Управление объектами. Виды управления

Август 21, 2022

Главная
Информатика
Управление объектами. Виды управления

Содержание

2. Информатика (4 класс) Тема «Управление объектами. Виды управления» Тип урока изучение нового материала Дидактическая цель урока:
3. Цели: Образовательная: формирование умения выявлять особенности видов управления и применять их в конкретных ситуациях. Развивающая: продолжить
4. Методы обучения: Личностно-ориентированный и деятельностный подход в обучении. Формы организации познавательной деятельности: Фронтальная беседа; Работа в
5. Создание проблемной ситуации УУД Познавательные анализ проблемной ситуации, развитие познавательного интереса, понимание значения знаний для человека
6. Проведение эксперимента УУД Познавательные развитие творческой активности, умения извлекать информацию Регулятивные принятие и сохранение учебной задачи,
7. 1 эксперимент. Управление спрайтом с помощью программы
8. 2 эксперимент. Управление спрайтом с помощью клавиш
9. 3 эксперимент. Управление роботом с помощью программы
10. 4 эксперимент. Управление роботом с помощью роболаборатории
11. Заполнение таблицы (экспертного листа) УУД Познавательные развитие умения анализировать информацию, сравнивать, структурировать, работать с таблицей Регулятивные
12. Применение знаний (беседа) УУД Познавательные систематизация знаний Регулятивные прогнозирование Коммуникативные осознанное построение речевого высказывания, умение вести
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Информатика (4 класс)
Тема
«Управление объектами. Виды управления»
Тип урока
изучение нового материала
Дидактическая

цель урока: восприятие, осознание, осмысление и первичное закрепление материала по теме «Виды управления»

Слайд 3

Цели:
Образовательная: формирование умения выявлять особенности видов управления и применять их в

конкретных ситуациях.
Развивающая: продолжить работу по совершенствованию метапредметных универсальных учебных умений:
коммуникативных (развитие устной и письменной речи, развитие умения работать в группе);
познавательных (развитие познавательного интереса, активности, логических действий: анализ, сравнение, обобщение, структурирование информации);
регулятивных (развитие умения принимать и сохранять учебную задачу, оценивать работу).
Воспитательная: формирование ценностного отношения к результатам работы, ответственного отношения к учению, воспитание культуры общения, культуры работы с информацией.

Слайд 4

Методы обучения:
Личностно-ориентированный и деятельностный подход в обучении.
Формы организации познавательной деятельности:
Фронтальная беседа;
Работа

в группах (проведение экспериментов).
Необходимые средства:
компьютеры учащихся, робоплатформа, роболаборатория; среда объектно-ориентированного программирования ScratchDuino 2; программы для управления в среде Scratch.
Место занятия в системе уроков по изучаемой теме – урок проводится после изучения тем «Алгоритм и его свойства», «Исполнители алгоритмов», «Виды и способы записи алгоритмов» (7 урок в теме) .

Слайд 5

Создание проблемной ситуации
УУД
Познавательные
анализ проблемной ситуации, развитие познавательного интереса, понимание значения знаний

для человека
Регулятивные
выделение и осознание известного материала, постановка учебной задачи, формирование мотивации учебной деятельности,
Коммуникативные
умение договариваться в группе

Слайд 6

Проведение эксперимента
УУД
Познавательные
развитие творческой активности, умения извлекать информацию
Регулятивные
принятие и сохранение учебной задачи,

контроль, коррекция, оценка действий
Коммуникативные
развитие умения работать в группе, высказывать и аргументировать свое мнение, слушать и слышать других

Серия экспериментов
по управлению

Слайд 7

1 эксперимент. Управление спрайтом с помощью программы

Слайд 8

2 эксперимент. Управление спрайтом с помощью клавиш

Слайд 9

3 эксперимент. Управление роботом с помощью программы

Слайд 10

4 эксперимент. Управление роботом с помощью роболаборатории

Слайд 11

Заполнение таблицы (экспертного листа)
УУД
Познавательные
развитие умения анализировать информацию, сравнивать, структурировать, работать с

таблицей
Регулятивные
волевая саморегуляция в ситуации затруднения, принятие и сохранение учебной задачи, оценка действий, коррекция
Коммуникативные
развитие письменной речи (точные и краткие формулировки в таблице)

Слайд 12

Применение знаний (беседа)
УУД
Познавательные
систематизация знаний
Регулятивные прогнозирование
Коммуникативные
осознанное построение речевого высказывания, умение

вести диалог

Управление объектами. Виды управления

Содержание

Информатика (4 класс)Тема «Управление объектами. Виды управления»Тип урока изучение нового материалаДидактическая

Цели:Образовательная: формирование умения выявлять особенности видов управления и применять их в

Методы обучения:Личностно-ориентированный и деятельностный подход в обучении.Формы организации познавательной деятельности:Фронтальная беседа;Работа

Создание проблемной ситуацииУУДПознавательныеанализ проблемной ситуации, развитие познавательного интереса, понимание значения знаний

Проведение экспериментаУУДПознавательныеразвитие творческой активности, умения извлекать информациюРегулятивныепринятие и сохранение учебной задачи,