Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика» Переходникова Н.В. старший преподаватель кафедры ДиНО

Август 26, 2022

Главная
Математика
Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика» Переходникова Н.В. старший преподаватель кафедры ДиНО

Содержание

2. Цели изучения математики Математическое развитие младшего школьника Освоение начальных математических знаний Развитие интереса к математике
3. Место учебного предмета в учебном плане В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом
4. Разделы основного содержания Числа и величины Арифметические действия Текстовые задачи Пространственные отношения. Геометрические фигуры Геометрические величины
5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими вариантами Выбор варианта определяется условиями работы конкретного образовательного учреждения,
6. Тематическое планирование по математике Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения образования Более углубленное рассмотрение вопросов, связанных
7. Внеурочная деятельность по предмету кружковая работа (с 1 класса) факультативные занятия (со 2 класса) проектная деятельность
8. Основные виды учебной деятельности Моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по длине, массе, вместимости, времени;
9. Основные виды учебной деятельности Прогнозирование результата вычисления, решения задачи Планирование хода решения задачи, выполнения задания на
10. Основные виды учебной деятельности Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в
11. Математическое воспитание и развитие Осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как
12. Математическое воспитание и развитие Применение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения, классификации) для упорядочения, установления закономерностей на
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели изучения математики
Математическое развитие младшего школьника
Освоение начальных математических знаний
Развитие интереса к

математике

Слайд 3

Место учебного предмета
в учебном плане
В Федеральном базисном образовательном плане на

изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4 часа в неделю, всего 540 часов
Предусмотрен резерв свободного учебного времени – 40 учебных часов на 4 учебных года. Этот резерв может быть использован по своему усмотрению разработчиками авторских программ

Слайд 4

Разделы основного содержания
Числа и величины
Арифметические действия
Текстовые задачи
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Геометрические

величины
Работа с данными

Слайд 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по каждому предмету представлено несколькими вариантами
Выбор варианта определяется условиями

работы конкретного образовательного учреждения, приоритетами в учебно-воспитательной работе
Математика представлена тремя вариантами планирования

Слайд 6

Тематическое планирование по математике
Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения образования
Более

углубленное рассмотрение вопросов, связанных с геометрией
Ориентация на развитие умения работать с информацией

Слайд 7

Внеурочная деятельность по предмету
кружковая работа (с 1 класса)
факультативные занятия (со

2 класса)
проектная деятельность (с 1 класса)

Слайд 8

Основные виды учебной деятельности
Моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по

длине, массе, вместимости, времени; описание явлений и событий с использованием величин
Обнаружение моделей геометрических фигур, математических процессов зависимостей в окружающем мире
Анализ и решение житейских ситуаций, требующих умений находить геометрические величины (планировка, разметка), выполнять построения и вычисления, анализировать зависимости

Слайд 9

Основные виды учебной деятельности
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи
Планирование хода решения задачи,

выполнения задания на измерение, вычисление, построение
Сравнение разных приёмов вычислений, решения задачи
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма действия, плана решения текстовой задачи, построение геометрической фигуры

Слайд 10

Основные виды учебной деятельности
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе

решения) и арифметического (в вычислении) характера
Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых опросов (без использования компьютера)
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе

Слайд 11

Математическое воспитание и развитие
Осознание возможностей и роли математики в познании окружающего

мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры
Способность проводить исследование предмета, явления, факта с точки зрения его математической сущности (числовые характеристики объекта, форма, размеры, продолжительность, соотношение частей и пр.)

Слайд 12

Математическое воспитание и развитие
Применение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения, классификации) для

упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создания и применения моделей для решения задач, формулирования правил, составления алгоритма выполнения действия

Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика» Переходникова Н.В. старший преподаватель кафедры ДиНО

Содержание

Цели изучения математикиМатематическое развитие младшего школьникаОсвоение начальных математических знанийРазвитие интереса к

Место учебного предмета в учебном планеВ Федеральном базисном образовательном плане на

Разделы основного содержания Числа и величиныАрифметические действияТекстовые задачиПространственные отношения. Геометрические фигурыГеометрические

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими вариантамиВыбор варианта определяется условиями

Тематическое планирование по математике Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения образованияБолее

Внеурочная деятельность по предметукружковая работа (с 1 класса) факультативные занятия (со

Основные виды учебной деятельностиМоделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов по

Основные виды учебной деятельностиПрогнозирование результата вычисления, решения задачиПланирование хода решения задачи,

Основные виды учебной деятельностиПоиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе

Математическое воспитание и развитиеОсознание возможностей и роли математики в познании окружающего

Математическое воспитание и развитиеПрименение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения, классификации) для

Похожие презентации