Содержание
- 2. "Современный урок – это весёлый, познавательный, интересный и нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно
- 3. Типы уроков 1) уроки изучения нового материала; 2) уроки совершенствования знаний, умений и навыков (уроки формирования
- 4. Структура урока 1) организационный этап; 2) этап проверки домашнего задания; 3) этап актуализации субъективного опыта учащихся;
- 5. Этап актуализации знаний устный счет, математический диктант, игровые задания, задания на поиск закономерностей, на обнаружение типичных
- 6. Вычислить устно А) 15∙3= Б) 12∙6= В) 22∙3= Г) 27∙2= Д) 56∙10= Е) 14∙5= Ж) 11∙9=
- 7. ? 15 ? 17 12 14 13 15 14 16 Продолжить ряд
- 8. Положи 15 карандашей ( палочек), чтоб стало 5 квадратов. Убери 3 карандаша (палочки), чтобы квадратов стало
- 9. Трое школьников отправились в сад за яблоками. По дороге встретили двоих. Сколько ребят пришло в сад?
- 10. Яблоки. Как разделить пять яблок между пятью девочками так, чтобы каждая получила по яблоку и при
- 11. Подсказка
- 12. Математические диктанты Параллельность прямых в пространстве ( 10 кл.)
- 13. Мотивация учебной деятельности – это переходный мостик между актуализацией знаний и изучением нового материала Как записать
- 14. Этап изучения нового материала Проблемно-поисковый метод обучения – активизирует познавательную деятельность ученика. «Расскажи мне - и
- 15. Использование Танграм при изучении тем в геометрии
- 16. Постановка проблемы на уроке математики в 5 класса при изучении темы «Признаки делимости на 3 и
- 17. 604 54 2169 С ост. С ост. С ост. 12 9 18 7 17 14 Дальнейшее
- 18. Этап закрепления полученных знаний № 1 (репродуктивного характера) Найти из предложенных чисел 111, 455, 539, 819,
- 19. № 3 (проблемно-поискового характера) Написать два любых трехзначных чисел , делящихся на а) 3 без остатка,
- 21. В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа собственной деятельности, объективная оценка своих результатов,
- 22. Было интересно… Меня удивило… Материал урока мне был… Мне больше всего удалось… Моё настроение… Могу похвалить
- 23. Оценочная лесенка Детям предлагается лесенка, шкала на которой они должны поставить солнышко на той ступеньке, на
- 24. Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения. В конце учебного занятия обучающимся предлагается устно или письменно закончить
- 25. . «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по
- 26. . «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу
- 27. Сегодня я узнала… Я выполняла задания… Теперь я могу… Я научилась… Для меня было открытием то,
- 28. Угол РDEK Двугранный угол АВNМ, ВN – ребро, точки А и М лежат в гранях двугранного
- 29. А А1 В В1 С С1 О Д Д1 Е Е1 F F1 Постройте угол между
- 30. Использование компьютерных тестов на этапах актуализации или проверки и контроль знаний Редактор тестов Шатохина
- 31. ПРИМЕР : ТЕМА КООРДИНАТНЫЙ ЛУЧ , 5 КЛАСС ЗАСЛУГУ НАИМЕНОВАНИЯ ЧИСЕЛ МНОГИЕ НАРОДЫ ПРИПИСЫВАЮТ ЛЕГЕНДАРНЫМ ГЕРОЯМ.
- 32. Вавилон Означает «Врата Бога» — город, существовавший в Междуречье (сегодня Ирак , 90 км к югу
- 33. Использование ИКТ на стандартных физкультминутках и физкультминутках для глаз
- 35. Скачать презентацию