Развитие умения рассуждать младшими школьниками при изучении элементов математической логики

Понятийный аппарат ВКР

Объект исследования - процесс обучения младших школьников математике.
Предмет исследования

Цель работы: разработать комплекс заданий для учащихся начальных классов, направленный

Задачи исследования:
1. охарактеризовать теоретические положения изучения элементов логики в начальной школе;
2. Выполнить анализ

Аристотель

Г. В. Лейбниц

Дж. Буль

ОПЕРАЦИИ

Конъюнкция

Дизъюнкция

Импликация

Эквиваленция

Отрицание

Законы логики

З. Тождества
З. Противоречия;
З. Исключения третьего
З. Двойного отрицания

1. Запиши номер только истинного высказывания.
Некоторые фигуры на рисунке –

2. Напиши высказывания, противоположные по смыслу данным:
Люда умеет варить кашу.
___________________________________________
Вася не

Толя веселее, чем Катя. Катя веселее, чем Алик. Кто веселее всех?

Результаты констатирующего этапа эксперимента

Задания на формирующий этап

1 группа Задания на умение составлять высказывания с

2 группа Задания для развития умения строить высказывания;
Составь ложные(неправда) высказывания по

3 группа Задания для развития умения решать логические задачи
Груша тяжелее

Задания на умение находить истинность-ложность высказываний.
В одном из горшков

Задания для контрольного этапа

Если высказывание истинно, напиши около него букву И,

Результаты контрольного этапа эксперимента

Сравнение результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента. Экспериментальная группа.

Сравнение результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента. Контрольная группа.