Тема проекта: Русское народное творчество – наше богатство! Авторы проекта: Кудрявцева Анастасия Николаевна Попова Ирина Вячес

Содержание

Слайд 2

Основополагающий вопрос: Как в русском народном творчестве отражаются нравственные качества? Проблемные

Основополагающий вопрос: Как в русском народном творчестве отражаются нравственные качества?

Проблемные вопросы учебной

темы:
Чему нас учит русское народное творчество?
Почему важно знакомиться с русским народным творчеством?
Слайд 3

Учебные вопросы: На какие жанры делится русское народное творчество? Что такое

Учебные вопросы: На какие жанры делится русское народное творчество? Что такое сказка? Чем отличаются

пословицы от поговорок? Что такое потешки ?

Учебный предмет: Ознакомление с художественной литературой для детей дошкольного возраста 5 – 6 лет

Слайд 4

Аннотация проекта Этот проект носит долгосрочный характер и способствует развитию и

Аннотация проекта

Этот проект носит долгосрочный характер и способствует развитию и расширению

знаний в области русского народного творчества. Он поможет детям совершить увлекательное путешествие в волшебный мир добра, любви и дружбы, который отражается в русском народном творчестве. Дети не только узнают много нового и интересного, но и научатся выделять, понимать и различать нравственные качества. Научатся работать в команде, делать умозаключения и выводы, выдвигать гипотезы и доказывать их.
Слайд 5

Дидактические задачи: ориентироваться в русском народном творчестве; использовать различные жанры русского

Дидактические задачи:

ориентироваться в русском народном творчестве;
использовать различные жанры русского народного творчества

в свободной деятельности;
обогатить и развить активный и пассивный словарь;
различать жанры русского народного творчества.
Слайд 6

Темы самостоятельных исследований: «Чудо – сказки!» «Путешествие по русскому народному творчеству!»

Темы самостоятельных исследований:

«Чудо – сказки!»
«Путешествие по русскому народному творчеству!»
Результаты представления:
Презентация
Информационный буклет
К

проекту разработаны:
Карта З-И-У
Критерии оценивания публикации
Критерии оценивания презентации
Кроссворд
Итоговое обобщающее оценивание
Слайд 7

Этапы и сроки проведения проекта: Экскурсия в библиотеку. – 1 занятие

Этапы и сроки проведения проекта:

Экскурсия в библиотеку. – 1 занятие
«Мозговой штурм»

(формулирование тем исследований детей). – 2 занятие.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. – 3 занятие.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися). Обсуждение плана работы детей индивидуально и в группе. – 4 занятие.
Обсуждение с дошкольниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав. Работа детей по обсуждению задания каждого в группе. – 5 занятие.
Самостоятельная работа детей и родителей по выполнению заданий в домашних условиях.
Подготовка дошкольниками презентации по отчету о проделанной работе. – 6 занятие.
Подготовка дошкольниками информационного буклета по отчету о проделанной работе. – 7 занятие.
Защита полученных результатов и выводов. – 8 занятие.
Выставка детских рисунков. – 9 занятие.
Поход в кукольный театр. – 10 занятие.