Умножение десятичных дробей на натуральные числа. 5 класс Ермолаева Ирина Николаевна, учитель математики МБОУ «Новошешминск

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

актуализация знаний; рефлексия; первичное закрепление, решение упражнений; проверка усвоения знаний; изучение

актуализация знаний;
рефлексия;
первичное закрепление, решение упражнений;
проверка усвоения знаний;
изучение нового материала;
организационный момент, подведение

итогов урока.
Слайд 4

Задание 1 Какая дробь называется десятичной? Как записывается десятичная дробь? Как

Задание 1

Какая дробь называется десятичной?
Как записывается десятичная дробь?
Как сложить (вычесть) десятичные

дроби?
Как сравнивают десятичные дроби?
Как выполняют округление чисел?
Как выполняют умножение натуральных чисел?
Слайд 5

Устная работа. Округлите дроби: до десятых: 2,789; 0,8321; 247,356 до тысяч:

Устная работа.
Округлите дроби:
до десятых: 2,789; 0,8321; 247,356
до тысяч: 32

028,7; 16 513,5; 811,9
Сравните дроби:
0,5 и 0,724; 0,908 и 0,918
55,7 и 55,700; 3,3 и 3,25
Слайд 6

Умножение десятичных дробей на натуральные числа. 15.03.12. Классная работа.

Умножение десятичных дробей на натуральные числа. 15.03.12. Классная работа.

Слайд 7

Задание 2 Выяснить, как умножить десятичную дробь на натуральное число. Выяснить,

Задание 2

Выяснить, как умножить десятичную дробь на натуральное число.
Выяснить, как умножить

десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.
Составить опорную схему.
Слайд 8

Задание 3 Сформулировать правило умножения дробей на натуральные числа. Сформулировать правило

Задание 3

Сформулировать правило умножения дробей на натуральные числа.
Сформулировать правило умножения десятичной

дроби на 10,100, 1000 и т.д.
Записать опорную схему на доске и в тетрадях.
Слайд 9

Умножение на натуральное число 2, 6 2,6 * 4 = 10,4

Умножение на натуральное число 2, 6 2,6 * 4 =

10,4 4 10,4

Умножение на 10, 100, 1000 и т.д.
9,6 7 54 * 1 0 = 96,754
34,5 2 6*1 0 0= 3452,6

Опорная схема

Слайд 10

Задание 4 Выполнить умножение, комментируя решение (работа в группах по карточкам)

Задание 4

Выполнить умножение, комментируя решение
(работа в группах по карточкам)

Слайд 11

Проверим: 1. Найдите произведение: 3 * 8,3= 35 * 1,7= 173*

Проверим:

1. Найдите произведение:

3 * 8,3=

35 * 1,7=

173* 0,19=

137,64* 35=

25,85*98 =

127*1,5=

24,9

59,5

32,87

4817,4

2533,3

190,5

Слайд 12

Проверим: 2. Выполните умножение 3,7 * 10 = 7,02 * 10

Проверим:

2. Выполните умножение

3,7 * 10 =

7,02 * 10 =

0,34 * 100

=

34,06 * 100 =

0,067 * 1000 =

45,48 * 1000 =

37

70,2

34

3406

67

45480

Слайд 13

Проверим: Все стороны шестиугольника имеют одинаковую длину 6,83 см. Найдите периметр шестиугольника. Ответ: 40,98 м.

Проверим:

Все стороны шестиугольника имеют одинаковую длину 6,83 см. Найдите периметр

шестиугольника.
Ответ: 40,98 м.
Слайд 14

Задача: В давние - давние времена Казанским ханством правила прекрасная Сююмбикэ.

Задача:
В давние - давние времена Казанским ханством правила прекрасная Сююмбикэ.

Как гласит легенда, Иван Грозный, покоренный ее красотой, предложил ей свое сердце. Но Сююмбикэ поставила условие, чтобы он за 7 дней построил самую высокую башню. И вот работа закипела. А вот насколько башня высока, мы узнаем решив задачу. Высота дерева 5 м. Башня в 11,8 раз больше. Найти высоту башни Сююмбикэ.
Слайд 15

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Слайд 16

Слайд 17

Задание 5 Выполнить тестирование на компьютере: - выполнить умножение; - внести

Задание 5

Выполнить тестирование на компьютере:
- выполнить умножение;
- внести номера правильных ответов

в окна;
- записать оценку в дневник.
Вспомните правила техники безопасности при работе на компьютере!
Слайд 18

Задание 6 Домашнее задание: выучить правила (п.34, с.204); выполнить №1330, 1331

Задание 6

Домашнее задание:
выучить правила (п.34, с.204);
выполнить №1330, 1331

Слайд 19

Задание 7 Выскажите свое мнение. Какую шляпу вам понравилось мысленно надевать больше всего? Обоснуйте ответ.

Задание 7

Выскажите свое мнение.
Какую шляпу вам понравилось мысленно надевать больше

всего? Обоснуйте ответ.
Слайд 20