Формирование учебной деятельности (на примере уроков математики во втором классе) Учитель: Бочкарёва С.Ю.

Слайд 2

Требования современного общества: Ребёнок должен быть готов к жизни; Уметь самореализоваться

Требования современного общества:

Ребёнок должен быть готов к жизни;
Уметь самореализоваться в жизни;
Уметь

анализировать и оценивать свои возможности;
Уметь планировать и осуществлять свои действия.
Слайд 3

Задачи опыта: Обосновать виды работы, направленные на формирование учебной деятельности; Разработать

Задачи опыта:

Обосновать виды работы, направленные на формирование учебной деятельности;
Разработать задания, направленные

на формирование учебной деятельности;
Подобрать и апробировать дидактический материал, способствующий формированию учебной деятельности.
Слайд 4

Педагогические средства опыта: Выработка у учащихся навыков рефлексии (самоконтроля и самооценки);

Педагогические средства опыта:

Выработка у учащихся навыков рефлексии (самоконтроля и самооценки);
Развитие навыков

целеопределения;
Формирование у детей навыка планирования учебной деятельности;
Формирование у младших школьников навыка самостоятельной деятельности.
Слайд 5

Карта „Мои достижения“ Ребёнок читает вопрос. Отвечает на него. Отмечает ответ

Карта „Мои достижения“
Ребёнок читает вопрос.
Отвечает на него.
Отмечает ответ знаком.
+ - знаю

- не знаю ?-сомневаюсь
Слайд 6

Слайд 7

Разноуровневые задания Сравни: 1м * 10дм 20см * 3дм 4см *

Разноуровневые задания
Сравни:
1м * 10дм
20см * 3дм
4см *

40см
Опора для ΙΙ уровня:
100см=10дм=1м
Вырази в единой (меньшей) единице измерения
Слайд 8

Элементы содержательной основы учебной деятельности Целеопределение; Планирование; Выполнение запланированных действий; Рефлексия(самоконтроль и самооценка).

Элементы содержательной основы учебной деятельности

Целеопределение;
Планирование;
Выполнение запланированных действий;
Рефлексия(самоконтроль и самооценка).