Натуральные числа. Комбинаторные задачи

Сентябрь 13, 2022

Главная
Математика
Натуральные числа. Комбинаторные задачи

Содержание

2. Домашнее задание Проверка полученных результатов. Коррекция. 2. До сотен 486 573 ≈ 486 600 3. До
3. Обсуждаем домашнее задание Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 275,
4. Итоги поиска Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Применяй правило
5. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА Метапредмет – Хаос и порядок КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ
6. Наш урок целеполагание Познакомимся с задачами, относящимися к области математики называемой комбинаторикой. При решении комбинаторных задач
7. Украшаем жилье целеполагание Маша расставила красивые чашки на посудной полке. А как еще можно расставить чашки?
8. Изучение нового Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. Чтобы запереть чемодан с кодовым замком, нужно
9. Комбинаторные задачи Практикум Внимание! Запишите в порядке возрастания все числа. 33, 35, 37, 39, 53, 55,
10. Изучение нового Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. В четверг в 1 классе должно быть
11. Комбинаторные задачи Проверка полученных результатов. Коррекция. Внимание! Записать в порядке возрастания все числа. 10, 11, 12,
12. Комбинаторные задачи Проверка полученных результатов. Коррекция. 5 чисел ответ 546 564 456 465 654 645
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Домашнее задание
Проверка полученных результатов. Коррекция.
2.
До сотен
486 573 ≈ 486 600
3.
До сотен

тысяч

486 573 ≈ 500 000

№ 99 (а, в)

а) 340 911 округлить до тысяч

340 911 ≈ 341 000 = 341 тыс.

в) 2 096 514 округлить до миллионов

2 096 514 ≈ 2 000 000 = 2 млн.

Слайд 3

Обсуждаем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

275, 276, 277, 278, 279, 281, 282, 283, 284.

Слайд 4

Итоги поиска
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

Применяй правило

Слайд 5

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
Метапредмет – Хаос и порядок
КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ

Слайд 6

Наш урок
целеполагание
Познакомимся с задачами, относящимися к области математики называемой комбинаторикой.
При

решении комбинаторных задач чаще всего приходится отвечать на вопрос: сколькими способами…?
Например, сколькими способами можно выбрать двух участников олимпиады по математике из пяти равных по силе учеников?
Чтобы ответить на подобный вопрос, можно рассмотреть все возможные варианты выбора. А для этого нужно найти удобный способ перебора всех возможных вариантов.

Слово «комбинаторика» произошло от латинского слова combinare, что означает «соединять», «сочетать».

Слайд 7

Украшаем жилье
целеполагание
Маша расставила красивые чашки на посудной полке.
А как еще

можно расставить чашки?

Слайд 8

Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
Чтобы запереть чемодан с

кодовым замком, нужно ввести код, состоящий из двух каких-либо цифр.
Хозяин чемодана решил использовать только цифры 1, 2 и 3. Сколькими способами он может выбрать код?

У: стр. 38

Работа с учебником

Анализ задачи 1. Цифровые коды

Слайд 9

Комбинаторные задачи
Практикум
Внимание! Запишите в порядке возрастания все числа.
33, 35, 37,

39,
53, 55, 57, 59,
73, 75, 77, 79,
93, 95, 97, 99.
16 чисел.

ответ

35, 37, 39,
53, 57, 59,
73, 75, 79,
93, 95, 97.
12 чисел.

Слайд 10

Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
В четверг в 1

классе должно быть три урока: русский язык, математика и физкультура. Сколько различных вариантов расписания можно составить на этот день?

У: стр. 38

Работа с учебником

Анализ задачи 2. Расписание уроков

Слайд 11

Комбинаторные задачи
Проверка полученных результатов. Коррекция.
Внимание! Записать в порядке возрастания все

числа.

10, 11, 12,
20, 21, 22.
6 чисел

ответ

10, 12,
20, 21.
4 числа

Слайд 12

Натуральные числа. Комбинаторные задачи

Содержание

Домашнее заданиеПроверка полученных результатов. Коррекция.2.До сотен486 573 ≈ 486 6003.До сотен

Обсуждаем домашнее заданиеВхождение в тему урока и создание условий для осознанного

Итоги поискаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛАМетапредмет – Хаос и порядокКОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ

Наш урокцелеполаганиеПознакомимся с задачами, относящимися к области математики называемой комбинаторикой. При

Украшаем жильецелеполаганиеМаша расставила красивые чашки на посудной полке. А как еще

Изучение новогоОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.Чтобы запереть чемодан с

Комбинаторные задачиПрактикум Внимание! Запишите в порядке возрастания все числа.33, 35, 37,

Изучение новогоОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.В четверг в 1

Комбинаторные задачиПроверка полученных результатов. Коррекция. Внимание! Записать в порядке возрастания все

Комбинаторные задачиПроверка полученных результатов. Коррекция. 5 чиселответ546564456465654645

Похожие презентации