Диагностика особенностей психического развития детей раннего возраста с нарушением слуховой функции

Сентябрь 6, 2022

Главная
Медицина
Диагностика особенностей психического развития детей раннего возраста с нарушением слуховой функции

Содержание

2. Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов: Беседа с родителями и ребенком Анализ документации Наблюдение
3. Обследование проводится в доброжелательной спокойной обстановке. Заранее подбирается дидактический материал, необходимый для проведения обследования. Важно, чтобы
4. В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы: ·наблюдения за деятельностью ребенка (игрой, рисованием);
5. Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует особенности эмоционально-волевой сферы, его личностные особенности.
6. Методика психолого-педагогического обследования включает: Разбор и складывание пирамиды (Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э.
7. Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды: Цель: изучение зрительного соотнесения предметов. Диагностическое оборудование: Пирамида с разноцветными
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов:
Беседа с родителями

и ребенком
Анализ документации
Наблюдение за деятельностью
Использование специальных методик
психологического обследования

Слайд 3

Обследование проводится в доброжелательной спокойной обстановке. Заранее подбирается дидактический материал,

необходимый для проведения обследования. Важно, чтобы обследование проходило в тихом помещении, изолированном от внешних шумов, так как это одно из условий проведения проверки слуха.

Слайд 4

В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы:
·наблюдения за

деятельностью ребенка (игрой, рисованием);
·обследование умственного развития;
·проверка состояния слуха;
·проверка состояния речи;
·наблюдения за поведением, выявление личностных особенностей.

Слайд 5

Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует

особенности эмоционально-волевой сферы, его личностные особенности.
Сурдопедагог концентрирует внимание на проверке состояния речи и общения.
В случаях выявления каких-либо специфических нарушений речи (дизартрии, алалии и др.) к обследованию речи подключается логопед, который уточняет причины и характер сложных нарушений речи у ребенка со сниженным слухом.

Слайд 6

Методика психолого-педагогического обследования включает:
Разбор и складывание пирамиды (Венгер А. А.,

Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И.)
Работа с парными картинками (выбор по образцу). (Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И.,)

Слайд 7

Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды:
Цель: изучение зрительного соотнесения предметов.
Диагностическое

оборудование: Пирамида с разноцветными кольцами различного диаметра.
Процедура проведения: Методика проводится индивидуально.

Диагностика особенностей психического развития детей раннего возраста с нарушением слуховой функции

Содержание

Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов: Беседа с родителями

Обследование проводится в доброжелательной спокойной обстановке. Заранее подбирается дидактический материал,

В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы:·наблюдения за

Психолог выясняет уровень умственного развития, наблюдает за поведением ребенка, характеризует

Методика психолого-педагогического обследования включает:Разбор и складывание пирамиды (Венгер А. А.,

Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды:Цель: изучение зрительного соотнесения предметов.Диагностическое

Похожие презентации

Диагностика ребенка проводится с использованием различных психолого-педагогических методов:
Беседа с родителями

В содержание психолого-педагогического изучения ребенка раннего возраста включаются следующие разделы:
·наблюдения за

Методика психолого-педагогического обследования включает:
Разбор и складывание пирамиды (Венгер А. А.,

Метод № 1.Разбор и складывание пирамиды:
Цель: изучение зрительного соотнесения предметов.
Диагностическое