Площадь параллелограмма и треугольника

Сентябрь 12, 2022

Главная
Математика
Площадь параллелограмма и треугольника

Содержание

2. Цель нашего урока целеполагание
3. Что сделано дома… Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ?
4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 1. Вычислите
5. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 5. Пусть
6. Площадь параллелограмма Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
7. Площадь треугольника Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
8. Перекраиваем фигуры Практикум ? а) 25 кв. ед.
9. Перекраиваем фигуры Практикум ? а) 3 см и 4 см; 12 см2; б) 4 см и
10. Площадь треугольника Практикум ? а) 14 см2; 4,5 см2; б) 7,5 кв. ед.; 8 кв. ед.
11. Площадь треугольника Практикум ? ? 13,5 кв. ед.
12. Анализируем и рассуждаем Практикум
13. Анализируем и рассуждаем Практикум ? 0,125 кв. ед. ? 0,25 кв. ед. ? 0,25 кв. ед.
14. Анализируем и рассуждаем Проверка полученных результатов. Коррекция ? 2 кв. ед. ? 2 кв. ед. ?
15. Анализируем и рассуждаем Проверка полученных результатов. Коррекция площадь 15900 см2 объем 189000см3 грани
16. Вопросы и задания Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель нашего урока
целеполагание

Слайд 3

Что сделано дома…
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

восприятия нового материала.

а) 18 девочек и 22 мальчика.

6 см2.

Слайд 4

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1. Вычислите сумму наибольшего и наименьшего двузначных отрицательных чисел и наибольшего двузначного натурального числа.
2. Запишите и вычислите разность между наименьшим целым
двузначным отрицательным числом и наименьшим однозначным
целым отрицательным числом.
3. При каких значениях множителей произведение аЬ обращается в нуль?
4. Пусть а и Ь не равны нулю. Верно ли утверждать, что аЬ
не равно 0?

Слайд 5

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

5. Пусть аЬ > 0 (аЬ < 0). Как изменится это произведение,
если а заменить противоположным ему числом? Ь заменить на
-Ь, оба числа а и Ь заменить противоположными?
6. Каждый из трёх друзей взял в библиотеке книгу Марка
Твена «Приключения Тома Сойера». За два дня Фёдор прочитал
100 страниц книги, Антон прочитал 60 % того, что прочитал
Фёдор, а Кирилл - 70 % того, что прочитал Антон. Сколько
страниц прочитал Кирилл?

Слайд 6

Площадь параллелограмма
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Слайд 7

Площадь треугольника
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Слайд 8

Перекраиваем фигуры
Практикум
?
а) 25 кв. ед.

Слайд 9

Перекраиваем фигуры
Практикум
?
а) 3 см и 4 см; 12 см2;
б) 4

см и 5 см; 20 см2;
2) S = ab ;

Слайд 10

Площадь треугольника
Практикум
?
а) 14 см2; 4,5 см2;
б) 7,5 кв. ед.; 8 кв.

ед.

Слайд 11

Площадь треугольника
Практикум
?

?
13,5 кв. ед.

Слайд 12

Анализируем и рассуждаем
Практикум

Слайд 13

Анализируем и рассуждаем
Практикум
?
0,125 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,125

кв. ед.

закрасить

Слайд 14

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
?
2 кв. ед.
?
2 кв. ед.
?

?

Слайд 15

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
площадь
15900 см2
объем
189000см3
грани

Слайд 16

Площадь параллелограмма и треугольника

Содержание

Цель нашего урокацелеполагание

Что сделано дома…Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Площадь параллелограммаОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Площадь треугольникаОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Перекраиваем фигурыПрактикум?а) 25 кв. ед.

Перекраиваем фигурыПрактикум?а) 3 см и 4 см; 12 см2; б) 4

Площадь треугольникаПрактикум?а) 14 см2; 4,5 см2;б) 7,5 кв. ед.; 8 кв.

Площадь треугольникаПрактикум? ?13,5 кв. ед.

Анализируем и рассуждаемПрактикум

Анализируем и рассуждаемПрактикум?0,125 кв. ед.?0,25 кв. ед.?0,25 кв. ед.?0,25 кв. ед.?0,125

Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекция?2 кв. ед.?2 кв. ед.? ?

Анализируем и рассуждаемПроверка полученных результатов. Коррекцияплощадь15900 см2объем189000см3грани

Вопросы и заданияПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.

Похожие презентации

Цель нашего урока
целеполагание

Что сделано дома…
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Площадь параллелограмма
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Площадь треугольника
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Перекраиваем фигуры
Практикум
?
а) 25 кв. ед.

Перекраиваем фигуры
Практикум
?
а) 3 см и 4 см; 12 см2;
б) 4

Площадь треугольника
Практикум
?
а) 14 см2; 4,5 см2;
б) 7,5 кв. ед.; 8 кв.

Площадь треугольника
Практикум
?

?
13,5 кв. ед.

Анализируем и рассуждаем
Практикум

Анализируем и рассуждаем
Практикум
?
0,125 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,25 кв. ед.
?
0,125

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
?
2 кв. ед.
?
2 кв. ед.
?

?

Анализируем и рассуждаем
Проверка полученных результатов. Коррекция
площадь
15900 см2
объем
189000см3
грани

Вопросы и задания
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.