Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности проектного направления Мой любимый Балашовский край

Август 10, 2022

Главная
История
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности проектного направления Мой любимый Балашовский край

Содержание

2. Цели и задачи программы Цели: сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала; расширить и углубить знания
3. Воспитательные задачи: развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю; воспитание учащихся на примере
4. Характеристика программы Направленность данной внеурочной образовательной программы: проектная деятельность. Классы: 4. Наполняемость группы – 18 человек.
5. Характеристика программы Занятия проводятся в виде игр, практических упражнений. При прохождении тем важным является целостность, открытость
6. Характеристика программы Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности: с уроками русского языка: запись отдельных выражений,
7. Предполагаемая результативность и критерии их оценки Обучающиеся должны научиться: видеть проблемы; ставить вопросы; выдвигать гипотезы; давать
8. Предполагаемая результативность В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:
9. Личностные универсальные учебные действия формирование у детей мотивации к обучению, помощь им в самоорганизации и саморазвитии;
10. Регулятивные универсальные учебные действия учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с
11. Познавательные универсальные учебные действия развитие навыка решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации;
12. Коммуникативные универсальные учебные действия учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); умение координировать свои
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели и задачи программы
Цели:
сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;
расширить и

углубить знания учащихся о родном крае;
формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;
воспитывать патриотизм.
Образовательные задачи:
ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;
овладение начальными навыками исследовательской работы;
овладение навыками работы на ПК.

Слайд 3

Воспитательные задачи:
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;
воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.
Развивающие задачи:
развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Задачи программы

Слайд 4

Характеристика программы
Направленность данной внеурочной образовательной программы: проектная деятельность.
Классы: 4.
Наполняемость группы

– 18 человек.
Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю. Всего: 34 часа:
в 1 четверти – 9 ч.
во 2 четверти – 7 ч.
в 3 четверти – 10 ч.
в 4 четверти – 8 ч.
Программа предусматривает работу детей в группах, парах, индивидуальную деятельность, работу с участием родителей.

Слайд 5

Характеристика программы
Занятия проводятся в виде игр, практических упражнений. При прохождении тем

важным является целостность, открытость и адаптивность материала.
В процессе прохождения курса формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки овладения методикой сбора и оформления найденного материала; навыки овладения научными терминами в той области знания, в которой проводится исследование; умения оформлять доклад, исследовательскую работу.
По окончании курса проводится публичная защита проекта исследовательской работы – опыт учебного исследования по предметной тематике, выступление, демонстрация уровня психологической готовности учащихся к представлению результатов работы.

Слайд 6

Характеристика программы
Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:
с уроками русского языка:

запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;
с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;
с уроками информатики: работа с компьютерами и СМИ.
Возможные продукты проектной деятельности школьников:
альбом;
газета или стенгазета;
плакат или серия иллюстраций;
справочник;
сценарий праздника;
фотоальбом и пр.

Слайд 7

Предполагаемая результативность и критерии их оценки
Обучающиеся должны научиться:
видеть проблемы;
ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать

определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать умозаключения и выводы;
структурировать материал;
готовить тексты собственных докладов;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Слайд 8

Предполагаемая результативность
В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут

быть сформированы следующие способности:
рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
целеполагать (ставить и удерживать цели);
планировать (составлять план своей деятельности);
моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Слайд 9

Личностные универсальные учебные действия
формирование у детей мотивации к обучению, помощь им

в самоорганизации и саморазвитии;
развитие познавательных навыков учащихся;
развитие умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;
развитие критического и творческого мышления.
Средства формирования:
организация на занятии парно-групповой работы.

Предполагаемая результативность

Слайд 10

Регулятивные универсальные учебные действия
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном

материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Средства формирования:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Предполагаемая результативность

Слайд 11

Познавательные универсальные учебные действия
развитие навыка решения творческих задач и навыках поиска,

анализа и интерпретации информации;
развитие умения добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;
обучение основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, умения выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Средства формирования:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Предполагаемая результативность

Слайд 12

Коммуникативные универсальные учебные действия
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,

критика);
умение координировать свои усилия с усилиями других;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Предполагаемая результативность

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности проектного направления Мой любимый Балашовский край

Содержание

Цели и задачи программыЦели:сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;расширить и

Воспитательные задачи:развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

Характеристика программы Направленность данной внеурочной образовательной программы: проектная деятельность. Классы: 4. Наполняемость группы

Характеристика программы Занятия проводятся в виде игр, практических упражнений. При прохождении тем

Характеристика программыМежпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:с уроками русского языка:

Предполагаемая результативность и критерии их оценкиОбучающиеся должны научиться:видеть проблемы;ставить вопросы;выдвигать гипотезы;давать

Предполагаемая результативностьВ ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут

Личностные универсальные учебные действияформирование у детей мотивации к обучению, помощь им

Регулятивные универсальные учебные действияучитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном

Познавательные универсальные учебные действияразвитие навыка решения творческих задач и навыках поиска,

Коммуникативные универсальные учебные действияучиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,

Похожие презентации

Цели и задачи программы
Цели:
сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;
расширить и

Воспитательные задачи:
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

Характеристика программы
Направленность данной внеурочной образовательной программы: проектная деятельность.
Классы: 4.
Наполняемость группы

Характеристика программы
Занятия проводятся в виде игр, практических упражнений. При прохождении тем

Характеристика программы
Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:
с уроками русского языка:

Предполагаемая результативность и критерии их оценки
Обучающиеся должны научиться:
видеть проблемы;
ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать

Предполагаемая результативность
В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут

Личностные универсальные учебные действия
формирование у детей мотивации к обучению, помощь им

Регулятивные универсальные учебные действия
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном

Познавательные универсальные учебные действия
развитие навыка решения творческих задач и навыках поиска,

Коммуникативные универсальные учебные действия
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,