Использование видеоматериалов на уроках истории с целью повышения уровня мотивации школьников

Август 21, 2022

Главная
Образование
Использование видеоматериалов на уроках истории с целью повышения уровня мотивации школьников

Содержание

2. Одной из актуальных проблем является развитие мотивации учебной деятельности учащихся
3. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать специфическим, целенаправленным образом
4. В проведении уроков мотивирующим элементом выступает не видеофрагмент как объект, а его содержание, сопровождающие проблемные вопросы,
5. Иван Васильевич меняет профессию (1973), реж. Л. Гайдай Сравнить каким показан Иван Грозный в фильме и
6. Горбун из Нотр-Дама (1996) Как показаны в мультфильме разные слои общества? Их взаимоотношения? Смотреть вопросы, связанные
7. Александр. Невская битва (2008), реж. И. Калёнов Александр Невский (1938), реж. С. Эйзенштейн Почему русские победили,
8. Мифы Древней Греции Небольшие видеоролики о мифах древних цивилизаций собраны на YouTube-канале
9. Формировать и развивать мотивацию, вовлекать учащихся в активную учебную работу можно, используя разные технологии, приемы и
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Одной из актуальных проблем является развитие мотивации учебной деятельности учащихся

Слайд 3

Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека

действовать специфическим, целенаправленным образом

Слайд 4

В проведении уроков мотивирующим элементом выступает не видеофрагмент как объект, а

его содержание, сопровождающие проблемные вопросы, необычность преподнесения материала

Слайд 5

Иван Васильевич меняет профессию (1973), реж. Л. Гайдай
Сравнить каким показан Иван

Грозный в фильме и каким его описывают историки
ответить на вопрос: «Где в данном фильме правда, а где ложь?

Слайд 6

Горбун из Нотр-Дама (1996)
Как показаны в мультфильме разные слои общества? Их

взаимоотношения?
Смотреть вопросы, связанные со средневековой архитектурой.

Слайд 7

Александр. Невская битва (2008), реж. И. Калёнов Александр Невский (1938), реж. С.

Эйзенштейн

Почему русские победили, несмотря на то, что шведы/немцы были более опытными бойцами?
Какое вооружение вы увидели у воинов?
Какие правила боя вы увидели?
Каковы итоги сражения?

Слайд 8

Мифы Древней Греции
Небольшие видеоролики о мифах древних цивилизаций собраны на YouTube-канале

Слайд 9

Формировать и развивать мотивацию, вовлекать учащихся в активную учебную работу можно,

используя разные технологии, приемы и средства. Мотивация должна носить систематический характер, а не случайный, лишь тогда она дает положительный результат.