Содержание
- 2. СОДЕРЖАНИЕ 1. Определение понятия коллектива. 2. Виды коллективов. 3. Коллективистские отношения. 4. Стадии (этапы) развития ученического
- 3. «Коллектив» происходит от латинского colligo, что в переводе на русский означает "объединяю", а латинское "collectivus" –
- 4. По количественному признаку выделяют: Общий коллектив (школа, университет, производственный коллектив). «Первичный коллектив» (А.С. Макаренко) – коллектив,
- 5. Детский коллектив – сообщество детей, в котором есть идейная общность, интеллектуальная общность, эмоциональная общность, организационная общность
- 6. Коллективистские отношения характеризуются: 1. Ответственностью 2. Коллективизмом 3. Сплоченностью 4. Контактностью 5. Открытостью 6. Организованностью 7.
- 7. Первая стадия – становление коллектива (стадия первоначального сплочения) Начало превращения организационно оформленной группы (класса) в коллектив,
- 8. Вторая стадия – усиление влияния актива (стабилизация структуры коллектива, как целостной системы, в которой начинают действовать
- 9. Третья стадия развития – расцвет коллектива, когда складывается собственно коллектив. Коллектив предъявляет требования к каждому. Наблюдается
- 10. Четвертая стадия – этап движения. Выражается более высокими требованиями к себе, чем к своим товарищам. Стадии
- 11. Показатель сформированного коллектива (по А.С. Макаренко) - внутриколлективные отношения, имеющие особые отличительные признаки: мажор — постоянная
- 12. Первый этап – номинальная группа. Эта общность существует формально и обладает совместной деятельностью и временем. Такой
- 13. Второй этап – группа-ассоциация. Группа имеет общую цель, официальную структуру, но не действует как единое целое.
- 14. Третий этап – группа-кооперация. Для нее характерно единство целей, высокая сплоченность и единый подход к решению
- 15. Четвертый этап – создание группы-автономии. Данную общность отличает внутреннее единство, развитый самоконтроль и высокая подготовленность к
- 16. Пятый этап – возникновение группы-коллектива. Это высшая стадия развития общности, все члены которой связаны единой целью,
- 17. - по А.Н. Лутошкину 1. «Песчаная россыпь» (вроде все вместе, и в то же время каждый
- 18. - по А.Н. Лутошкину 2. «Мягкая глина» (в руках хорошего мастера (воспитателя педагога) этот материал превращается
- 19. - по А.Н. Лутошкину 3. «Мерцающий маяк» Маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света,
- 20. - по А.Н. Лутошкину 4. «Алый парус» Алый парус – символ устремленности вперед, неуспокоенности, дружеской верности,
- 21. 5. «Горящий факел» Горящий факел – это живое пламя, горячим материалом которого является тесная дружба, единая
- 22. Важнейшие условия создания коллектива : Наличие сплоченного коллектива педагогов с едиными требованиями к себе и воспитанникам.
- 23. Близкая перспектива Близкая перспектива выдвигается перед коллективом, находящимся на любой стадии развития, даже на начальной. Близкой
- 24. Средняя перспектива заключается в проекте коллективного события, несколько отодвинутого во времени. Для достижения этой перспективы нужно
- 25. Далекая перспектива Далекая перспектива — это отодвинутая во времени, наиболее социально значимая и требующая значительных усилий
- 26. Без совместной деятельности невозможно формирование и функционирования детского коллектива. И поэтому определённую важность приобретает правильная организация
- 27. Педагогические требования к организации ученического коллектива Коллектив должен иметь общественно значимую цель. Коллектив должен осуществлять общественно
- 29. Скачать презентацию