Организация работы кружка «Юный информатик». Халкечева Л.В.

Август 28, 2022

Главная
Информатика
Организация работы кружка «Юный информатик». Халкечева Л.В.

Содержание

2. План организации работы. Выбор тематического плана ; Организация учебного времени; Подбор необходимого программного обеспечения или адаптация
3. Основной метод обучения –это метод проектов . Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике.
4. Самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей Отсюда чрезвычайно
5. Умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения Но в результате ученики должны самостоятельно и
6. Умения устанавливать причинно-следственные связи. Другими словами, от теории к практике, соединение академических знаний с прагматическими с
7. Наши результаты.
8. Создание рисунков в Paint.
9. Копирование и анимация.
10. Создание рисунков и анимация.
12. Список занимающихся в кружке. Агудова Софья 5 кл. Бенев Александр 5кл Васильева В. 5 кл. Винниченко
15. Работа №1 Моя первая программа написана на языке СИ. Она находит площадь круга и длину окружности.
16. Работа №2 Моя вторая программа находит произведение двух чисел. Написана она на языке Паскаль. Эту же
17. Работа №3 Моя третья программа тоже на языке Паскаль. Она очень вежливо поприветствует Вас.
18. заключение Пока это все, что я могу вам предложить, так как я еще только учусь, но
19. При длине экватора в 40000,001 км радиус Земли составляет r2 = L/2π = 6366,19788 км, а
20. Схема перевода денег Клиент выбирает нужную конфигурацию компьютера. Я делаю заказ через Интернет Деньги снимаются с
21. Оборот денег Банковские операции Почтовые переводы Аренда здания и реклама Прибыль
22. Круговорот веществ в биосфере.
23. Средняя t0C поверхности. Марс -53 Земля +13 Земля без Жизни +290 Венера +477
24. Железо - извлечено 20 миллиардов тонн 14 миллиардов рассеялось, что и привело к увеличению содержания этого
26. Скачать презентацию

Слайд 2

План организации работы.
Выбор тематического плана ;
Организация учебного времени;
Подбор необходимого программного обеспечения

или адаптация имеющегося.

Слайд 3

Основной метод обучения –это метод проектов .
Метод проектов не является принципиально

новым в мировой педагогике. Он возник еще в 20-е годы нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

Слайд 4

Самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания

из разных областей

Отсюда чрезвычайно важно было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни. Но для чего, когда? Вот тут-то и важна проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания, новые знания, которые еще предстоит приобрести. Учитель может подсказать новые источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска.

Слайд 5

Умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения
Но в результате

ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся проблема, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности. Разумеется, со временем идея метода проектов претерпела некоторую эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время она становится интегрированным компонентом вполне разработанной и структурированной системы образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний.

Слайд 6

Умения устанавливать причинно-следственные связи.
Другими словами, от теории к практике, соединение академических

знаний с прагматическими с соблюдением соответствующего баланса на каждом этапе обучения.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

Слайд 7

Наши результаты.

Слайд 8

Создание рисунков в Paint.

Слайд 9

Копирование и анимация.

Слайд 10

Создание рисунков и анимация.

Слайд 11

Слайд 12

Список занимающихся в кружке.
Агудова Софья 5 кл.
Бенев Александр 5кл
Васильева В. 5

кл.
Винниченко Антон 5 кл.
Дробышев Никита 5 кл.
Клодий Юрий 5 кл.
Стратан Тудор 5 кл.

Филипова Юна 5 кл.
Филимоненков С. 5 кл.
Шувариков Иван 5 кл.
Шилова Кристина 5 кл.
Горбачёв В. 7кл.
Гогенова Х. 6 кл.
Грецов А. 6 кл.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Работа №1
Моя первая программа написана на языке СИ.
Она находит площадь круга

и длину окружности.

Слайд 16

Работа №2
Моя вторая программа находит произведение двух чисел.
Написана она на языке

Паскаль.
Эту же программу можно применить с небольшими изменениями и для большего количества чисел.

2х5

4х8

5х1

6х4

Слайд 17

Работа №3
Моя третья программа тоже на языке Паскаль.
Она очень вежливо поприветствует

Вас.

Слайд 18

заключение
Пока это все, что я могу вам предложить, так как я

еще только учусь, но я буду очень рада, если кому-то моя работа будет полезна.

Всего Вам доброго!

Слайд 19

При длине экватора в 40000,001 км радиус Земли составляет r2 =

L/2π = 6366,19788 км, а величина зазора достигает r2 - r1 = a = 88 -72 =16 см. И в этом случае кошка сумеет пролезть между канатом и Земной поверхностью.

Слайд 20

Схема перевода денег
Клиент выбирает нужную конфигурацию компьютера.
Я делаю заказ через Интернет
Деньги

снимаются с моего счета в банке.

Через некоторое время, компьютер приходит заказчику.

Слайд 21

Оборот денег
Банковские операции
Почтовые переводы
Аренда здания и реклама
Прибыль

Слайд 22

Круговорот веществ в биосфере.

Слайд 23

Средняя t0C поверхности.
Марс
-53
Земля
+13
Земля
без
Жизни
+290
Венера
+477

Слайд 24

Железо - извлечено 20 миллиардов тонн
14 миллиардов рассеялось,
что

и привело к увеличению содержания этого метала на поверхности планеты.

Организация работы кружка «Юный информатик». Халкечева Л.В.

Содержание

План организации работы.Выбор тематического плана ;Организация учебного времени;Подбор необходимого программного обеспечения

Основной метод обучения –это метод проектов . Метод проектов не является принципиально

Самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания

Умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решенияНо в результате

Умения устанавливать причинно-следственные связи.Другими словами, от теории к практике, соединение академических

Наши результаты.

Создание рисунков в Paint.

Копирование и анимация.

Создание рисунков и анимация.

Список занимающихся в кружке.Агудова Софья 5 кл.Бенев Александр 5клВасильева В. 5

Работа №1Моя первая программа написана на языке СИ.Она находит площадь круга

Работа №2Моя вторая программа находит произведение двух чисел.Написана она на языке

Работа №3Моя третья программа тоже на языке Паскаль.Она очень вежливо поприветствует

заключениеПока это все, что я могу вам предложить, так как я