Арифметическая прогрессия

Содержание

Слайд 2

Карл Гаусс (1777-1855) Его математическое дарование проявилось уже в детстве. Рассказывают,

Карл Гаусс (1777-1855)

Его математическое
дарование проявилось уже
в детстве. Рассказывают,


что в 3-ёхлетнем возрасте
он удивил окружающих,
поправив расчёты своего
отца с каменщиками.

Великий немецкий учёный математик, астроном, физик и геодезист.

Слайд 3

Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик Карл Гаусс, учитель,

Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик Карл Гаусс,

учитель, чтобы занять класс на продолжительное время самостоятельной работой, дал детям задание-
Вычислить сумму всех натуральных чисел от 1 до 100. Но маленький Гаусс это задание выполнил моментально.
Слайд 4

Первые представления об арифметической и геометрической прогрессиях были ещё у древних

Первые представления об арифметической и геометрической прогрессиях были ещё у

древних народов. В клинописных вавилонских табличках и египетских папирусах встречаются задачи на прогрессии и указания, как их решать.
Слайд 5

Архимед ( III в. до н.э.) для нахождения площадей и объёмов

Архимед ( III в. до н.э.) для нахождения площадей и

объёмов фигур применял «анатомический метод», для чего ему потребовалось находить суммы членов некоторых последовательностей.

Отдельные факты об арифметической и
геометрической прогрессиях знали китайские
и индийские учёные.

Слайд 6

Термин «прогрессия» (от латинского progressio, что означает «движение вперёд») был введён

Термин «прогрессия» (от латинского progressio, что означает «движение вперёд») был

введён римским автором Боэцием (VI в.) и понимался в более широком смысле, как бесконечная числовая последовательность. Названия «арифметическая» и «геометрическая» были перенесены на прогрессии из теории непрерывных пропорций, изучением которых занимались древние греки.
Слайд 7

«Занимательное свойство арифметической прогрессии». Дана “стайка девяти чисел”: 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15,17, 19.

«Занимательное свойство арифметической прогрессии».

Дана “стайка девяти чисел”: 3, 5, 7, 9, 11,

13, 15,17, 19.
Слайд 8

Магический квадрат

Магический квадрат

Слайд 9

Домашнее задание. Составить условие задачи по теме «Арифметическая прогрессия в жизни

Домашнее задание.

Составить условие задачи по теме «Арифметическая прогрессия в жизни и

быту» и решить её.
Составить магический квадрат из девяти последовательных членов любой арифметической прогрессии натуральных чисел.
Слайд 10

Рефлексия. Я доволен собой, у меня все получилось. У меня не

Рефлексия.

Я доволен собой, у меня все получилось.
У меня не все получилось,

нужно повторить.
Многое не получилось, нужно повторить.