Учимся с компьютерной игрой?

Июль 21, 2022

Главная
Информатика
Учимся с компьютерной игрой?

Содержание

2. Актуальность Актуальность: в последнее время в связи различными ситуациями все чаще возникает вопрос о запрещении компьютерных
3. Цель исследования: выяснить, могут ли помочь компьютерные игры при изучении различных учебных предметов Задачи: 1. выяснить,
4. Гипотеза: Компьютерные игры могут оказать помощь педагогу в учебном процессе. Объект исследования: учебно-образовательный процесс. Предмет: компьютерные
5. Практическая значимость: изучение данной темы поможет учителям посмотреть на увлечение школьников с другой стороны, что может
6. Историография 1. Головатенко А. «Цивилизация» - друг или враг?// История.- 2013.- №10. – С. 46-48 2.
7. Выводы: можно увидеть, что происходит рост интереса к данной теме; данная проблема мало освещена в работе
8. Отношение к использованию компьютерных игр на уроке
9. Жанры компьютерных игр по классам
10. Виды компьютерных игр, которыми увлекаются школьники
11. На каких уроках можно использовать игры? История РПГ; Стратегия Английский язык Шутер; Любая другая игра, но
12. Положительные стороны: История Ряд игр базируется на большом количестве фактов; Достоверно переданы памятники эпох, Прослеживается множество
13. Отрицательные стороны: 1. Зависимость от компьютерной игры. 2. Невозможность сопоставить количество часов, отведенных на ту или
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
Актуальность: в последнее время в связи различными ситуациями все чаще возникает

вопрос о запрещении компьютерных игр для детей. Однако если посмотреть на реальность, можно увидеть, что в настоящее время большое количество учеников играют в компьютерные игры. Они стали неотъемлемой частью жизни многих детей.

Слайд 3

Цель исследования:
выяснить, могут ли помочь компьютерные игры при изучении различных учебных

предметов

Задачи:

1. выяснить, какие жанры компьютерных игр популярны среди школьников;
2. узнать отношение родителей и учителей к изучению школьных предметов с помощью компьютерных игр;
3. выяснить, в изучении каких учебных предметов могут помочь компьютерные игры;
4. оценить возможности использования компьютерных игр на уроках.

Слайд 4

Гипотеза:
Компьютерные игры могут оказать помощь педагогу в учебном процессе.
Объект исследования:

учебно-образовательный процесс.
Предмет: компьютерные игры на уроках.

Слайд 5

Практическая значимость: изучение данной темы поможет учителям посмотреть на увлечение школьников

с другой стороны, что может быть полезно в образовательном процессе.

Методы:

Слайд 6

Историография
1. Головатенко А. «Цивилизация» - друг или враг?// История.- 2013.- №10.

– С. 46-48
2. Головатенко А. Тотальные войны// История.- 2013.- №11. – С. 36-38
3. Головатенко А. Стратегии Средневековья // История.- 2014.- №2. – С. 36-38
4. Головатенко А. Достоверность и удовольствие в одном флаконе// История.- 2014.- №3. – С. 52-54
5. Сульгина Е.Г и Вьюхина А.К. «Компьютерные игры как инструмент обучения, их роль в саморазвитии учащегося»// http://scientificjournal.ru/images/PDF/2016/VNO-18/kompyuternye-igry-kak-instrument.pdf
6. Фельдт А., Фельдт А. Компьютерные игры: обучение или развлечение?// https://his.1september.ru/2003/43/25.htm

Слайд 7

Выводы:
можно увидеть, что происходит рост интереса к данной теме;
данная проблема мало

освещена в работе российских авторов;
исследования носят, в основном, теоретический характер;
нет однозначного отношения к проблеме.

Слайд 8

Отношение к использованию компьютерных игр на уроке

Слайд 9

Жанры компьютерных игр по классам

Слайд 10

Виды компьютерных игр, которыми увлекаются школьники

Слайд 11

На каких уроках можно использовать игры?
История
РПГ;
Стратегия
Английский язык
Шутер;
Любая другая игра, но в

английской локализации (переводе)

Слайд 12

Положительные стороны:
История
Ряд игр базируется на большом количестве фактов;
Достоверно переданы памятники эпох,

Прослеживается множество исторических событий и персонажей;
В некоторых играх содержится широкий справочный материал, написанный простым и понятным для молодежи языком.

Английский язык

создается возможность непосредственного общения с носителем языка в«экстремальном режиме», так как скорость принятия решений в данных игр обычно очень высока. То есть данная речь должна звучать быстро и понятно для иностранца.
Кроме того, прохождение любой игры на иностранном языке может помочь в прикладном изучении грамматики иностранного языка.

Слайд 13

Отрицательные стороны:
1. Зависимость от компьютерной игры.
2. Невозможность сопоставить количество часов,

отведенных на ту или иную тему с большим объемом информации, который может дать игра ученику.
3. Сложность для ученика отделить полуправду от чистого вымысла.
4. Возрастные ограничения, не позволяющие использовать игры на уроке.

Учимся с компьютерной игрой?

Содержание

АктуальностьАктуальность: в последнее время в связи различными ситуациями все чаще возникает

Цель исследования:выяснить, могут ли помочь компьютерные игры при изучении различных учебных

Гипотеза:Компьютерные игры могут оказать помощь педагогу в учебном процессе. Объект исследования:

Практическая значимость: изучение данной темы поможет учителям посмотреть на увлечение школьников

Историография1. Головатенко А. «Цивилизация» - друг или враг?// История.- 2013.- №10.

Выводы:можно увидеть, что происходит рост интереса к данной теме;данная проблема мало