Квадратные уравнения

Содержание

Слайд 2

КТО? Кто внес вклад в изучение квадратных уравнений? Кто в истории

КТО?

Кто внес вклад в изучение квадратных уравнений? Кто в истории математики
одним

из первых начал их решать? Выполнив следующее задание, вы
узнаете ответ на этот вопрос.
Задание 1.
Решите неполные квадратные уравнения. Расположите корни по
Возрастанию и замените каждое число соответствующей буквой
( см. таблицу ниже ). Прочитайте ключевое слово.

1) х² – 49 = 0
2) 2 х²= 8
3) 3 х² – 2х = 0
4) 8 х² = 0
5) х² =4х

-7; 7
-2; 2
0; 2/3
0
0; 4

-7; -2; 0; 2/3; 2; 4; 7
Д И О Ф А Н Т

Слайд 3

ЧТО? Квадратное уравнение ax² + bx + c = 0, где

ЧТО?

Квадратное уравнение
ax² + bx + c = 0, где a ≠

0.
Схема 1.

Квадратные уравнения

ПОЛНОЕ

НЕПОЛНОЕ

Сводящееся
к квадратному

 

Приведенное

Биквадратное

 

Слайд 4

ЗАДАЧА №1. На две партии разбившись, Забавлялись обезьяны. Часть восьмая их

ЗАДАЧА №1.

На две партии разбившись,
Забавлялись обезьяны.
Часть восьмая их в квадрате
В роще

весело резвилась.
Криком радостным двенадцать
Воздух свежий оглашали.
Вместе сколько, ты мне скажешь,
Обезьян там было в роще?

Решение.
Пусть в роще было х обезьян, тогда (х/8) ² + 12 = х. Решив полученное
квадратное уравнение, находим, что обезьян было 16 или 48.

Слайд 5

ЗАДАЧА №2 Одна сторона прямоугольника на 5м больше другой. Площадь его

ЗАДАЧА №2

Одна сторона прямоугольника на 5м больше другой. Площадь его равна

36м².
Вычислите стороны прямоугольника.

Решение.
Пусть меньшая сторона прямоугольника х м, тогда х(х + 5) = 36. Решив полученное
квадратное уравнение, получим: стороны прямоугольника 4 м и 9 м.

Слайд 6

ЗАДАЧА № 3. Определите, сколько секунд будет падать камень, брошенный вертикально

ЗАДАЧА № 3.

Определите, сколько секунд будет падать камень, брошенный вертикально с

высоты 12 м.

Решение.
Из курса физики вам известна формула S = gt²/2.
После подстановки в формулу известных величин, мы получим квалратное
уравнение, корнем которого является t = √2.4 ≈ 1.5.
Ответ. 1,5 с.

Слайд 7

ЗАДАЧА № 4. Известно, что фасад здания в виде прямоугольника размером

ЗАДАЧА № 4.

Известно, что фасад здания в виде прямоугольника размером a

× b
Производит наиболее приятное впечатление, когда отношение суммы его
длины и высоты к длине равно отношению длины к высоте. ( Такой выбор
размера фасада называется выбором по правилу «золотого деления» ).
Чему равна длина и высота фасада?

Решение.
Составим уравнение: ( a + b )/a = a/b,
1 + b/a = a/b.
Заменим a/b = t, тогда 1 + 1/t = t,
t² – t – 1

 

Слайд 8

ЗАДАЧА № 5 ФИПИ ЕГЭ – 2015 31 декабря 2014 г.

ЗАДАЧА № 5

ФИПИ ЕГЭ – 2015
31 декабря 2014 г. Антон взял

в банке 1 млн рублей в кредит. Схема выплат
кредита следующая: 31 декабря каждого следующего года банк начисляет
проценты на оставшуюся сумму долга ( то есть увеличивает долг на
определенное количество процентов), затем Антон переводит очередной
транш. Антон выплатил кредит за два транша, переводя в первый раз 510
тыс. рублей (Х), во второй раз 649 тыс. рублей (Y). Под какой процент банк
выдал кредит Антону?

 

Слайд 9

ЗАЧЕМ? И ГДЕ? Мы выяснили, ЗАЧЕМ нужно уметь решать квадратные уравнения

ЗАЧЕМ? И ГДЕ?

Мы выяснили, ЗАЧЕМ нужно уметь решать квадратные уравнения и
рассмотрели

примеры их применения в математике, физике, архитектуре, экономике.

Следующий вопрос: ГДЕ? ( на каком этапе) решаются квадратные уравнения?
Какое место они занимают среди всех уравнений, изучаемых в школе?
Попытаемся разобраться в этом. А поможет нам вспомогательная схема.

Уравнения

Алгебраические

Неалгебраические

Целые

Дробные

Иррациональные

Линейные

Квадратные

Высших степеней

Показательные

Логарифмические

Тригонометрические

Слайд 10

КАК? Как же решать квадратные уравнения? Помимо известных вам способов решения

КАК?

Как же решать квадратные уравнения?
Помимо известных вам способов решения – по

формулам корней и с
помощью теоремы. Обратной теореме Виета, есть и другие способы,
упрощающие решение некоторых уравнений. Рассмотрим два способа.

 

 

 

Слайд 11

 

 

Слайд 12

КОГДА? Осталось ответить на вопрос: КОГДА? Когда изучаются квадратные уравнения и

КОГДА?

Осталось ответить на вопрос: КОГДА?
Когда изучаются квадратные уравнения и будет ли

эта тема иметь
Продолжение? Начинается изучение темы в курсе алгебры 8 класса, затем используется в 9 классе при изучении тем «Квадратичная функция» и «Квадратные неравенства», «Прогрессии», в 10-11 классах при решении неалгебраических уравнений.