Риторический канон

Риторический канон

Инвенция – изобретение речи
Диспозиция – расположение мыслей
Элокуция – языковое оформление

Инвенция

Предмет (тематическая область)
Проблема (пробел в знаниях)
Тема
Тезис (основная мысль)
Цель
Аудитория
Материал

Инвенция. Выбор темы

Зависит от:
- объема речи
- адресата текста
- целей и условий

Инвенция. Выбор темы

Ошибки:
Тема, не интересная для адресата.
«Строение двигателя автомобиля»
Проблема,

Инвенция

Предмет (тематическая область)
Тема, проблема (пробел в знаниях)
Тезис (основная мысль)
Цель

Инвенция. Цель речи

Аргументационная
установка на наблюдение (было / не было)
установка на

Инвенция

Предмет (тематическая область)
Проблема (пробел в знаниях)
Тема
Тезис (основная мысль)
Цель
Аудитория
Материал

Аудитория текста

Только постоянно помня, для кого вы пишете и с какой

Адресат

- это лицо, реальное или воображаемое, к которому главным образом обращается

Портрет аудитории

Повод собрания
Однородность аудитории
Количественные характеристики
Интеллектуальные характеристики
Социально-культурные характеристики
Возраст
Психотип
Гендер, профессия, вероисповедание, интересы…

Однородность

Однородная
Разнородная:
только один вопрос на обсуждение
ориентироваться на слабых слушателей
спровоцировать вопрос

Размер аудитории

1. Большая
говорить с возвышения
допускать небольшой шум
следить, чтобы не было

Уровень подготовки аудитории

1. Хорошо подготовленная
акцент на новом
логическая аргументация
двусторонняя аргументация
достаточно высокий

Уровень подготовки аудитории

3. Малоподготовленная
односторонняя аргументация
повтор главной мысли
максимум примеров
медленный темп речи
вопросно-ответная

Возраст

1. Дети и подростки
рассматривать 1 вопрос
выводы формулировать
опираться на события
высокий темп речи,

Возраст

2. Молодежь
1-2 вопроса
аргументы скорее эмоциональные
личностное отношение к теме
избегать назиданий
достаточно быстрый темп

Возраст

3. Среднего возраста
3-4 вопроса
не навязывать свою точку зрения
апеллировать к жизненным ситуациям
вести

Возраст

4. Старшего возраста
информировать, а не убеждать
поговорки, статистика, цитаты
обращаться к личному опыту,

Настрой аудитории

Благожелательная
односторонняя аргументация
выводы не формулировать
Индифферентная
увлекательное начало
приемы захвата и поддержания внимания
повышенная