Размещения. Повторение и закрепление пройденного материала

Содержание

Слайд 2

Цели: Рассмотреть следующий вид соединений- размещение Проводить доказательные рассуждения при решении

Цели:
Рассмотреть следующий вид соединений- размещение
Проводить доказательные рассуждения при решении задач,

оценивать логическую правильность рассуждений
Развивать умения наблюдать, анализировать, обобщать математические ситуации
Слайд 3


Слайд 4

Размещениями из m элементов в n в каждом называются такие соединения,

Размещениями из m элементов в n в каждом называются такие соединения,

которые отличаются друг от друга либо самими элементами (хотя бы одним), либо порядком из расположения.
Размещения обозначаются символом , где m – число всех имеющихся элементов, n – число элементов в каждой комбинации. (А – первая буква французского слова arrangement, что означает «размещение», приведение в порядок). При этом полагают, что n
Слайд 5

Слайд 6

Задача 1.У нас есть 9 книг из серии «Занимательная математика». Сколькими

Задача 1.У нас есть 9 книг
из серии
«Занимательная математика».
Сколькими

способами можно подарить 3 из них?
Слайд 7

Решение. 3 А9 = 9! = 504 (9-3)! Ответ: 504.

Решение.
3
А9 = 9! = 504
(9-3)!
Ответ: 504.

Слайд 8

Задача 2.Сколько существует вариантов распределения трех призовых мест, если в розыгрыше участвуют 7 команд?

Задача 2.Сколько существует вариантов
распределения трех призовых мест,
если в розыгрыше участвуют
7

команд?
Слайд 9

Решение: А³7 = 7 ·6 ·5 = 210 Ответ: 210.

Решение:
А³7 = 7 ·6 ·5 = 210
Ответ: 210.

Слайд 10

Задача 3.В городе проводится первенство по футболу. Сколько в нем состоится матчей, если участвуют 12 команд?

Задача 3.В городе проводится
первенство по футболу.
Сколько в нем состоится

матчей,
если участвуют
12 команд?
Слайд 11

Решение: А²12 = 12· 11 = 132 Ответ: 132.

Решение:
А²12 = 12· 11 = 132
Ответ: 132.

Слайд 12

Задача 4.Сколько различных музыкальных фраз можно составить из 6 нот, если

Задача 4.Сколько
различных музыкальных фраз
можно составить
из 6 нот,
если не допускать

в одной фразе
повторения звуков?
Слайд 13

Решение: Музыкальные фразы отличаются одна от другой или нотами, или их

Решение:
Музыкальные фразы отличаются
одна от другой или нотами, или их

порядком.
Считаем, что фортепиано имеет 88 клавиш.
6
А88 = 88! = 390190489920
(88-6)!
Ответ: 390190489920.
Слайд 14

Задача 5.Сколько сигналов можно подать 5 различными флажками, поднимая их в

Задача 5.Сколько сигналов можно подать
5 различными флажками,
поднимая их в любом количестве
и

в произвольном порядке?
Слайд 15

1 2 3 4 5 А5+А5+А5+А5+А5= 5! + 5! + 5!

1 2 3 4 5
А5+А5+А5+А5+А5= 5! + 5! +

5! + 5! + 5! = 325
(5-1)! (5-2)! (5-3)! (5-4)! (5-5)!
Ответ: 325.
Слайд 16

ЗАДАЧА 6

ЗАДАЧА 6

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Решите на доске и в тетрадях: № 754 № 757 №

Решите на доске
и в тетрадях:
№ 754
№ 757
№ 759
№ 761
№ 762(а)
№763
№764(б)

Слайд 21

ПОВТОРЕНИЕ Вспомним: -Что такое размах числового ряда ? -Что такое среднее(среднее

ПОВТОРЕНИЕ

Вспомним:

-Что такое размах числового ряда ?
-Что такое среднее(среднее арифметическое) значение

набора?
-Что такое медиана числового набора?
-Мода числового набора?

6, 17, 4, 5, 6, 1, 4, 8

Слайд 22

Задача 1.У 25 ребят спросили, сколько в среднем часов в день

Задача 1.У 25 ребят спросили, сколько в среднем часов в день

они смотрят телевизор. Вот что получилось:

Определите : а) размах; б) моду;
в) среднее арифметическое выборки; г) постройте многоугольник частот,
и укажите на нем данные
из пунктов а)-в).

Слайд 23

Ответ: а) 9 б) 2 в) 1,8

Ответ:
а) 9
б) 2
в) 1,8

Слайд 24

Задача 2. Перед вами итоговая таблица группового этапа лиги чемпионов 2009/2010

Задача 2.
Перед вами итоговая таблица группового этапа лиги чемпионов 2009/2010

годов в группе С.

(И – количество игр, В – выигрышей, Н – ничьих,
П – поражений, Гз – забитых голов, Гп – пропущенных голов, О – набранных очков).
Сколько голов забивалось в среднем за одну игру в этом турнире?

Слайд 25

Решение. Чтобы найти среднее количество голов за игру, нужно поделить общее

Решение. Чтобы найти среднее количество голов за игру, нужно поделить общее

количество голов на количество игр. Каждая команда сыграла по 6 игр, всего команд – 4, в каждой игре участвовало 2 команды, поэтому количество игр равно
Чтобы найти количество голов, нужно сложить числа в столбце «Гз» или «Гп» (но не то и другое вместе!):
15 + 8 + 10 + 5 =38. Среднее количество голов за игру равно
Ответ: 3

1
6

1
6

Слайд 26

Задача 3. В таблице указано количество книг, прочитанных каждым из учеников

Задача 3.
В таблице указано количество книг, прочитанных каждым из учеников

за летние каникулы:

Найдите среднее арифметическое, медиану и моду этого набора чисел.

Слайд 27

Решение. Среднее арифметическое Чтобы найти медиану, числа нужно упорядочить: 0, 1,

Решение. Среднее арифметическое
Чтобы найти медиану, числа нужно упорядочить:
0, 1, 3,

5, 6, 8, 8, 10. Количество чисел четно, поэтому нужно взять среднее арифметическое двух чисел, стоящих в центре: медиана
Мода – это число, которое повторяется чаще остальных, то есть 8.
Ответ: 5,125; 5,5; 8.

5

Слайд 28

Задача 4. Президент компании получает зарплату 100 000 р. в месяц,

Задача 4.
Президент компании получает зарплату 100 000 р.
в месяц, четверо

его заместителей получают по 20 000 р., а 20 служащих компании – по 10 000 р. Найдите среднее арифметическое и медиану зарплат в компании.
Слайд 29

Решение. Как и в предыдущей задаче, каждую зарплату нужно взять с


Решение. Как и в предыдущей задаче, каждую зарплату нужно взять с

её кратностью. Среднее арифметическое
Чтобы найти медиану, представим, что все 25 зарплат выписаны по возрастанию. Тогда в середине, очевидно, окажутся зарплаты по 10 000 рублей, поэтому медиана равна 10 000.
Ответ: 15 200; 10 000.
Слайд 30

Задача 5. В классе 40 учеников. Во время урока физкультуры они

Задача 5.
В классе 40 учеников. Во время урока физкультуры они

разбиты на три группы: школьники из первой группы играют в баскетбол, из второй – в футбол, а третья группа занимается легкой атлетикой. Информация о числе школьников в этих группах содержится в следующей круговой диаграмме.
С помощью транспортира определите число школьников в каждой группе.
Слайд 31

Решение. Угол сектора диаграммы, соответствующего второй группе (футбол), очевидно, равен 180°.

Решение. Угол сектора диаграммы, соответствующего второй группе (футбол), очевидно, равен 180°.

Он составляет
развернутого угла. Поэтому в футбол играет половина всех школьников, то есть 20 человек.
Угол сектора диаграммы, соответствующего первой группе (баскетбол), равен 36°. Он составляет
развернутого угла. Поэтому в баскетбол играет десятая часть всех школьников, то есть 4 человека. Оставшиеся школьники, 40 – 20 – 4 = 16 человек, занимаются легкой атлетикой. Это же число можно получить из нашей диаграммы. Угол сектора диаграммы, соответствующего третей группе (легкая атлетика), равен 144° Он составляет развернутого угла.
Поэтому занимаются легкой атлетикой всех школьников, то есть х 40 = 16 человек.

2
5

2
5

Слайд 32

Итоги урока. – Дайте определение размещений. – Приведите формулу для вычисления числа размещений.

Итоги урока.

– Дайте определение размещений.
– Приведите формулу для вычисления числа размещений.

Слайд 33

Домашнее задание: № 755, №758, № 760, №7 62(б),№764, №765, №766,№767 .

Домашнее задание:
№ 755, №758,
№ 760,
№7 62(б),№764,
№765,
№766,№767 .