Содержание
- 2. Цели урока: Образовательная – расширить кругозор учащихся; пополнить новыми данными знания математического характера. Развивающая - развивать
- 3. Тип урока: Обобщение и систематизация знаний в форме реше- ния занимательных задач. Форма урока: Урок “свободных
- 4. Структурные компоненты урока. I ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. II ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОБОБЩЕНИЮ ЗНАНИЙ. III ОРГАНИЗАЦИЯ
- 5. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ОБОБЩЕНИЮ ЗНАНИЙ. Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Мы
- 6. “И грянул бой ” - Ребята, это страничка-разминка, вам будет предложен ряд вопросов как занимательного, так
- 7. “Ба! Знакомые все лица!”- В проведении этой странички мне помогут учащиеся 3-го курса, которые расскажут вам
- 8. АВТОПОРТРЕТ 1
- 9. АВТОПОРТРЕТ 2
- 10. АВТОПОРТРЕТ 3
- 11. . “Да, тяжела, ты, шапка Мономаха” – решение занимательных задач прикладного характера. Ребята, название данной странички
- 12. “Остановись, мгновенье, ты прекрасно!” “Остановись мгновенье, ты прекрасно!”- как часто слышим мы эти прекрасные слова. Красота,
- 13. 1.Сколько осей симметрии имеют фигуры на рис. 1 и 2 ? 2.Сколько центров симметрии имеют фигуры
- 14. 4.Охарактеризуйте герб, используя математические выражения (рис.3) 5. Найдите связь с геометрией (рис.4) Рис.3 Рис.4
- 15. 6.Сколько кубов вы видите на рисунке сверху ( снизу). 7.Каково взаимное расположение прямых а и в
- 16. “Вперед! Без страха и сомненья”- логичеcкие игры На данном этапе вашему вниманию будут предложены логические игры,
- 17. Игра “Пятнашки”. Вместо чисел от1 до 15 на кубиках (которые находятся в кабинете) изображены сечения пирамиды
- 18. Игра “Шахматная доска”. Нужно из восьми разрезов собрать шахматную доску. Это очень интересное задание, берутся за
- 19. Игра “Квадрат Пифагора”. Квадрат разрезан на 4 части, но собрать его воедино ни так то просто.
- 20. Игра “Треугольник”. Вырежьте из доски треугольник и просверлите в нем 15 дырочек. Выстругайте 14 колышков и
- 21. Игра “Танграм”. Это старинная японская игра. Нужно составить как можно больше разнообразных фигурок из разрезанного квадрата
- 22. ВЫБОР КОМАНДЫ ДЛЯ УЧАСТИЯ В “БРЕЙН-РИНГЕ”. Урок подходит к концу и вы, ребята, должны сейчас выбрать
- 23. ИТОГ УРОКА Большинство учащихся получают положительные оценки, выбрана команда для участия в игре, преподаватель благодарит учащихся
- 25. Скачать презентацию