- Главная
- Математика
- ФЭМП для детей 3-4 лет
Содержание
- 2. Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы. (Прикрепляет картинки с изображением птиц на фланелеграф.) Сколько птичек
- 4. Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек». Сколько у вас скворечников? (Много.) Могут ли птички попасть в
- 6. Подвижная игра «День – ночь». В начале игры выясняем, что дети делают днем (показываем картинку с
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2
Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы. (Прикрепляет картинки с изображением
Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы. (Прикрепляет картинки с изображением
птиц на фланелеграф.) Сколько птичек прилетело? Давайте покормим птичек зернышками. (Вызванные дети кладут каждой птичке зернышко.) Сколько птичек? Сколько зернышек? У каждой птички есть зернышко? Чего больше – птичек или зернышек? Чего меньше – зернышек или птичек? Как сделать так, чтобы птичек и зернышек стало поровну?
Дети уравнивают группы предметов любым способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.
Дети уравнивают группы предметов любым способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.
Слайд 3
Слайд 4
Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек».
Сколько у вас скворечников? (Много.) Могут ли
Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек».
Сколько у вас скворечников? (Много.) Могут ли
птички попасть в свои домики? Почему? (Ответы детей.) Что нужно сделать, чтобы птички могли залететь в домики? (Сделать окошки.)
Во всех ли домиках вам удалось сделать окошки? Как сделать так, чтобы домиков и окошек стало поровну? (Ответы детей.)
Дети уравнивают группы предметов.
Во всех ли домиках вам удалось сделать окошки? Как сделать так, чтобы домиков и окошек стало поровну? (Ответы детей.)
Дети уравнивают группы предметов.
Слайд 5
Слайд 6
Подвижная игра «День – ночь».
В начале игры выясняем, что дети
Подвижная игра «День – ночь».
В начале игры выясняем, что дети
делают днем (показываем картинку с изображением играющего ребенка) и что ночью (показываем картинку с изображением спящего ребенка). Затем поочередно включаем то веселую мелодию, то колыбельную, называя время суток. Когда звучит веселая мелодия, дети бегают, прыгают и т. д., когда звучит колыбельная – они останавливаются и «засыпают». Игра повторяется 2–3 раза.