Тема:Путешествие в мир поэзии. Цель урока: понять отличие стиха от прозы, научиться выразительно читать стихи, повторить выраз

Август 31, 2022

Главная
Литература
Тема:Путешествие в мир поэзии. Цель урока: понять отличие стиха от прозы, научиться выразительно читать стихи, повторить выраз

Содержание

2. План урока. Организационный момент. Экипажи- по машинам. Первая станция: «Чудо поэтического слова»-чтение стихотворений. Вторая станция: Лирика.
3. Отрывок из стихотворения А.С.Пушкина « Осень». Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса- Люблю
4. Зимний вечер Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет,
5. И.И.Пущину Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным
6. Узник Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормлённый в неволе орёл молодой, Мой грустный товарищ, махая
7. Вторая станция Лирика. Миф- это предание, сказание. Есть очень красивый древнегреческий миф о певце Орфее. Он
8. Третья станция Поэтическая лаборатория. Ритм. Рифма. Ритм-это чередование ударных и безударных слогов. Бу’-ря/ мгло’-ю/ не’-бо/ кро’-ет.
9. Игра в рифмы. Строчка- точка, дочка, кочка… Дружок- Лапка- Травинка- Зашумит- Лачужка- Туманы- Луна- Бежит-
10. Весна. Вот уж снег последний в поле тает, Тёплый пар исходит от земли, И кувшинчик синий
11. Пятая станция. Поэтическая мастерская. Напишите стихотворение по предложенным рифмам. …тает, …земли, …расцветает, …журавли. …одетый, …ждет, …согрето,
12. Выразительные средства русского языка. Эпитет- красочное, художественное, образное определение, используемое для создания яркой картины(пейзажа, портрета, интерьера).
13. Подберите эпитеты. Мороз, тайга, небо, ночка, море, лес, слёзы, тишина, волк, берёза. Слова для справок: синее,
22. Послушаем музыку... Проза Лирика Недаром злится зима, её пора прошла. Весна стучится в окно и гонит
23. Выводы: Стихи -это ритм. Если убрать из стихов ритм, то исчезнет музыка, исчезнет красота. Ритм –
25. Скачать презентацию

Слайд 2

План урока.
Организационный момент.
Экипажи- по машинам.
Первая станция: «Чудо поэтического слова»-чтение стихотворений.
Вторая станция:

Лирика. Как возникло слово «лирика»?
Третья станция: Поэтическая лаборатория.
Четвертая станция: Выразительные средства языка.
Пятая станция: Поэтическая мастерская.
Шестая станция: Подведение итогов.

Слайд 3

Отрывок из стихотворения А.С.Пушкина « Осень».
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя

прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч , и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Слайд 4

Зимний вечер
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То

заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Слайд 5

И.И.Пущину
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор

уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!

Слайд 6

Узник
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой,
Мой грустный

товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном.
Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно.
Зовёт меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!»

Слайд 7

Вторая станция
Лирика.
Миф- это предание, сказание.
Есть очень красивый древнегреческий миф о

певце Орфее. Он пел так хорошо, что все были очарованы его голосом, пением. Даже дельфины плыли за судном, на котором пел свою песню Орфей. Однажды дельфин спас Орфея от смерти- вынес его на своей спине на берег.
Орфей играл на музыкальном инструменте, который назывался Лирой. Отсюда и возникло слово «лирика».
Lirihos- музыкальный, напевный (греч.). Произведения, в которых выражаются чувства, мысли и переживания людей, называются лирическими.
Можно ли прочитанные ребятами стихи назвать лирическими?

Слайд 8

Третья станция Поэтическая лаборатория.
Ритм.
Рифма.
Ритм-это чередование ударных и безударных слогов.
Бу’-ря/ мгло’-ю/

не’-бо/ кро’-ет.
Ритм можно простучать.
-’ -/-’ -/-’-/-’ -/
Рифма- это звуковые совпадения в конце слов:
…кроет,
…крутя;
…завоет,
…дитя.
Двусложные размеры стиха:
-’- хорей.
- -’ ямб.

Лирика обычно существует в стихотворной, ритмической форме.
Ритм – это сердце лирики. Ты возбуждён- сердце бьётся чаще, грустен, раздумчив – медленнее.
Когда звуки слова соединяются с ритмом, возникает музыка.
Слушать надо музыку стихотворения.

Слайд 9

Игра в рифмы.
Строчка- точка, дочка, кочка…
Дружок-
Лапка-
Травинка-
Зашумит-
Лачужка-
Туманы-
Луна-
Бежит-

Слайд 10

Весна.
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар исходит

от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт,
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит, и поёт.
А.К.Толстой

Слайд 11

Пятая станция. Поэтическая мастерская.
Напишите стихотворение по предложенным рифмам.
…тает,
…земли,
…расцветает,
…журавли.
…одетый,
…ждет,
…согрето,
…поёт

Слайд 12

Выразительные средства русского языка.
Эпитет- красочное, художественное, образное определение, используемое для создания

яркой картины(пейзажа, портрета, интерьера).
Серебряная седина, шёлковые кудри, солнечная улыбка, мертвая тишина…
Сравнение- изображение одного предмета путём сравнения с другим.
Как алмазы, горят капли сдержанных слёз…
Олицетворение-изображение неживых предметов в виде живых существ: «вьюга злится…».

Слайд 13

Подберите эпитеты.
Мороз, тайга, небо, ночка, море, лес, слёзы, тишина, волк, берёза.
Слова

для справок: синее, трескучий, глухая, мёртвая, тёмная, дремучий, горькие, серый, кудрявая.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Послушаем музыку...
Проза
Лирика
Недаром злится зима, её пора прошла. Весна стучится в окно

и гонит со двора.

Зима недаром злится,
Пришла её пора-
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

Слайд 23

Выводы:
Стихи -это ритм.
Если убрать из стихов ритм, то исчезнет музыка, исчезнет

красота.
Ритм – везде…
Звучит музыка- в ней ритм…
Всходит и заходит солнце, подчиняясь космическому ритму…
Своей чередой приходят осень, зима, весна, лето…Это ритм природы…
Ритмично бьётся сердце, и продолжается жизнь…
Лирика – это музыка жизни!
Живите красиво!

Тема:Путешествие в мир поэзии. Цель урока: понять отличие стиха от прозы, научиться выразительно читать стихи, повторить выраз

Содержание

План урока.Организационный момент.Экипажи- по машинам.Первая станция: «Чудо поэтического слова»-чтение стихотворений.Вторая станция:

Отрывок из стихотворения А.С.Пушкина « Осень».Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя

Зимний вечерБуря мглою небо кроет,Вихри снежные крутя;То, как зверь, она завоет,То

И.И.ПущинуМой первый друг, мой друг бесценный!И я судьбу благословил,Когда мой двор

УзникСижу за решеткой в темнице сырой.Вскормлённый в неволе орёл молодой,Мой грустный

Вторая станцияЛирика.Миф- это предание, сказание. Есть очень красивый древнегреческий миф о

Третья станция Поэтическая лаборатория.Ритм.Рифма. Ритм-это чередование ударных и безударных слогов. Бу’-ря/ мгло’-ю/

Игра в рифмы.Строчка- точка, дочка, кочка…Дружок-Лапка-Травинка-Зашумит-Лачужка-Туманы-Луна-Бежит-

Весна. Вот уж снег последний в поле тает, Тёплый пар исходит

Пятая станция. Поэтическая мастерская.Напишите стихотворение по предложенным рифмам.…тает,…земли,…расцветает,…журавли.…одетый,…ждет,…согрето,…поёт

Выразительные средства русского языка.Эпитет- красочное, художественное, образное определение, используемое для создания

Подберите эпитеты.Мороз, тайга, небо, ночка, море, лес, слёзы, тишина, волк, берёза.Слова

Послушаем музыку...ПрозаЛирикаНедаром злится зима, её пора прошла. Весна стучится в окно

Выводы:Стихи -это ритм.Если убрать из стихов ритм, то исчезнет музыка, исчезнет

Похожие презентации