Содержание
- 2. Разделы : Введение Задачи для профессий сферы обслуживания. III. Задачи для технических профессий. IV. Занимательная математика.
- 3. Задачи : Показать значимость математических задач в профессиях НПО Разработка учебного электронного пособия для уроков математики.
- 4. Человеку необходимо уметь адаптироваться в любой жизненной обстановке. Уметь решать математические -логические и проблемные задачи своей
- 5. В одном мгновеньи видеть вечность, Огромный мир – в зерне песка, В единой горсти – бесконечность
- 6. Математика в быту и в профессии – это ежедневная потребность каждого человека
- 7. Строим дом – строители должны : производить измерения, считать и выполнять расчёты.
- 8. Делаем ремонт – нужно рассчитать, сколько купить материалов: краски, обоев, плитки, клея, цемента и т.д.
- 9. Кроим и шьём одежду – от точности измерений будет зависеть конечный результат.
- 10. Готовим обед или ужин – от качества расчётов ингредиентов зависит питательность и полезность блюд.
- 11. Едем в путешествие – решаем задачу с данными: скорость, время, расстояние.
- 12. Готовим свой дачный участок к вспашке - рассчитываем площадь вспашки, стоимость вспашки одной сотки, количество горючего
- 13. Идем в банк – чтобы положить деньги, нужно рассчитать процент прибыли который мы получим, и насколько
- 14. Планируем бюджет семьи. Оплачиваем счета.
- 15. Ставим перед собой определенные задачи и решаем их с помощью математики - например, хотим выучить стихи.
- 16. Мы видим, что знание математики необходимо для всех профессий – от повара до ракетостроителя.
- 17. Цель: 1. Развитие способностей, умений и навыков решать математические задачи профессиональной направленности. 2. Подобрать и ранжировать
- 18. Раздел I Профессии сферы обслуживания 1.1. Математические задачи профессии «Повар - кондитер»
- 19. Повар – это виртуоз своего дела Практические задачи - это его стихия.
- 20. На сковороде помещается два кусочка хлеба. На поджаривание кусочка с одной стороны требуется одна минута. Как
- 21. Сначала жаришь 2 кусочка с одной стороны, один кусочек переворачиваешь, другой откладываешь... вместо него кладешь новый
- 22. Повар должен обязательно уметь определять, влажность продуктов, рассчитывать дневную норму питания в процентах, производить калькуляцию и
- 23. «Задачи на проценты» 1.Определить, сколько килограммов сухарей с влажностью 15% можно получить из 255 кг хлеба
- 24. 3. Врачи рекомендуют дневную норму твоего зимнего питания распределить на 4 приема: утренний завтрак - ;
- 25. 5. Хозяйка испекла 20 пирожков. 4 пирожка съел сын, 2 – дочка. Сколько процентов всех пирожков
- 26. Повар рассчитывает объём посуды, количество жидкости для точного расчёта количества порций. Поэтому важны задачи нахождения площадей
- 27. «Объёмы и площади» 1. Кастрюля имеет форму цилиндра, образующая которого 45 см , а диаметр основания
- 28. 3. Стаканчик для мороженного конической формы имеет 12см глубину и 5см по диаметру верхней части. На
- 29. 1.2. Математические задачи профессии «Портной»
- 30. Задачи портного всегда связаны с расчётами количества ткани и размеров выкроек. Поэтому здесь важны : 1.
- 31. « Площади фигур » Сколько заготовок круглой формы для пошива прихваток можно изготовить из куска материи
- 32. Решение систем уравнений 1. На 1 платье и 3 сарафана пошло 9 м ткани. а на
- 33. 2. При изготовлении одежды базовая деталь поступает на конвейер через 1 мин после окончания предыдущей работы.
- 34. 3) Одна швея выполняет плановое задание за 1 месяц, другая выполняет то же задание за 2
- 35. 5. При раскрое детской одежды закройщица в 1-й час работы выпускает 12 заготовок, во 2-й час
- 36. 1.3. Математические задачи профессии «Продавец, контролёр - кассир»
- 37. Профессия « Продавец, контролёр – кассир» требует понимания постоянного процентного движения цен на рынке, Тесной связи
- 38. Задачи на проценты , обьёмы и площади 1. Два магазина. В первом висит объявление о снижении
- 39. 3 .До снижения цен холодильник стоил 12500р., после снижения - 11000 р. На сколько процентов снизилась
- 40. 5. а)После повышения цены на 30% книга стала стоить 152 рубля. Сколько стоила книга до повышения
- 41. 6. Покупатель просит продавца определить количество банок краски для покраски крыши и стен дачного домика. Какие
- 42. Размер сторон дома, высота крыши. 2. Знание формул вычисления площадей геометрических фигур 3. Расход краски одной
- 43. Раздел II Технические профессии 2.1. Математические задачи профессии «Автомеханик»
- 44. Знать устройство автомобиля, рассчитывать скорость, количество топлива, износ технических деталей - для автомеханика самая главная задача
- 45. Поэтому для технических профессий всегда необходимы задачи на движение, проценты, площади и объёмы, составление уравнений и
- 46. (Можно использовать местные данные)
- 47. «Текстовые задачи на движение» 1. Два грузовика выехали в рейс по взаимно- перпендикулярным дорогам. Скорость одного
- 48. Задача (про расход бензина) Во время поездки автомобиль на каждые 100 км пути тратит на 2
- 49. Решение Пусть на 100 км пробега в городе водитель тратит х литров бензина, тогда на 100
- 50. 3. Сколько брезента необходимо для пошива тента для кузова машины формы прямоугольного параллелепипеда – имеющего размеры:
- 51. Определить параметры построения эстакады на полигоне обучения автомехаников (нужна тригонометрия, чтобы определить угол наклона эстакады)
- 52. Задачи на проценты Автомеханик установил сначала 25% всех деталей машины при ремонте , потом 70% оставшихся
- 53. « Площади и объёмы» 1. Слесарь должен изготовить определённое количество втулок, с нормой 19 втулок в
- 55. 2.2. Математические задачи профессии «Тракторист, машинист с/х производства»
- 56. Задачи на составление уравнений Два трактора израсходовали 234 л горючего. Первый израсходовал в час на 0.5
- 57. Раздел III Занимательная математика
- 58. Для воспитания познавательного интереса к математике, отработке наблюдательности, самостоятельности и способности к коллективной работе – всегда
- 59. Найти объём лимона, используя метод “исчерпывания” Архимеда, Учащиеся находят объем фрукта или овоща (режут лимон или
- 61. Необходимо, пользуясь только масштабной линейкой определить объем бутылки, которая частично наполнена жидкостью. Дно бутылки предполагается плоским.
- 62. Очень просто !
- 63. Есть два кулька и 100 гаек. Нужно распределить гайки по кулькам так, чтобы в одном кульке
- 64. Решение Насыпаем в первый кулек 50 гаек. Затем в этот кулек вставляем второй и насыпаем еще
- 65. Повар заплатил продавцу за яйца 12 центов, так как яйца были мелкими. Он заставил продавца добавить
- 66. Дюжина=12. По условию х (яиц ) стоят 12 центов. Одно яйцо стоит – (12/х )(цент), Тогда
- 67. Выводы: Решение математических задач помогают учащимся: повышать их профессиональный уровень и развивать интеллект; соблюдать точность и
- 69. Скачать презентацию