Младенчество. Первый год жизни

План

Теоретический блок
- Введение
- Безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка
-

- Формирование предпосылок усвоения речи
- Развитие движений и действий
- Развитие ориентировки

Теоретический блок Введение

Младенчество является одним из самых
критических периодов в развитии

Безусловные рефлексы

Рефлексы новорожденного- это спонтанная, автоматическая реакция на внешние и

Виды рефлексов

- защитные рефлексы
(моргание, отдергивания, защитная реакция рук)
- ориентировочные рефлексы
(реагирование

Особенности развития органов чувств

- безграничные возможности усвоения нового опыта.
-

- совершенствование реакций на внешние раздражители происходит на основе созревания

Комплекс оживления
- особая эмоционально-двигательная реакция, обращенная ко взрослому.
- выражение

РОЛЬ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
Жизнь ребенка полностью зависит от

Стадии развития общения младенца со взрослым:
1. Общение ради общения
2. Общение по

Условия для возникновения потребности в общении:
1. Объективная нужда младенца в уходе

Развитие говорения

РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ
На протяжении первого года жизни ребенок учится:

2 месяц

- перекатывается с боку на бок
- гораздо увереннее

3 месяц

- опирается на предплечья, лежа на животе, и держит

4 месяц

- перекатывается со спины на бок и с живота

5 месяц

- раскачивается, перекатывается (с живота на спину или со

6 месяц

- перекатывается со спины на живот
- свободно

7 месяц

- ползает на животе – сначала назад, потом вперед

8 месяц

- ползает на четвереньках
- учится становиться на ноги

9 месяц

- стоит непродолжительное время, держась за руку взрослого
-

10 месяц

- может стоять непродолжительное время с небольшой помощью
-

11 месяц

- возможно хождение без посторонней помощи
- одновременно пользуется

12 месяц

- ходит, но предпочитает ползать на четвереньках
- встает

Эти движения и действия приводят к постепенному овладению свойственными человеку формами

Развитие ориентировки в окружающем мире

- Формирование ориентировки ребенка в свойствах и

В первом полугодии ребенок еще не способен воспринимать предметы и

КРИЗИС ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
К концу первого года жизни малыш переживает себя

Выводы

Основной вид деятельности:
- непосредственно-эмоциональное общение
- предметно-манипулятивная деятельность
Основные психические преобразования:

Отставание в развитии может возникнуть по следующим причинам:
1. Депривация:
- сенсорная

Диагностический блок Пособия по диагностике детей на первом году жизни

1. «Таблицы развития»,

7. «Краткая диагностическая схема развития ребенка до 1 года», И. Л.

Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. Методическое пособие

Предмет диагностики:
- общение ребенка со взрослым и ведущая деятельность.
Содержание:
В этом