Математика 5 класс МБОУ СОШ №7 г.Лобня учитель математики Фокина Надежда Николаеевна

Август 31, 2022

Главная
Математика
Математика 5 класс МБОУ СОШ №7 г.Лобня учитель математики Фокина Надежда Николаеевна

Содержание

2. Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок.
3. Тема урока Сложение и вычитание смешанных чисел
4. Цели урока систематизировать знания на сложение и вычитание смешанных чисел; правильно читать обыкновенные дроби, смешанные числа;
5. Задачи урока Отработать навыки решения примеров на сложение и вычитание смешанных чисел Повторить понятие «смешанного числа»,
6. Устная работа Закончите предложение: Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо… При вычитании дробей с одинаковыми
7. Устная работа Чтобы записать смешанное число в виде неправильной дроби, надо… Чтобы сложить смешанные числа, можно…
8. Математическое лото
9. Математическое лото
10. Математическое лото 4)Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половина? 5)В классе 25
11. Математическое лото
12. Расшифровать фамилию математика, который первый стал использовать и распространять современную запись дробей.
13. Запишите буквы, соответствующие данным числам
14. Итальянский купец и путешественник, сын городского писаря
15. Фибоначчи (Леонардо Пизанский). В 1202 году ввёл слово «дробь».
16. Графический диктант «да» ___ нет /\
17. Графический диктант «да» ___ нет /\
18. Графический диктант нет /\ «да» ___
19. Ключ для графического диктанта __ /\ /\ /\ __ /\ __ __ __ __
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжка, ручки и тетрадки.
Прозвенел сейчас звонок.
Начинается урок.

Слайд 3

Тема урока
Сложение и вычитание
смешанных чисел

Слайд 4

Цели урока
систематизировать знания на сложение и вычитание смешанных чисел;
правильно читать обыкновенные

дроби, смешанные числа;
развивать самостоятельность и внимательность;
воспитывать интерес к изучению математики.

Слайд 5

Задачи урока
Отработать навыки решения примеров на сложение и вычитание смешанных

чисел
Повторить понятие «смешанного числа», «выделить целую часть из неправильной дроби», «представить смешанное число в виде неправильной дроби» .
Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Слайд 6

Устная работа
Закончите предложение:
Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо…
При вычитании

дробей с одинаковыми знаменателями надо…
Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть, надо…

Слайд 7

Устная работа
Чтобы записать смешанное число в виде неправильной дроби, надо…
Чтобы сложить

смешанные числа, можно…
Чтобы вычесть смешанные числа, можно…

Слайд 8

Математическое лото

Слайд 9

Математическое лото

Слайд 10

Математическое лото
4)Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта

половина?

5)В классе 25 учеников. Трое участвовали в лыжных соревнованиях. Какая часть класса участвовала в соревнованиях?

Слайд 11

Математическое лото

Слайд 12

Расшифровать фамилию математика, который первый стал использовать и распространять современную запись

дробей.

Слайд 13

Запишите буквы, соответствующие данным числам

Слайд 14

Итальянский купец и путешественник, сын городского писаря

Слайд 15

Фибоначчи
(Леонардо Пизанский).
В 1202 году ввёл слово «дробь».

Слайд 16

$Графический диктант «да» ___ нет /\$

Графический диктант
«да» ___
нет /\

Слайд 17

$Графический диктант «да» ___ нет /\$

Графический диктант
«да» ___
нет /\

Слайд 18

$Графический диктант нет /\ «да» ___$

Графический диктант
нет /\
«да» ___

Слайд 19

$Ключ для графического диктанта /\ /\ /\ /\ $

Ключ для графического диктанта
/\ /\ /\ /\

__ __