организация методической помощи, курсов, медиатек, творческих студий и мастерских) и общественного пространства (организация досуга, дискуссионных клубов, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий).

Слайд 51

МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(1)2017
2.1.3. Информационно-методическое обеспечение деятельности клубного учреждения
1.

Информационно-методическая работа КДУ – это непрерывный, целенаправленный процесс анализа:
культурно-досуговых интересов и потребностей жителей;
содержания услуг, предоставляемых учреждением населению;
внедрения и развития традиционных и инновационных социально-культурных технологий;
эффективности механизмов управления социально-культурными ресурсами;
информационного сопровождения деятельности учреждения.

Слайд 52

МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(2)
2. Современная методика должна основываться на

целях, поставленных государством перед отраслью «Культура», и учитывать особенности каждой конкретной территории: культурно-географическое положение, социально-демографическую ситуацию, культурные ценности и традиции, историко-культурный потенциал, культурно-досуговые интересы и потребности населения.
3. Информационно-методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности состоит в эффективной организации работы на основе использования широкого спектра социально-культурных технологий (управленческих, культурно-творческих, культурно-развлекательных, просветительских, рекреационных, социально-культурных, реабилитационных и др.).
4. Функции информационно-методического обеспечения деятельности КДУ в муниципальных образованиях осуществляются методическими службами, способствующими единству действий органа управления культуры и КДУ по созданию условий для участия населения в культурной жизни путем определения приоритетов культурно-досуговой работы, ее содержания, форм, методов

Слайд 53

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 071800

Социально-культурная деятельность (квалификация (степень) «бакалавр») в области научно-методической деятельности:
информатизация и научно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности, оказание информационных и методических услуг;
распространение передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной региональной культурной политики, социально-культурному воспитанию населения;
разработка новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения в России;
участие в проведении научных исследований социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества;
разработка методических пособий, учебных планов и социально-культурных программ информационно-просветительной, культурно-досуговой, рекреативно-оздоровительной, анимационной деятельности и видов рекреации и досуга;
создание и поддержка компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах;
участие в различных формах переподготовки и повышения квалификации организаторов, руководителей коллективов, методистов и преподавателей дисциплин социально-культурной деятельности

Слайд 54

Предмет информационно-методического обеспечения – методика социально-культурной деятельности

Слайд 55

Понятие «метод»
Метод - от греч. methodos - путь исследования или познания,

теория, учение.
Метод - способ, порядок, основания; принятый путь для хода, достижения чего-либо, в виде общих правил.
Методический - порядочный, правильный, основательный, постепенный;
- составленный по известному порядку, способу, правилу.(Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля.)

Слайд 56

Понятие «методика»
Методика - от греч. methodike - совокупность методов.
Методика социально-культурной деятельности

– это совокупность цели, задач, методов и форм
психолого-педагогического воздействия на сознание, чувства и поведение людей в условиях свободного времени.

Слайд 57

Понятие «методика»
Методика как вид специфической деятельности включает в себя логическую цепочку

действий, включающую формирование конкретных целей и задач воспитания, определение содержания, отбор методов, реализацию средств и организацию форм воспитательного воздействия на личность в условиях свободного времени.
Т.о., основу методики СКД составляют 5 компонентов:
- цели
- содержание,
- средства
- методы
- формы работы
Каждый из компонентов методики видоизменяется в силу объективно существующих закономерностей их развития.
Под влиянием внешней среды – модифицируются конкретные педагогические цели мероприятий, проводимых в КДУ. В прямой зависимости от событий и явлений, происходящих в социально-экономической и социально-культурной ситуации, находится и содержание и основные направления социально-культурной деятельности.

Слайд 58

ПОНЯТИЕ «ТЕХНОЛОГИЯ»
«Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов,

способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких – либо проблем»
технология представляет собой процесс последовательного, пошагового осуществления, разработанного на научной основе, решения какой – либо производственной или социальной проблемы.

Слайд 59

Социально-культурные технологии
представляют собой педагогические системы последовательных алгоритмических организационно-управленческих действий, функционирования личностных,

инструментальных и методологических средств, направленных на достижение планированных результатов

Слайд 60

Классификация технологий социально-культурной деятельности

Слайд 61

Общие технологии

Слайд 62

Слайд 63

Слайд 64

Слайд 65

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Культуротворческие технологии –
А) художественно-творческое развитие личности
Б) художественно-развивающие технологии
В) культуроохранные

технологии (учет, изучение и реставрационные технологии)
Рекреативные технологии
А) анимационные
Б) педагогические игровые
Образовательные технологии
А) информационно-просветительские
Технологии социально-культурной реабилитации
А) арт-терапия

Слайд 66

Схема технологического процесса в СКД

Слайд 67

Слайд 68

УПРАЖНЕНИЕ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 69

ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
это утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств

и методов вовлечения людей в процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, в различные виды социального, научно-технического и художественного творчества.
В практике сложились:
эпизодические формы (лекции, экскурсии, вечера, гуляния, концерты, праздники и т.д.);
стабильные формы (клубы, кружки, инициативные группы, коллективы самодеятельного творчества, лектории и т.д.) социально-культурной деятельности.
Индивидуальные – групповые - массовые

Слайд 70

Классификация форм социально-культурной деятельности

Слайд 71

УПРАЖНЕНИЕ 3 Классификация форм социально-культурной деятельности

Слайд 72

СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
это комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности,

в процессе которой:
расширяются, углубляются, обновляются и приводятся в систему знания о природе, обществе, мышлении, технике и способах деятельности, способствующих утверждению гражданской, нравственной и эстетической позиции;
формируются интеллектуальные и практические навыки и умения личности в сфере социального, научно-технического и художественного творчества;
создаются, осваиваются, сохраняются, распространяются и воспроизводятся ценности культуры;
усваиваются формы нерегламентированного общения;
формируются, развиваются и удовлетворяются духовно-эстетические интересы и потребности людей.

Слайд 73

Содержание СКД ориентировано, прежде всего, на личность и направлено на развитие

:
- природных особенностей человека (здоровья, способностей мыслить, чувствовать, действовать);
- его социальных свойств (быть гражданином, семьянином, специалистом в определенной профессиональной сфере)
- свойств субъекта культуры (свободы, гуманности, духовности, творчества).

Слайд 74

Содержание социально-культурной деятельности
Содержание реализуется через ее основные направления которые детерминируются (определяются)

следующими факторами:
1. цель, в которой находят концентрированное выражение как интересы общества, так и интересы личности;
2. Вектор целеобразования - исторически и социально варьируемая идеальная модель образованного, культурного человека.

Слайд 75

Практикум Как определить основные направления и содержание СКД?

Слайд 76

Понятие «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО»
Полагутина Л.В.

Слайд 77

Полагутина Л.В.

Слайд 78

Два подхода к информационному обществу
Технократический (цивилизационный)
Значимость информации
Информационные ресурсы
Объем информации
Информационные технологии
Гуманистический
Человек в

информационном обществе???

Полагутина Л.В.

Слайд 79

Гуманистический подход
Воробьев Г.Г. Информационное общество - прежде всего “не компьютеры, а

люди, обогащённые информационными знаниями и сознательно меняющие свой образ жизни”. (Г.Г.Воробьёв. Молодёжь в информационном обществе. -М., 1990)
Моисеев Н.Н. – «Вступление в информационное общество следует связывать с утверждением Коллективного Общепланетарного Разума, с качественно новым этапом развития цивилизации, а не только с электронной и компьютерной инженерией».

Полагутина Л.В.

Слайд 80

Структура информационного общества
Полагутина Л.В.

Слайд 81

Коллективный разум (интеллект)
это природное явление, результат сложнейшего эволюционного процесса, который проходил

стихийно, но по мере развития человечества, шло непрерывное накопление Знаний, рост мастерства.
это система, соединяющая людей информационными связями, благодаря которым каждому становится доступным общее знание и каждый может внести свой вклад в их обогащение.
Коллективный Разум объединяет людей, позволяя им формировать коллективные решения. К.Р выступает коллективным регулятором.

Полагутина Л.В.

Слайд 82

Ноосфера
термин введен в научное обращение в 20-х годах ХХ века

П. Тейяром де Шарденом и Э. Леруа (Франция) и независимо от них В. И. Вернадским.
образован из греческих слов voof-разум и спроара - сфера и означает "сфера разума« (мыслящая оболочка ).
Обозначает сферу взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития.

Полагутина Л.В.

Слайд 83

Основные направления социально-культурной деятельности в условиях информационного общества

Слайд 84

Цель информирования – информационные потребности
нужда, потребность;
нужда, потребность в знаниях;
потребность в дополнительных знаниях;
потребность

в объективно необходимой информации;
потребность в потенциально необходимой информации;
общественная потребность в знаниях –( общественное мнение;
нужда в избирательном отношении к воспринимаемым им сигналам, то есть информационный интерес;
метаинформативная потребность»

Слайд 85

Результат
Информационные продукты и услуги
Информационный продукт – конечный результат информационной деятельности, закрепленный

на материальном носителе, что делает возможным его многократное использование с целью направленный на удовлетворение инфопотребностей.
Степень удовлетворенности информационных потребностей (повторная диагностика, мониторинг).

Слайд 86

Информационный мониторинг
Комплексный метод познавательной и предметно-практической деятельности, направленной на непрерывное слежение

за состоянием объектов социальной среды по заранее заданным параметрам с целью анализа состояния среды и ее контроля, позволяющий осуществлять эффективное прогнозирование и выработку оптимальных управленческих решений

Слайд 87

Практическое задание:
Конкретизируйте технологический цикл информирования применительно к информационно-методическому обеспечению:
- определите цели

информирования аудитории (какой?)
- выявите формы, каналы передачи информации, разработайте критерии отбора информации;
- определите ожидаемый результат информирования;
- наметьте способы коррекции содержания информации

Слайд 88

Пресс-клиппинг (мониторинг прессы)
тематическая подборка материалов, выявленных из периодических изданий.
Виды пресс

- клиппинга:
персональные электронные газеты, содержащие информацию, отбираемую в реальном масштабе времени из множества источников по определенной теме и предоставляемую пользователю в электронном виде;
бегущая строка;
новостные ленты.

Слайд 89

Тематические разделы:
политические события; выборы и выборные технологии: персоны;
макроэкономика; компании

и рынки;
новейшие технологии: отрасли промышленности и сельского хозяйства;
культура; религия; спорт:
регионы России; страны СНГ и Балтии; страны мира.

Слайд 90

Объектами слежения выступают
организации, учреждения, общественные' объединения, партии (например, публикации, посвященные

собственной фирме, фирме-конкуренту, потенциальному партнеру или деятельности какого-либо круга организации в целом, например, публикации, посвященные музеям);
персоналия ( политические деятели, топ-менеджеры, звезды шоу-бизнеса и т. д.);
географический объект (район, город, регион, страна);
вид деятельности (современное состояние культурного обслуживания населения);
товары, продукты, услуги, материалы, оборудование.

Слайд 91

ДАЙДЖЕСТЫ -
это фрагменты текстов многих документов (цитаты, выдержки, конспекты,

рефераты), подобранные по определенной теме, не обеспеченной обобщающими публикациями, в логике и сфере интересов реальных или потенциальных потребителей.
Каждый фрагмент, извлеченный из текста, сопровождается ссылкой на описание документа в целом: при подготовке дайджестов важно соблюдение Ф З
«Об авторском праве и смежных правах».

Слайд 92

Авторство проявляется:
в панорамном «видении» проблемы, которая на начальном этапе может

быть очерчена неточно;
в поиске информации;
в экстрагировании, извлечении нужных фрагментов текста;
в группировке материала, а по сути — в «выращивании» нового текста «подзадачу»: под решение принимаемое руководителем, под учебное задание, предлагаемое студентам; под потребности педагога, включающего в учебный курс новый материал и т. д.

Слайд 93

Методика составления дайджестов
составление на первом этапе рубрикатора, выступающего и как поисковое

предписание, и как будущее оглавление, и как план-макет, используемый при анализе текстов и извлечении из них нужных фрагментов.
единицей группировки при составлении дайджеста - фрагменты текстов.

Слайд 94

Структура дайджеста :
титульный лист;
оглавление;
предисловие (от составителя);
основной текст,

обычно разделенный на параграфы;
список использованной литературы;
приложения (иллюстративный материал - таблицы, графики, диаграммы, раскрывающие основной текст);
словарь основных терминов (в случае необходимости).

Слайд 95

Критерии оценки web-сайта
Корректность текста – информация должна быть точной, полной, полезной

и актуальной. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.
Внешний вид:
- Навигация: гиперссылки и кнопки расположены так, чтобы можно было легко перемещаться с одной страницы на другую.
- Общий дизайн: дизайн последователен и соответствует содержанию.
Графические изображения: графика привлекательна и уместна, размещена таким образом, чтобы не накладывалась на текстовое содержание. Количество и разрешение графических объектов позволяет быстро загрузить сайт.
Текст, цвет и фон: текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими объектами.

Слайд 96

Упражнение
Контент-анализ информационных продуктов и услуг по информационно-методическому обеспечению СКД
Проанализировать

Слайд 97

Понятие инновации
Инновационный цикл
Признаки инноваций
классификация

Слайд 98

КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ

Слайд 99

Спасибо за внимание!

Слайд 100

Управление методической работой осуществляется методической службой, которая решает широкий спектр вопросов.

Это:
- Образовательные: создание системы непрерывного повышения квалификации руководителей и специалистов по основным направлениям деятельности; повышение управленческой культуры руководителей.
- Информационные: обеспечение профессиональной информацией по различным направлениям социально-культурной и культурно-досуговой деятельности; информационно-методическое обеспечение самообразовательной деятельности коллектива.
- Консультативные: консультации по различным профессиональным проблемам, оказание помощи творческим коллективам.
- Проектировочные: участие в разработке программ, проектов и др.
- Экспертные: экспертиза разработанных специалистами инновационных форм, методов и средств культурно-досуговых технологий.
- Аналитические: анализ итогов деятельности учреждений.
- Прогностические: прогнозирование направлений деятельности учреждений; перспектив развития методической работы.

Слайд 101

Планирование методической работы
Цель планирования методической работы заключается в обеспечении единства действий

органа(ов) управления культуры, коллектива(ов) учреждений в определении приоритетов методической работы, ее содержания, форм и методов.
При составлении плана необходимо оценивать:
- степень соответствия содержания планируемых мероприятий основным требованиям концепции развития отрасли культуры на долгосрочную перспективу;
- степень соответствия оперативных, тактических, годовых планов стратегическим, перспективным планам развития отрасли культуры, конкретного учреждения(ий);
- степень выполнения и эффективности проведенных за предыдущий период мероприятий;
- конкретность, четкость и персональную ответственность исполнителей и организаторов всех мероприятий;
- глубину и системность планируемых мероприятий.
Планирование методической работы необходимо проводить на диагностической основе. Такое планирование позволяет включить в план те мероприятия, которые необходимы на данный момент времени и на перспективу.

Слайд 102

Основными источниками планирования и формирования содержания методической работы являются
Основными источниками планирования

и формирования содержания методической работы являются:
- законы Российской Федерации;
- нормативные документы, инструкции, приказы Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, определяющие цели и задачи отрасли культуры;
- программы развития учреждений;
- учебники, учебные пособия, позволяющие расширить, обновить традиционное содержание методической работы;
- новые методические исследования, повышающие уровень методической службы;
- инновации, нововведения, новшества, раскрывающие по-новому содержание методической работы;
- пролонгированная диагностика и прогнозирование уровня подготовки специалистов, помогающих определить основные проблемы, задачи методической работы, ее тематику;
- диагностика и анализ слабых звеньев в методической работе и их причин, а также затруднений работников;
- использование информации о массовом и передовом опыте методических служб в отрасли культуры, в городе, регионе, республике.

Слайд 103

В целом планируемое содержание методической работы включает в себя следующее:
- углубленное

изучение основ теории и практики социально-культурных процессов в обществе;
- изучение новых методов работы на основе теории и опыта специалистов-новаторов, творчески работающих в России и за рубежом;
- изучение нормативных документов органов культуры, вносящих коррективы в финансово-экономические и правовые аспекты деятельности учреждений культуры;
- изучение и обобщение передового опыта работы коллег учреждений культуры, района, города, области и т.д.
Выделение этих компонентов содержания методической работы условно и может меняться в зависимости от конкретных условий.

Слайд 104

Системы информационного обеспечения решают следующие задачи:
- определение потребителей информации, ее состава,

периодичности циркуляции (обеспечение информационного сопровождеНИЯ управленческой, производственной и других видов деятельности), форм представления (в виде диаграмм, графиков, текста, таблиц в форме, удобной для руководителей);
- определение источников информации, обеспечение доступа к ней из внутренних и внешних источников;
- унификация и организация процессов и средств сбора, регистрации, обработки, хранения, обновления, передачи и использования информации, распределение этих задач между подразделениями;
- организация потоков информации, формирование комплекса технических средств для организации информационных потоков (Информационно-телекоммуникационных систем, систем мониторинга), развитие и создание новых информационных и телекоммуникационных технологий и поэтапное формирование единого информационного пространства организации, обеспечение управления информацией в разнородных (многоплатформных) комплексах;

Слайд 105

Системы информационного обеспечения решают следующие задачи: (2)
- организация хранения массивов информации (разработка

системы классификаторов, хранение данных и информации в унифицированных форматах):
формирование унифицированной системы документации, разработка документооборота и технологических процессов формирования документов, установление порядка их составления, оформления, регистрации, согласования и утверждения;
формирование и эксплуатация системы взаимодействия информационной системы и менеджеров, организация использования информации для оценки тенденций, альтернатив решений и действий, разработки прогнозов, выработки стратегии;
организация обратной связи — осуществление коррекции входной информации по информации, переработанной в организации;
разработка «Концепции создания единой информационно-телекоммуникационной системы организации» и «Программы совершенствования информационного обеспечения организации» для планирования информационного обеспечения управленческой деятельности.

Слайд 106

Концепция клубной деятельности1 в Российской Федерации на период до 2030

года (1)

Слайд 107

Организации, обеспечивающие методическую поддержку клубной деятельности (дома (центры) народного творчества, центры

культурного развития, инновационные культурные центры, дома и дворцы культуры);

Слайд 108

Реализация настоящей Концепции будет проходить в 2 этапа.
На первом этапе

(с момента принятия до 2025 года) предусматривается создание правовых, организационных и методических условий, в том числе:
разработка необходимой нормативно-правовой базы, методик, рекомендаций;
развитие системы грантов, предоставляемых учреждениям культуры клубного типа;
мониторинг обеспеченности населения учреждениями культуры клубного типа;
подготовка предложений о строительстве новых (реконструкции действующих) учреждений;
совершенствование системы организации клубной деятельности, создание условий для развития сети модельных учреждений культуры клубного типа.

Слайд 109

Типология учреждений культуры клубного типа, независимо от их ведомственной принадлежности на

современном этапе представлена следующими видами:
- по административно-территориальному принципу они подразделяются на муниципальные и региональные клубы, дома и дворцы культуры, дома (центры) народного творчества, центры культуры и досуга, культуры и искусств; культурно-спортивные, социально-культурные, культурно-досуговые центры (комплексы) и т.д.;
- по видам деятельности учреждение культуры клубного типа может быть: многопрофильным, обеспечивающим поддержку и развитие культурно-творческой, просветительской и досуговой деятельности различных направлений, форм, видов и жанров (в т.ч. многофункциональные передвижные культурные центры: автоклубы, агиткультбригады и т.д.); однопрофильным, обеспечивающим деятельность на основе конкретного направления или вида клубной работы, а также функционирующим в качестве прокатной площадки для проведения культурно-массовых мероприятий; а также смешанного типа;
- они могут быть ориентированы на культурные интересы определенных профессиональных, национальных и других социально-демографических категорий населения: центры эстетического воспитания детей, технического творчества, клубы ветеранов, женщин, молодежи, центры традиционной культуры, дома ремесел и фольклора, национально-культурные центры и т.п.

Слайд 110

Построение многофункциональной модели учреждения культуры клубного типа невозможно без специалистов, которые

владеют технологиями менеджмента, опирающихся на стратегическое планирование, маркетинговые исследования, пиар и фандрайзинг, социокультурное проектирование и др.
В масштабе страны требуются кадры, владеющие инновационными технологиями организации творчества и развивающего досуга, а также поддержки людей с особенностями физического развития, девиантного поведения, помощи в семейном воспитании детей, социокультурной адаптации мигрантов. Недостаток в специалистах, способных нести организационную и финансовую ответственность за реализацию творческих проектов, служит одной из ключевых причин несоответствия уровня клубной деятельности современным реалиям и возрастающим запросам.
Возможным решением кадровой проблемы является организация подготовки (переподготовки) профессиональных кадров, направленная на удовлетворение реальных потребностей клубной сферы.

Слайд 111

В целях повышения качества профессиональной подготовки творческих кадров в области социально-культурной

деятельности необходимы:
- расширение профилей подготовки по федеральным государственным образовательным стандартам высшего образования, возвращение в ФГОС ВО таких профилей, как «руководитель оркестра (ансамбля) народных музыкальных инструментов», «руководитель фольклорной студии», «руководитель духового оркестра» по направлению «Народная художественная культура».
- уточнение в рамках ФГОС ВО и СО профессиональных компетенций с учетом современных реалий клубной деятельности.
- создание Совета «Образовательная организация – работодатель» при федеральных и региональных методических центрах в сфере клубной деятельности для координации развития направлений подготовки, обеспечивающих специалистами клубные учреждения.
Важнейшей задачей в деле совершенствования профессиональной переподготовки в сфере клубной деятельности является расширение практики сотрудничества региональных и муниципальных методических центров с образовательными учреждениями.
Особое значение приобретает дополнительное образование управленческих и творческих кадров, направленное на их профессиональное развитие, обеспечение соответствия квалификации работников меняющимся условиям деятельности и социальной среды с использованием новых интерактивных форм, современных аудиовизуальных средств и информационных технологий.

Слайд 112

6. Информационно-методическое обеспечение
Информационно-методическое обеспечение – важнейшая часть организации клубной деятельности.

В начале XX века при создании культурно-просветительных учреждений были заложены система методического сопровождения их деятельности. Среди положительных достижений Главполитпросвета следует назвать преобразование в 1921 г. (на базе созданного в 1915 г.) Дома театрального просвещения им. В.Д. Поленова, ставшего затем Центральным Домом искусств в деревне, позднее Центральным Домом самодеятельного искусства в городе и деревне. В середине 30-х годов прошлого века сформировалась и успешно функционирует по сей день система региональных домов (центров) народного творчества – культурно-досуговых учреждений, созданных с целью сохранения нематериального культурного наследия во всем многообразии жанров и этнических особенностей, разработки методик интеграции традиционных навыков в современные социально-экономические условия, информатизации и методического обеспечения художественных творческих процессов, организации и проведения народных праздников, фестивалей.
Данные учреждения сегодня должны стать методическими центрами не только для подведомственной сети, но и для клубных учреждений всех форм собственности и ведомственной принадлежности с функцией информационно-методического обеспечения клубной работы, реализуя вертикаль государственной культурной политики, доходя в каждое муниципальное образование. В системе центров (домов) народного творчества активно развиваются филиалы - районные дома и центры ремесел, фольклора, народного творчества с целями обучения, передачи навыков, организации свободного времени, творческого самовыражения для сельского населения, работают базовые фольклорные коллективы, ансамбли и студии любительского искусства.
Головной организацией этой системы является федеральное государственное бюджетное учреждение культуры - Государственный Российский Дом народного творчества имени В.Д. Поленова. 14
В 1991 году для совершенствования координации и укрепления контактов 86 региональных домов (центров) народного творчества России объединились под эгидой ГРДНТ в 7 ассоциаций, которые действуют в каждом федеральном округе РФ (а в 2014 году в структуру вошли аналогичные учреждения Республики Крым и города Севастополя). Значимость региональных методических служб во многих субъектах Российской Федерации подтверждается тенденцией к укреплению их материальной базы путем предоставления Д(Ц)НТ зданий крупных дворцов культуры (Брянская, Волгоградская, Ивановская, Кировская, Липецкая, Мурманская, Омская, Ростовская, Свердловская, Томская, Ульяновская области, Пермский край, Республика Саха (Якутия), Удмуртская Республика, Чувашская Республика).

Слайд 113

Не менее важным звеном системы методического обеспечения в сфере клубной деятельности

в период до 2000-х годов являлись районные организационно-методические центры (РОМЦы). Задача информационно-методической поддержки клубных учреждений приобретает особое значение в условиях постоянно повышающихся требований к качеству культурного продукта. Миссию проектного и информационно-методического обеспечения деятельности клубных учреждений в муниципальных образованиях сегодня выполняют межпоселенческие дома и дворцы культуры, а в перспективе должны взять на себя современные передовые (модельные) учреждения культуры, такие как центры культурного развития и инновационные культурные центры для клубных учреждений всех форм собственности и ведомственной принадлежности.
Только при условии сохранения системы информационно-методического обеспечения учреждений клубного типа в нашей стране будет развиваться кадровый ресурс клубных учреждений, а значит – будут создаваться все условия для преумножения творческого потенциала каждой личности (путем участия в работе любительских объединений и формирований), для свободного доступа к информации, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры, равно как и для самого разнообразного пассивного или интерактивного отдыха (посредством организации массовых и камерных мероприятий, ориентированных на все гендерные, профессиональные или возрастные группы потребителей).

Слайд 114

Нормативно-правовая база клубной деятельности
До начала 2000-х годов клубные учреждения

руководствовались в своей деятельности Типовым положением6, Временным положением «О клубных учреждениях системы Министерства культуры РСФСР»7, а также письмом Министерства культуры РСФСР «Разъяснения по Временному положению о клубных учреждениях»8. Однако произошедшие значительные изменения в законодательстве Российской Федерации, изменившиеся формы собственности и порядок финансирования учреждений клубного типа, возникшие новые формы учреждений культурно-досуговой сферы потребовали принятия новых нормативных актов, регулирующих клубную деятельность.
6 Приказ Минкультуры СССР от 02.02.1983г. № 69.
7 Приказ Минкультуры РСФСР от 30.11.1988г. № 489 " О клубных учреждениях системы Министерства культуры РСФСР".
8 Письмо Министерства культуры РСФСР от 12.02.1992г. № 01-38/16-08.
9 Решение Коллегии Министерства культуры РФ от 29.05.2002 г. № 10.
Значимой вехой в модернизации нормативно-правовой базы в клубной сфере стало Решение Коллегии Министерства культуры РФ «О некоторых мерах по стимулированию деятельности муниципальных учреждений культуры»9, которое одобрило примерное Положение о государственном и муниципальном учреждении 17
клубного типа и Примерное положение о клубном формировании культурно-досуговых учреждений. Данный документ стал основой для принятия аналогичных нормативных актов практически во всех субъектах Российской Федерации.
Следующим важным шагом по систематизации и модернизации нормативной базы, регулирующей деятельность учреждений культуры клубного типа, стала разработка Методических рекомендаций по созданию условий для развития местного традиционного народного художественного творчества.10
10 Утверждены приказом Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации от 25.05.2006г. № 229.

Слайд 115

За последнее десятилетие неоднократно предпринимались попытки создания и утверждения на федеральном

уровне нормативных актов, определяющих деятельность учреждений клубной сферы, но они носили отрывочный и бессистемный характер. Можно констатировать определенную скудность действующих нормативных правовых актов, регулирующих клубную деятельность, по сравнению с другими субъектами, реализующими культурную политику в России. Основной, на наш взгляд, причиной недостаточности нормативного обеспечения клубных учреждений является творческий и разноплановый характер их деятельности, не всегда поддающийся формализации и стандартизации. Вероятно, именно по этим причинам клубная сфера до сих пор не имеет своего специального закона, аналогичного принятым по библиотечному или музейному делу. Другой причиной является отсутствие учреждений клубного типа на федеральном уровне. Выходом из ситуации может стать разработка модельного закона о клубной деятельности который станет основой для утверждения аналогичных нормативных актов на региональном и муниципальном уровне.
Необходима также разработка модельных стандартов деятельности учреждений клубного типа. Отсутствие в сфере клубной деятельности механизмов нормативной регламентации, с одной стороны, позволяет создавать необходимую вариативность и обновляемость программ развития творчества, с другой стороны, не обеспечивает предоставление услуг достойного качества и эффективное расходование средств бюджетов всех уровней.
Вместе с тем, нормирование клубной деятельности невозможно без единых подходов в рамках Общероссийского классификатора видов экономической деятельности. В настоящее время далеко не все типы учреждений клубного типа отражены в данном классификаторе, а тем, что в него были включены, были присвоены разные коды. Необходимо объединение всех типов учреждений клубного типа в едином коде ОКВЭДа.
Требует внимания и статус работников клубной сферы. Важным шагом на пути повышения престижа данной профессиональной категории могло бы стать внесение изменений в Основы законодательства о культуре в части наделения специалистов, работающих в учреждениях клубного типа, окончивших средние специальные и высшие учебные заведения по направлениям "Социально- 18
культурная деятельность" и "Народное художественное творчество", статусом творческого работника.

Слайд 116

Другим направлением совершенствования нормативно-правовой базы в клубной сфере должны стать усилия

корпоративного сообщества по утверждению закона о меценатстве, в котором были бы конкретизированы льготы и преференции частного капитала, вкладывающего средства в строительство или реконструкцию клубных учреждений, в финансовую поддержку проектов, реализуемых силами специалистов данных учреждений.
Нормативное правовое регулирование деятельности клубной деятельности в современных условиях нуждается в серьезной доработке, как в актах директивного, так и рекомендательного характера. Утверждение данной Концепции должно стать первым шагом в деле системного и последовательного обновления нормативной базы, регулирующей деятельность самой массовой институции культуры – учреждений клубного типа.

Слайд 117

Информационно-просветительское мероприятие - массовое мероприятие, направленное на формирование и удовлетворение информационных,

интеллектуальных и других потребностей человека в сфере культуры, содействующее просвещению, и проводимое в специально определенных для этого местах: в помещениях, на территориях, зданиях, сооружениях, на прилегающих к ним территориях, предназначенных (в том числе временно) или подготовленных для проведения такого мероприятия).

Слайд 118

Платные услуги – услуги, предоставляемые учреждением культуры потребителям для удовлетворения их

культурных потребностей на платной основе.
Потребитель – юридическое либо физическое лицо, имеющее намерение заказать или приобрести либо заказывающее, приобретающее или использующее услуги (товары, работу) исключительно для собственных нужд, не связанных с извлечением прибыли.
Передвижной многофункциональный культурный центр – культурно-досуговое учреждение, созданное для предоставления нестационарных культурно-досуговых, библиотечных, информационных, выставочных услуг, а также для проведения массовых мероприятий патриотической, образовательной и досуговой направленности. Комплекс представляет собой передвижную многофункциональную, высокотехнологичную площадку для обслуживания населения и проведения массовых мероприятий на открытой местности.
Студия – коллектив любительского творчества, сочетающий в своей работе учебные, экспериментальные и производственные задачи. Это могут быть музыкальные, хореографические, вокальные, эстрадные, художественного слова, изобразительного и декоративно-прикладного искусства и др.
Центр культурного развития (ЦКР) – культурно-досуговое учреждение, объединяющее услуги домов культуры, библиотек, музеев, кинозалов, концертных залов, выставочных и спортивных залов, оснащенное телекоммуникационными технологиями. Учредитель ЦКР определяет функциональные особенности и приоритетные направления деятельности центра (кинопоказы, проведение театральных постановок, выставок, предоставление дополнительного художественного образования и т.д.).
Централизованная клубная система – объединение, представляющее собой целостное культурно-досуговое учреждение, функционирующее на основе общего управления, единого штата, организационного и технологического единства. ЦКС состоит из центрального (межпоселенческого) культурно-досугового учреждения и клубов-филиалов.

Слайд 119

(см. таблицу в письме Ольги)
Таблица 7
Информационно-методическое обеспечение
№ п/п Орган методического руководства

Функции Виды и формы деятельности
1.
Методическая служба межпоселенческого или центрального учреждения культуры Обучение, повышение квалификации персонала; изучение культурных запросов, потребностей и интересов населения; внедрение и продвижение инновационных проектов и технологий; оказание разносторонней методической и практической помощи специалистам; осуществление методического анализа деятельности учреждений Мониторинг деятельности КДУ; аналитическое обобщение хода и результатов творческих и социально-культурных процессов; ведение баз данных; проведение социологических и маркетинговых исследований; информационное обеспечение КДУ по направлениям деятельности; методическое обеспечение и координация процессов сохранения и развития народного творчества и культурно-досуговой деятельности; разработка отраслевых целевых программ; методическая помощь в реализации комплексных социокультурных программ; организационно-методическое сопровождение и реализация проектов и программ в сфере традиционной народной культуры, любительского искусства, народного творчества, культурно-досуговой деятельности; методическое сопровождение подготовки общественно-культурных акций, массовых праздников, театрализованных представлений; разработка методических материалов по различным аспектам народного творчества и культурно-досуговой деятельности; организация семинаров, курсов,
2. Структурное подразделение органа управления культуры
3.
Орган управления культуры без создания специального структурного подразделения
стажировок, мастер-классов, других форм обучения и повышения квалификации; осуществление справочной, информационной, рекламно-маркетинговой, издательской деятельности; оказание консультативной, методической и практической помощи КДУ в организации культурно-досуговых мероприятий, деятельности клубных формирований, разработке локальных правовых актов; обеспечение КДУ необходимыми нормативными правовыми документами

Слайд 120

IV. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА (1)
1. Конституция Российской Федерации;
2. Закон Российской Федерации от 09.10.1992

№ 3612-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»;
3. Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»;
4. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
5. Закон Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»;
6. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;
7. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»;
8. Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;
9. Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;
10. Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации представления государственных и муниципальных услуг»;
11. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
12. Федеральный закон от 03.05.2012 № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»;

Слайд 121

IV. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА (2)
13. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597

«О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
14. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 601 «Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления»;
15. Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 № 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики»;
16. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, утвержденная Президентом Российской Федерации от 07.02.2008 № Пр-212;
17. Конвенция ООН о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года, подписанная от имени Российской Федерации в городе Нью-Йорке 24 сентября 2008 года, ратифицированная Российской Федерацией Федеральным законом от 3 мая 2012 года за № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»;
18. Постановление от 17.12.2012 № 1317 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28.04.2008 № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов» и подпункта «» пункта 2 Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 601 «Об основных направлениях совершенствования системы государственного управления»;
19. Федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018 годы)», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 03.03.2012 № 186;
20. Концепция долгосрочного социально-экономическо
период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р;
21. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 08.12.2011 № 2227-р;
22. Государственная программа «Развитие культуры и туризма на 2013-2020 годы», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 27.12.2012 № 2567-р;
23. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.07.1996 № 1063-р «Социальные нормативы и нормы»;
24. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 13.07.2007 № 923-р «Изменения, которые вносятся в социальные нормативы и нормы, одобренные распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июля 1996 г. № 1063-р»;
25. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26.01.2017 № 95-р «Изменения, которые вносятся в социальные нормативы и нормы, одобренные распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июля 1996 года № 1063-р»;

Слайд 122

27. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.11.2010 № 2136-р «Об утверждении

концепции устойчивого развития сельских территорий Российской Федерации на период до 2020 года»;
28. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26.12.2014 № 2716-р «Об утверждении Программы создания центров культурного развития в малых городах и сельской местности Российской Федерации»;
29. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.12.2014 № 2606-р «Об утверждении плана мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности сферы культуры»;
30. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.02.2016 № 326-р «Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года»;
31. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.07.1996 № 1063-р «Социальные нормативы и нормы» (ред. от 13.07.2007 № 923-р, от 23.06.2014 №581, от 26.01.2017 №95-р);
32. Комплексные рекомендации органам исполнительной власти, органам местного самоуправления по реализации Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;
33. Распоряжение Министерства культуры Российской Федерации от 27.07.2016 № Р-948 «Методические рекомендации субъектам Российской Федерации и органам местного самоуправления по развитию сети организаций культуры и обеспеченности населения услугами организаций культуры»;
34. Приказ Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации от 20.02.2008 № 32 «Об утверждении нормативов минимального ресурсного обеспечения услуг сельских учреждений культуры (общедоступных библиотек и культурно-досуговых
учреждений)»;

Слайд 123

35. Приказ Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации от 25.05.2006

№ 229 «Об утверждении Методических указаний по реализации вопросов местного значения в сфере культуры городских и сельских поселений, муниципальных районов и Методических рекомендаций по созданию условий для развития местного традиционного народного художественного творчества»;
36. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 30.12.2015 № 3448 «Об утверждении типовых отраслевых норм труда на работы, выполняемые в культурно-досуговых учреждениях и других организациях культурно-досугового типа»;
37. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 30.12.2015 № 3453 «Об утверждении Методических рекомендации по формированию штатной численности работников государственных (муниципальных) культурно-досуговых учреждений и других организаций культурно-досугового типа с учетом отраслевой специфики»;
38. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 30.05.2016 № 1197 «Об утверждении базового (отраслевого) перечня услуг и работ в сфере «Культура, кинематография, архивное дело, туризм»;
39. Приказ Министерства финансов Российской Федерации от 01.07.2015 № 104н «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг, осуществление которых предусмотрено бюджетным законодательством Российской Федерации и не отнесенных к иным видам деятельности, применяемых при расчете объема финансового обеспечения выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) государственным (муниципальным) учреждением»;
40. Решение Коллегии Министерства культуры Российской Федерации от 29.05.2002 № 10 «О некоторых мерах по стимулированию деятельности муниципальных учреждений культуры»;

Слайд 124

40.Межгосударственный стандарт ГОСТ ISO 9001-2011 «Системы менеджмента качества. Требования»;
41. Национальный стандарт

Российской Федерации «Государственные (муниципальные) услуги по организации деятельности кружков, творческих коллективов, секций, студий художественного, декоративно-прикладного, изобразительного и технического творчества, занятий на факультетах народных университетов, курсов прикладных знаний и навыков, творческих лабораторий»;
42. ГОСТ Р 50646-94. Услуги населению. Термины и определения;
43. ГОСТ Р 50691-94. Модель обеспечения качества услуг;
44. Правила противопожарного режима в Российской Федерации, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 25.04.2012 № 390;
45. ВППБ 13-01-94. Правила пожарной безопасности для учреждений культуры Российской Федерации, введенные в действие приказом Министерства культуры Российской Федерации от 01.11.1994 № 736;
46. СП 118.13330.2012* «СНиП 31-06-2009 Общественные здания и сооружения», утвержденные приказом Министерства регионального развития Российской Федерации от 29.12.2011 № 635/10 и введенные в действие с 01 января 2013 г., внесено и утверждено изменение № 1 приказом Министерства строительства и жилищно-коммунального
хозяйства Российской Федерации от 07.08.2014 № 438/пр, введено в действие с 1 сентября 2014 г.;
47. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.06.2003 № 118;
48. СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ», утвержденные постановлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 30.04.2010 № 48;
49. Свод правил СП 59.13330.2012 «СНиП 35-01-2001. Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения», утвержденные приказом Министерства регионального развития Российской Федерации от 27.12.2011 № 605.

Информационно-методическое обеспечение деятельности учреждений культуры

Содержание

В чем актуальность темы?

Удивительная профессия – методист. Вроде бы и не видно его, а

ЧТО НА ПРАКТИКЕ?Должность методиста в классификаторе естьСозданная сеть в СКС фактически

РАЗБЕРЕМСЯ В ПОНЯТИЯХ…Методическое обеспечениеИнформационно-методическое обеспечениеИнформационно-аналитическое обеспечение

“Методическое обеспечение”Понятие “методическое обеспечение” выражает определенное понимание методической деятельности.Конечная цель методического

Информационное обеспечение — это совокупность информационных ресурсов (банков данных), средств, методов

Аналитическая работа —вид управленческой деятельности, суть которого составляет мыслительная переработка исходной

Информационно-методическое обеспечение

Информационно-аналитическая деятельность – неотъемлемая часть управленческой деятельности Основная задача И.о. в

МЕНЕДЖЕМЕНТ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ)Менеджмент - целенаправленный информационный

ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА: Культурное наследие (сохранение, использование и популяризация) ;Народное (любительское)

Внешняя среда организации

Взаимосвязь внутренних переменных в организации (по М.Х. Мескону)

Процесс управления организацией как открытой системой

Функции управления

Руководитель как информационный центр

ВОПРОСЫ???Способен ли руководитель самостоятельно выполнять все эти информационные роли?Кто способен?

Информационный менеджмент (ИМ)— это специальная область менеджмента, выделившаяся как самостоятельное направление

Современные трактовки трактовки информационного менеджмента: информационное обеспечение (в широком смысле); информационные ресурсы

Сфера информационного менеджмента в широком смысле— совокупность всех задач управления на

Управленческая и информационная пирамиды

Уровни управления методической работой

Информационно-ориентированный тип организацииСтратегический менеджмент определяет людской потенциал как основу организации, ориентирует организацию

Информационно-методическое обеспечение как единый технологический процесс ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИЦели и задачи;Функции (структурно-функциональный

АНАЛИЗИРУЕМ – СОПОСТАВЛЯЕМ

ПРИМЕРЫ,,,, (1)

ПРИМЕР …..(2)

ПРИМЕРЫ,,,, (3)

ПРИМЕР ….. (4)

Пример ….. (5) ПРИНЦИПЫ ИМО

ПРИМЕР …..(6)

Приказ Минкультуры РФ от 06.05.2008 N 71 Об одобрении учебно-методического пособия

Цели и задачи информационного обеспеченияформирование, развитие и удовлетворение информационных потребностей органов

ФУНКЦИИ (вариант 1)

ФУНКЦИИ (вариант 2)

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (1)Осуществление связи с "внешней средой»:-

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (2) Повышение эффективности деятельности коллектива:диагностика,

ФОРМЫ ИМО

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (1)

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ И УСЛУГ (2)

Технологический цикл информирования:

Технологический процесс информационно-аналитического обеспеченияСбор информации:- Письменный и устный опрос;наблюдение;- анализ документовИсточники

Требования к информационному обеспечению - правильный отбор первичных сведений и источников информации;-

Концепция клубной деятельности1 в Российской Федерации на период до 2030

МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(2)2. Современная методика должна основываться на

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 071800

Предмет информационно-методического обеспечения – методика социально-культурной деятельности

Понятие «метод»Метод - от греч. methodos - путь исследования или познания,

Понятие «методика»Методика - от греч. methodike - совокупность методов.Методика социально-культурной деятельности

Понятие «методика»Методика как вид специфической деятельности включает в себя логическую цепочку

ПОНЯТИЕ «ТЕХНОЛОГИЯ»«Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов,

Классификация технологий социально-культурной деятельности

Общие технологии

Схема технологического процесса в СКД

УПРАЖНЕНИЕ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИэто утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств

Классификация форм социально-культурной деятельности

УПРАЖНЕНИЕ 3 Классификация форм социально-культурной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИэто комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности,

Содержание СКД ориентировано, прежде всего, на личность и направлено на развитие

Содержание социально-культурной деятельностиСодержание реализуется через ее основные направления которые детерминируются (определяются)

Практикум Как определить основные направления и содержание СКД?

ЧТО НА ПРАКТИКЕ?
Должность методиста в классификаторе есть
Созданная сеть в СКС фактически

РАЗБЕРЕМСЯ В ПОНЯТИЯХ…
Методическое обеспечение
Информационно-методическое обеспечение
Информационно-аналитическое обеспечение

“Методическое обеспечение”
Понятие “методическое обеспечение” выражает определенное понимание методической деятельности.
Конечная цель методического

Информационно-аналитическая деятельность – неотъемлемая часть управленческой деятельности
Основная задача И.о. в

МЕНЕДЖЕМЕНТ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ (СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ)
Менеджмент - целенаправленный информационный

ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА:
Культурное наследие (сохранение, использование и популяризация) ;
Народное (любительское)

ВОПРОСЫ???
Способен ли руководитель самостоятельно выполнять все эти информационные роли?
Кто способен?

Информационный менеджмент (ИМ)
— это специальная область менеджмента, выделившаяся как самостоятельное направление

Современные трактовки трактовки информационного менеджмента:
информационное обеспечение (в широком смысле);
информационные ресурсы

Сфера информационного менеджмента в широком смысле
— совокупность всех задач управления на

Информационно-ориентированный тип организации
Стратегический менеджмент определяет людской потенциал как основу организации, ориентирует организацию

Информационно-методическое обеспечение как единый технологический процесс
ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ
Цели и задачи;
Функции (структурно-функциональный

Цели и задачи информационного обеспечения
формирование, развитие и удовлетворение информационных потребностей органов

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (1)
Осуществление связи с "внешней средой»:
-

ФУНКЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ КУЛЬТУРЫ (2)
Повышение эффективности деятельности коллектива:
диагностика,

Технологический процесс информационно-аналитического обеспечения
Сбор информации:
- Письменный и устный опрос;
наблюдение;
- анализ документов
Источники

Требования к информационному обеспечению
- правильный отбор первичных сведений и источников информации;
-

МОДЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КЛУБНОГО ТИПА (проект)(2)
2. Современная методика должна основываться на

Понятие «метод»
Метод - от греч. methodos - путь исследования или познания,

Понятие «методика»
Методика - от греч. methodike - совокупность методов.
Методика социально-культурной деятельности

Понятие «методика»
Методика как вид специфической деятельности включает в себя логическую цепочку

ПОНЯТИЕ «ТЕХНОЛОГИЯ»
«Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов,

ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
это утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств

СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
это комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности,

Содержание социально-культурной деятельности
Содержание реализуется через ее основные направления которые детерминируются (определяются)