Квадратные корни. Проверка

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

проверка 6 60 0,6 5/3 1 5,1 - 9 12 8

проверка

6
60
0,6
5/3
1
5,1
- 9
12

8
80
0,8
6/5
- 1
8
- 14,2
- 2
Оценки: 5 –8
4 – 7
3

– 6-5
Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни Упрощение выражений Сокращение дробей Освобождение от иррациональности в знаменателе дроби

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Упрощение выражений
Сокращение дробей
Освобождение от иррациональности в знаменателе

дроби
Слайд 29

Устный счёт Вынесите множитель из-под знака корня: Немного подумайте

Устный счёт

Вынесите множитель из-под знака
корня:

Немного подумайте

Слайд 30

Устный счёт Внесите множитель под знак корня: Немного подумайте

Устный счёт

Внесите множитель под знак корня:

Немного подумайте

Слайд 31

Устный счёт Возведите в квадрат: Немного подумайте

Устный счёт

Возведите в квадрат:

Немного подумайте

Слайд 32

Устный счёт Приведите подобные слагаемые: Немного подумайте

Устный счёт

Приведите подобные слагаемые:

Немного подумайте

Слайд 33

Установите соответствие

Установите соответствие

Слайд 34

Устно

Устно

Слайд 35

освобождение от иррациональности в знаменателе дроби

освобождение от иррациональности в знаменателе дроби

Слайд 36

Избавление от иррациональности в знаменателе: 1)

Избавление от иррациональности в знаменателе:

1)

Слайд 37

2) = =

2)

=

=

Слайд 38

Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2 Упростите выражение: Сократите дробь: Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:

Самостоятельная работа

Вариант 1

Вариант 2

Упростите выражение:

Сократите дробь:

Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:

Слайд 39

Ответы к задачам для самостоятельного решения 1. 2. 3. 4. 5.

Ответы к задачам для самостоятельного решения

1.

2.

3.

4.

5.

6.

I- вариант

II - вариант



1.

2.

3.

4.

5.

6.

Слайд 40

Немецкие математики XV в. для обозначения квадратного корня пользовались точкой ·5

Немецкие математики XV в. для обозначения квадратного корня пользовались точкой ·5
Позднее

вместо точки стали ставить ромбик ♦5

Затем ∨ 5 .
Затем знак ∨ и черту стали соединять.
Слайд 41

«Дороги не те знания, которые откладываются в мозгу, как жир, дороги

«Дороги не те знания,
которые откладываются в
мозгу, как жир,

дороги те,
которые превращаются в
умственные мышцы».
Г. Спенсер.
Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44