Содержание проекта Симметрия вокруг нас

Август 22, 2022

Главная
Математика
Содержание проекта Симметрия вокруг нас

Содержание

2. Описание проекта в Летописи Создайте новую статью под названием Учебный проект «Творческое название проекта» Создать описание
3. Описание проекта
4. == Автор проекта == Аверьянова Тамара Павловна == Тема проекта == "Симметрия вокруг нас" == Название
5. == План проведения проекта == Вводная беседа Дискуссия Ученическая конференция Выставка рисунков == Публикация учителя ==
6. Заполнение визитной карточки проекта в Летописи При заполнении визитки необходимо в разделах Визитная карточка проекта, Презентация
7. Схема
8. digraph G{ Оценивание->Мотивирующее Оценивание->Формирующее Оценивание->Итоговое Мотивирующее->Анкета Формирующее->"Тест-тренажер" Итоговое->Тест Анкета[fontcolor="purple"],"Тест-тренажер"[fontcolor="purple"], Тест[fontcolor= "purple"] Мотивирующее[fontcolor="blue"],Формирующее[fontcolor="blue"],Итоговое[fontcolor="blue"] Мотивирующее[URL="Мотивирующее оценивание"], Формирующее[URL="Формирующее оценивание"],
9. Создание продуктов проектной деятельности учащихся Планирование работы от имени учащегося На этом занятии вы сформулируете направляющие
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Описание проекта в Летописи
Создайте новую статью под названием Учебный проект «Творческое

название проекта»
Создать описание проекта
Заполнить полученное описание, сделав в нем ссылки на все работы, выложенные в Гугл Документах.
Записать страницу

Слайд 3

Описание проекта

Слайд 4

== Автор проекта ==
Аверьянова Тамара Павловна
== Тема проекта ==
"Симметрия вокруг нас"
==

Название проекта ==
"Симметрия вокруг нас"
== Предмет, группа ==
Геометрия, 8 класс
== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Симметрия вокруг нас» разработан для учащихся 8 класса и содержит вводную презентацию учителя, буклет для родителей, презентацию учащихся. Учащиеся решают проблему связи геометрии с окружающим
== Направляющие вопросы ==
=== Основополагающий вопрос ===
Кто пишет законы симметрии?
=== Проблемные вопросы ===
Встречается ли симметрия вокруг нас?
=== Учебные вопросы ===
1) Что означает слово «симметрия»?
2) Какие точки называются симметричными относительно прямой а?
3) Какие фигуры называются симметричными относительно прямой а; точки А?
4) Привести примеры геометрических фигур, которые имеют: а) центр симметрии; б) ось симметрии.

Слайд 5

== План проведения проекта ==
Вводная беседа
Дискуссия
Ученическая конференция
Выставка рисунков
== Публикация учителя ==
==

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вводная презентация учителя
== Примеры проектной деятельности учащихся ==
Презентация ученика
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Тест "Симметрия"
Оценивание презентации ученика
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Полезные ресурсы ==
== Проекты с аналогичной тематикой ==

Слайд 6

Заполнение визитной карточки проекта в Летописи
При заполнении визитки необходимо
в разделах

Визитная карточка проекта, Презентация учителя, Примеры проектной деятельности сделать внешние гиперссылки на соответствующие работы (визитку и презентации), выложенные на http://docs.google.ru,
в разделах Публикация учителя, Примеры проектной деятельности соответствующие публикации, предварительно сохраненные как рисунки, необходимо выложить как галерею рисунков
в разделе Материалы по формирующему и итоговому оцениванию нарисовать схему
На схеме слова Мотивирующее, Формирующее и Итоговое внешние гиперссылки на сайты о мотивирующем, формирующем и итоговом оценивании,
слова Анкета, Тест-тренажер, Тест гиперссылки на соответствующие работы, выложенные на http://docs.google.ru,

Слайд 7

Схема

Слайд 8

digraph G{
Оценивание->Мотивирующее
Оценивание->Формирующее
Оценивание->Итоговое
Мотивирующее->Анкета
Формирующее->"Тест-тренажер"
Итоговое->Тест
Анкета[fontcolor="purple"],"Тест-тренажер"[fontcolor="purple"], Тест[fontcolor= "purple"]
Мотивирующее[fontcolor="blue"],Формирующее[fontcolor="blue"],Итоговое[fontcolor="blue"]
Мотивирующее[URL="Мотивирующее оценивание"], Формирующее[URL="Формирующее оценивание"], Итоговое[URL="Итоговое оценивание"]
Анкета[URL="https://drive.google.com/file/d/0B7cmslQyba3PX2h0Z0h5UEhxZG8/edit?usp=sharing"],
"Тест-тренажер"[URL="https://drive.google.com/file/d/0B7cmslQyba3PbG1HRkRscl NYZzA/edit?usp=sharing"]
Тест[URL="https://drive.google.com/file/d/0B7cmslQyba3POW5JMXRwVnFYTHc/edit?usp=sharing"]
}

Слайд 9

Создание продуктов проектной деятельности учащихся
Планирование работы от имени учащегося
На этом занятии

вы сформулируете направляющие вопросы, определите мыслительные умения высокого уровня и умения XXI века, которые нужно учесть при создании работы от имени учащегося. После этого определите вид разработки с использованием информационных технологий, которая позволит вашим ученикам наиболее эффективно продемонстрировать знания и умения.
Как ученики будут демонстрировать свои знания и умения? Какими средствами будут пользоваться для их представления? Подумайте о преимуществах информационных технологий и о содержании, которое удобно проверять с помощью этих средств. Какими средствами смогут воспользоваться ученики в работе над проектом? Как их использование можно обосновать? С учетом возраста учеников определите содержание, с которым они будут работать, и предполагаемую аудиторию, на которую будет ориентирован проект.
Презентация
Преимущества/Основание для использования инструмента:
Преимущество устной презентации - аудитория; использование коротких или незавершенных предложений; различные мультимедийные элементы: изображения, звук, видео, гиперссылки на веб-сайты или на другие файлы и т.д.

Содержание проекта Симметрия вокруг нас

Содержание

Описание проекта в ЛетописиСоздайте новую статью под названием Учебный проект «Творческое

Описание проекта

== Автор проекта ==Аверьянова Тамара Павловна== Тема проекта =="Симметрия вокруг нас"==

== План проведения проекта ==Вводная беседаДискуссияУченическая конференцияВыставка рисунков== Публикация учителя ====

Заполнение визитной карточки проекта в ЛетописиПри заполнении визитки необходимо в разделах