Представление о ломанной линии и многоугольнике

Август 7, 2022

Главная
Математика
Представление о ломанной линии и многоугольнике

Содержание

2. Цель: Познакомить с понятием «ломаная линия», «многоугольник». Образовательные задачи: дать представление об многоугольнике на примере треугольника
3. Здравствуйте, ребята. Скажите, а вы любите сказки ? Тогда слушайте. Называется сказка «Колобок», старая сказка на
4. Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: -Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку
5. Покатился Колобок с окна на лавку, с лавки на пол, пó полу к двери, прыг через
6. И поехала скорая помощь по первой дороге (ломаная линия). Как вы думаете, сможет врач быстро добраться
7. - Об этом мы с вами сегодня и поговорим. - Скажите, из чего состоит ломаная линия
8. Посмотрите , ребята, на эти линии внимательно. Что общего и что различного в линиях? (Это незамкнутые
9. Сравните ломаные линии. Как их можно назвать? (замкнутая и незамкнутая линии). Покажите концы у замкнутой ломаной
10. Давайте нарисуем замкнутую ломаную линию из трёх отрезков. Что это? (Треугольник). Закрасьте область внутри треугольника синим
11. А как можно назвать одним словом эти фигуры?
12. А сейчас , ребята разомнёмся.
13. А что же с нашим Лесным Колобком? Хотите узнать? Тогда предлагаю всем вам стать врачами. Итак,
14. Давайте тоже поиграем.
17. Ребята , дорисуйте картинки.
18. С какими линиями вы сегодня познакомились? Найдите их в окружающей обстановке. Молодцы! Почему они так называются?
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: Познакомить с понятием «ломаная линия», «многоугольник».
Образовательные задачи: дать представление об

многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника; познакомить с элементами многоугольника.
Развивающие задачи: развитие общей и мелкой моторики, слухового внимания и памяти, мышления, речи.
Воспитательные задачи: воспитывать умение понимать учебную задачу и решать ее.

Слайд 3

Здравствуйте, ребята. Скажите, а вы любите сказки ?
Тогда слушайте. Называется

сказка «Колобок», старая сказка на новый лад. Ну, что вы готовы слушать?

Слайд 4

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе: -Поди-ка, старуха,

по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.
Колобок лежал, лежал и стало ему скучно и решил он навестить своего друга – Лесного Колобка.

Слайд 5

Покатился Колобок с окна на лавку, с лавки на пол, пó

полу к двери, прыг через порог - да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.
Долго ли коротко ли, прикатился Колобок к своему другу, смотрит и видит, что –то не так с его другом.
Неужели заболел Лесной Колобок?
Ребята, а как вы думаете, кто может помочь больному? Правильно, врач.
Нужно срочно вызывать скорую медицинскую помощь.
И сказать, что к домику Лесного Колобка вели две дороги

Слайд 6

И поехала скорая помощь по первой дороге (ломаная линия). Как

вы думаете, сможет врач быстро добраться по этой дороге? А почему? В чем тут затруднение? А если машина скорой помощи поедет по второй дороге? (прямая линия). Сможет она доехать быстро до домика Лесного Колобка? А почему? Чем это задание похоже на предыдущее? Какую линию вам напоминает вторая дорога? (прямую). А на что похожа первая? (ломаная).

Слайд 7

- Об этом мы с вами сегодня и поговорим.
- Скажите, из

чего состоит ломаная линия (из отрезков). Попробуйте посчитать, сколько отрезков составляют наши ломаные линии?

Слайд 8

Посмотрите , ребята, на эти линии внимательно. Что общего и что

различного в линиях? (Это незамкнутые линии, но первая – прямая, вторая – кривая, третья - ломаная). Попробуйте нарисовать прямую, кривую и ломаную линии.

Слайд 9

Сравните ломаные линии.
Как их можно назвать? (замкнутая и незамкнутая линии).

Покажите концы у замкнутой ломаной линии, у незамкнутой (у замкнутой нет концов, а у незамкнутой их два).
Сколько отрезков составляют эти ломаные линии?

Слайд 10

Давайте нарисуем замкнутую ломаную линию из трёх отрезков. Что это? (Треугольник).

Закрасьте область внутри треугольника синим цветом. Теперь нарисуйте замкнутую ломаную линию из четырёх отрезков. «Это – четырехугольник».
Почему? (У него четыре угла).

Слайд 11

А как можно назвать одним словом эти фигуры?

Слайд 12

А сейчас , ребята разомнёмся.

Слайд 13

А что же с нашим Лесным Колобком? Хотите узнать? Тогда предлагаю

всем вам стать врачами.
Итак, приехал врач и стал внимательно рассматривать Лесного Колобка.
Что есть у Лесного Колобка? (Шесть отрезков, шесть углов).
На какую фигуру похож наш друг? (На многоугольник). Оказывается, Лесной Колобок не заболел, а просто изменил свою форму. Обрадовались друзья, что все здоровы, и стали весело играть.

Слайд 14