Содержание
- 2. Актуальность темы 1. Показать значимость задач практического характера в понимании курса алгебры и начала анализа. 2.
- 3. Показать значимость математических моделей для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования.
- 4. Гипотеза Изучение математических моделей реальных процессов в природе и обществе поможет преодолеть затруднение в применении математических
- 5. “Этот мировой порядок не создан никем из богов и никем из людей, но он был, есть
- 6. Математика – это язык плюс рассуждения, концентрированный результат точного мышления многих людей.
- 7. Математика и Физика Физик не может не знать математический язык потому, что на этом языке написана
- 8. “Автомобиль массой 2100 кг движется с ускорением 0,5 м/с2. Найти силу тяги двигателя, если коэффициент трения
- 9. Математика и Химия Уже более двухсот лет прошло с тех пор, как химия перестала быть описательной
- 10. Решение. Т.к. медь переходит в раствор с каждой грани равномерно, то в определённый момент реакции в
- 11. Математика и География Из дисциплины преимущественно собирающей и классифицирующей факты, она постепенно превращается в науку о
- 12. Смена в некоторой экологической системе подчиняется принципам периодичности и цикличности (луг – болото, болото – луг).
- 13. Математика и Астрономия Математика, физика и астрономия – родные сестры, весьма почтенного возраста, но не стареющие,
- 14. Астрономы и географы издавна пользовались сферическими координатами. Планета Планета Солнце Планета Земля Полярная звезда Планета
- 15. Вес космонавта на Земле 90 кг. Перед стартом корабля он полулежит в кресле, площадь опоры которого
- 16. Биологи давно прибегают к математике. Ценность математики для биологии состоит в применении ее как аппарата исследований,
- 17. В среду с определёнными условиями существования вносят популяцию из 100 бактерий. Численность популяции возрастает по закону:
- 18. История и обществоведение «Любая гуманитарная наука лишь тогда чего-нибудь стоит, если она доказана математическим способом» Р.Кеттелл
- 19. 1914 г. Одним из показателей глубокого кризиса экономики являлось закрытие промышленных предприятий, главным образом слабо связанных
- 20. Внешний долг России за военные годы увеличился на 45 млрд. рублей. Рубль упал до 30 копеек.
- 21. Подорожание продуктов в Петрограде
- 22. Русский язык и литература Многие слышали о машинном переводе, о стихах, сочиненных машинами, о расшифровке математиками
- 23. Из рассказа Л.Н.Толстого «Много ли человеку земли надо» (разбор задач на максимум) Крестьянин Пахом мечтал о
- 24. Сегодня в условиях массового производства, изучением проблем качества и красоты предметов труда занимаются разные науки: техническая
- 25. На лесопильных рамах (они предназначены для продольного пиления) бревна часто распиливают на квадратный брус и четыре
- 26. Так как сторона квадрата, вписанного в окружность радиуса r, равна r то ОА = Пусть толщина
- 27. Математика и Военное дело Военная математика, то есть математика, приспособленная к военным нуждам, имелась уже у
- 28. Аэродинамическая труба Принцип относительности. Как действует на самолет или на автомобиль сопротивление воздуха, сквозь который они
- 29. Отдача огнестрельного оружия В качестве примера рассмотрим отдачу ружья. Пороховые газы отбрасывают ружье в обратную сторону,
- 30. Так как f t для пули и для ружья одинаково, должны быть одинаковы и количества движения.
- 31. Формула механики, являющаяся математическим выражением второго закона Ньютона, связывает силу и ускорение с массой, а не
- 32. Теперь определим давление пороховых газов. Прежде всего вычислим силу, движущую пулю. Для этого найдем среднее ускорение
- 33. Подставим V=270м=27000см в секунду, S= 22см, тогда 27000*27000=2а*22 a= 16500000 см/с=165 км/с Огромная величина ускорения не
- 34. Математические модели используются в цирке Человек-бомба “Человек- бомба”- номер цирковой программы. Он состоит в том, что
- 35. В первой фазе движения артиста, которая протекает внутри пушки, нас интересует величина искусственной тяжести. Мы узнаем
- 36. Перейдем ко второй фазе циркового номера – к свободному полету артиста в воздухе. На интересует продолжительность
- 37. В третьей фазе полета, определим величину искусственной тяжести и продолжительность этого состояния. Если бы сетка находилась
- 38. Заключение Связь математики и других школьных предметов видна при решении определенно- поставленных задач практического характера. Тем
- 40. Скачать презентацию