Задачи на уравнивание

Содержание

Слайд 2

Ключевые слова урока целеполагание НА УРАВНИВАНИЕ ВАНИЕУРАВНИ

Ключевые слова урока

целеполагание

НА

УРАВНИВАНИЕ

ВАНИЕУРАВНИ

Слайд 3

Смекалочки… Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Смекалочки…

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового

материала.

Соня в 3 раза старше Феди, а вместе им 16 лет. Сколько лет Феде и сколько лет Соне?

Пятиклассники писали диктант. У Тимура оказалось в 2 раза меньше ошибок, чем у Коли, и в 3 раза меньше ошибок, чем у Светы. Сколько частей приходится на 18 ошибок? Сколько ошибок приходится на одну часть? Сколько ошибок сделал каждый ученик?

Решите задачу:

Слайд 4

Смекалочки… Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Смекалочки…

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового

материала.

В другом диктанте эти три ученика вместе тоже сделали 18 ошибок. У Тимура опять оказалось в 2 раза меньше ошибок, чем у Коли, а у Коли оказалось в 3 раза меньше ошибок, чем у Светы.
Сколько частей теперь приходится на 18 ошибок?
Сколько ошибок приходится на одну часть?
Сколько ошибок сделал каждый?

Решите задачу:

Слайд 5

Обсуждаем Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Обсуждаем

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1

1 + 3 = 4 – всего частей

2

56 : 4 ∙ 1 = 14 (о) положили в первый пакет

I II

56

3

56 : 4 ∙ 3 = 42 (о) положили во второй пакет

Слайд 6

Обсуждаем Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Обсуждаем

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1)

1 + 4 = 5 всего частей

I II

80

2)

80 : 5 ∙ 1 = 16 (м) баскетбольных мячей

3)

80 : 5 ∙ 4 = 64 (м) волейбольных мячей

Слайд 7

Обсуждаем Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Обсуждаем

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1)

1 + 3 = 4 всего частей

I II

на 18 больше

2)

18 : 2 ∙ 4 = 36 (т) всего тетрадей

?

Слайд 8

Обсуждаем Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Обсуждаем

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

1)

12 : (4 – 1) ∙ 1 = 4 (уч) на верхней полке

Н В

на 12
меньше

2)

12 : (4 – 1) ∙ 4 = 16(уч) на нижней полке

?

в 4 раза
меньше

?

Слайд 9

Задача на уравнивание Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи В

Задача на уравнивание

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

В двух пачках

70 тетрадей, причем в первой на 10 тетрадей больше, чем во второй. Сколько тетрадей к каждой пачке?

Задача 3

Слайд 10

Задача на уравнивание Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи В

Задача на уравнивание

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

В двух пачках

70 тетрадей, причем в первой на 10 тетрадей больше, чем во второй. Сколько тетрадей к каждой пачке?

Задача 3

Смотреть
1 решение

Смотреть
2 решение

Слайд 11

Задачи на уравнивание Практикум 1) 30 – 6 = 24 (кар.)

Задачи на уравнивание

Практикум

1)

30 – 6 = 24 (кар.) – в 2х

коробках

2)

24 : 2 = 12 (кар) – в каждой

1

6

2

30

3)

12 + 6 = 18 (кар) – в большей коробке

Слайд 12

Задачи на уравнивание Практикум 1) (92 – 16) : 2 =

Задачи на уравнивание

Практикум

1)

(92 – 16) : 2 = 38 (пят) –

девочки

2)

38 + 16 = 54 (пят) – мальчики

м

16

д

92

Слайд 13

Задачи на уравнивание Практикум 1) (27 – 3) : 2 =

Задачи на уравнивание

Практикум

1)

(27 – 3) : 2 = 12 (лет) –

возраст Тани

2)

12 + 3 = 15 (лет) – возраст сестры

с

3

т

27

Слайд 14

Задачи на уравнивание Практикум 1) (35 – 9) : 2 =

Задачи на уравнивание

Практикум

1)

(35 – 9) : 2 = 13 (ов) –

у второго мужика

2)

13 + 9 = 22 (ов) – у первого мужика

1

9

2

35

Слайд 15

Задачи на уравнивание Проверка полученных результатов. Коррекция 1) (40 – 6)

Задачи на уравнивание

Проверка полученных результатов. Коррекция

1)

(40 – 6) : 2 =

17 (ов) – у второго мужика

2)

17 + 6 = 23 (ов) – у первого мужика

1

6

2

49

Слайд 16

Задачи на уравнивание Проверка полученных результатов. Коррекция 1) (96 + 18)

Задачи на уравнивание

Проверка полученных результатов. Коррекция

1)

(96 + 18) : 2 =

57 – первое число

2)

96 – 57 = 39 – второе число

сумма

?

разность

?

Слайд 17

Задачи на уравнивание (продвинутым) Проверка полученных результатов. Коррекция Задача 4

Задачи на уравнивание (продвинутым)

Проверка полученных результатов. Коррекция

Задача 4

Слайд 18

Задачи на уравнивание (продвинутым) Проверка полученных результатов. Коррекция 6 5 34

Задачи на уравнивание (продвинутым)

Проверка полученных результатов. Коррекция

6

5

34 книги

1)

6

+ 11 = 17(кн) – добавили

2)

34 + 17 = 51(кн) – стало

3)

51 : 3= 17– на верхней

4)

17 – 6 = 11– на средней

5)

17 – 11 = 6– на нижней

Слайд 19

Задачи на уравнивание (продвинутым) Проверка полученных результатов. Коррекция 1 1 48

Задачи на уравнивание (продвинутым)

Проверка полученных результатов. Коррекция

1

1

48

1)

(48 –

3) : 3 = 15 – третье число

2)

15 + 1 = 16 – второе число

3)

16 + 1 = 17– первое число