Компьютерная грамотность и информационная культура

необходимые для понимания и работы с ИКТ, включая аппаратное и программное обеспечение, операционные системы, сети (локальные и Интернет) и другие компоненты компьютера и телекоммуникационных систем.

e-mail
Word, Excel, PowerPoint

Компьютерная
грамотность

навыки пользования компьютером и личностных качеств, обеспечивающих успешность создания гибридного интеллекта. Позволяет широко использовать компьютер в качестве средства познавательной деятельности, расширяет возможности хранения и предъявления информации, усиливает мотивацию учения, позволяет осуществлять систематический самоконтроль и рефлексию деятельности, выполняет психотерапевтические функции, повышает самочувствие и самоутверждение
Рассматривается сейчас, как умение, такое же необходимое, как умение читать и писать.
В советское время первым кто стал выступать за идеи преподавания компьютерных технологий был академик А.П. Ершов, в 1981 году на 3-й Всемирной конференции Международной федерации по обработке информации в Лозанне он делает доклад под названием «Программирование — вторая грамотность».
Под его руководством была создана Сибирская школа информатики.
В Российской Федерации в средних учебных заведениях введен (с 1985 учебного года) общий курс «Основы информатики и вычислительной техники».

а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.

 ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

адекватно отбирать и оценивать информацию;

способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Всё выше перечисленное должно базироваться на осознании роли информации в обществе, знании законов информационной среды и понимании своего места в ней, владении новыми информационными технологиями.

- установки, оценки, отношения;

3. Поведенческий - реальное и потенциальное поведение.

извлекать информацию из различных источников;
Владении основами аналитической переработки информации;
Знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности;
Умении работать различной информацией.

общества;
информационная инфраструктура;
развитие экономики страны, определяющей материальные возможности людей.
знание английского языка.