Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета

Содержание

Слайд 2

По праву достойна в стихах быть воспета О свойствах корней теорема

По праву достойна в стихах быть воспета
О свойствах корней теорема Виета.
Что

лучше, скажи постоянства такого:
Умножишь ты корни – и дробь уж готова!
В числителе с, в знаменателе а,
А сумма корней тоже дроби равна.
Хоть с минусом дробь, что за беда!
В числителе b, в знаменателе а.
Слайд 3

ТЕМА УРОКА «ТЕОРЕМА ВИЕТА»

ТЕМА УРОКА «ТЕОРЕМА ВИЕТА»

Слайд 4

Слайд 5

ТЕОРЕМА ВИЕТА Сумма корней приведенного квадратного трехчлена x2 + px +

ТЕОРЕМА ВИЕТА

Сумма корней приведенного квадратного трехчлена x2 + px + q = 0  равна его

второму коэффициенту p с противоположным знаком, а произведение –
свободному члену q.
  x1 + x2 = – p  и   x1 x2 = q
Слайд 6

ТЕОРЕМА, ОБРАТНАЯ ТЕОРЕМЕ ВИЕТА Если х1 и х2 – корни приведенного

ТЕОРЕМА, ОБРАТНАЯ ТЕОРЕМЕ ВИЕТА

Если х1 и х2 – корни приведенного квадратного

уравнения
х2 + px + q = 0, то
x1 + x2 = - p,
x1 ∙ x2 = q.
Слайд 7

ВЫЧИСЛЕНИЕ КОРНЕЙ Так, еще не зная, как вычислить корни уравнения: x2

ВЫЧИСЛЕНИЕ КОРНЕЙ

Так, еще не зная, как вычислить корни уравнения:
x2 + 2x – 8 = 0,

мы, тем не менее, можем сказать, что их сумма должна быть равна – 2, а произведение должно равняться –8.
Слайд 8

ПРИМЕР: Теорема Виета позволяет угадывать целые корни квадратного трехчлена. Так, находя

ПРИМЕР:

Теорема Виета позволяет угадывать целые корни квадратного трехчлена.
Так, находя корни

квадратного уравнения
x2 – 7x + 10 = 0,
можно начать с того, чтобы попытаться разложить свободный член (число 10) на два множителя так, чтобы их сумма равнялась бы числу 7.
Слайд 9

РЕШЕНИЕ: Это разложение очевидно: 10 = 5 ⋅ 2, 5 +

РЕШЕНИЕ:

Это разложение очевидно:
10 = 5 ⋅ 2,
5 + 2 = 7.
Отсюда должно следовать, что
числа 2

и 5 являются искомыми корнями.
Слайд 10

Ученик выполнил самостоятельную работу, за которую он оценку «3». Необходимо было

Ученик выполнил самостоятельную работу, за которую он оценку «3». Необходимо было

решить 5 квадратных уравнений. За 5 правильных ответов ученик получил бы «5», за 4 – «4», за 3 – «3», за 2 и менее правильных ответов оценку «2»
Слайд 11

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА: Сконструировать квадратное уравнение, зная его корни:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:

Сконструировать квадратное уравнение, зная его корни:

Слайд 12

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА: Ответ:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:

Ответ:

Слайд 13

ПРОДОЛЖИ ОДНУ ИЗ ФРАЗ: Сегодня на уроке я узнал……… Сегодня на

ПРОДОЛЖИ ОДНУ ИЗ ФРАЗ:

Сегодня на уроке я узнал………
Сегодня на уроке я

повторил………
Сегодня на уроке мне было интересно то, что………
Сегодня на уроке меня поразило………
Слайд 14

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: п. 24 выучить теорему Виета и теорему, обратную ей

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

п. 24 выучить теорему Виета и теорему, обратную ей
1) №

582
2) придумать стихотворение для запоминания теоремы Виета