Понятие кризисной и экстремальной ситуации. Виды и динамика кризисов. Тема №1

Дмитриева Светлана Юрьевна

О себе: Клинический психолог, магистр психологии (психологическое консультирование), преподаватель

Как со мной связаться?

review2007@yandex.ru
+7 (921) 581 08 04
VK: группа «Преподаватель Дмитриева

Представьтесь, каковы Ваши ожидания от данного курса?
Планируете ли использовать полученные знания

Содержание курса:

Понятие кризисной и экстремальной ситуации. Виды и динамика кризисов. Базовые

5. Ребенок в ситуации домашнего насилия;
6. Ребенок в ситуации отвержения учебной

Аттестация:

Выполнение ДЗ (доклады, эссе)+активное участие + итоговая аттестационная работа (проект).

«Я то, что я с собой сделал, а не то, что

Мы живем в непростое время.
Главные особенности настоящего периода – неустойчивость

Психология экстремальных и кризисных состояний – прикладное направление в рамках клинической

Оно исследует проблемы, связанные с оценкой, предвидением и оптимизацией психических состояний

В современной научной литературе нет четкого разделения понятий «экстремальный» и «кризисный»!

Экстремальное состояние

Реактивно возникающее, предельное по интенсивности испытываемых чувств состояние человека, вызванное

Важно!

При экстремальных состояниях нивелируются индивидуальные различия в реакциях: они неспецифичны, мало

Универсальность, неспецифичность реагирования выражается в:

Однообразие психовегетативных проявлений (тахикардия, тремор, учащенное мочеиспускание);
Сходный

Кризис

Событие с неопределенным исходом и сопряженное с опасностью потерь.

Факторы кризиса

Внутренние

Возраст
Амбиции
Потеря смыслов
Физиология (менопауза, гормональный сбой)

Внешние

Смерть
Развод
Лотерея
Свадьба
Работа
Рождение ребенка
Насилие
Измена
Переезд
Катаклизмы
ДТП
Аварии
Болезнь

Диагностика кризиса

Кризис

1. Бьет по базовым потребностям (не ем, не сплю, не

Кризис

2. Тяжесть (переживается остро и тяжело)
3. Важность времени (или сразу после

Кризис

4. Дезадаптация социально-психологическая дезадаптация =кризис)
5. Нет конфликта (есть неосознанные жесткие установки)

Невроз

4.

Кризис – зависание в одном состоянии («муха в янтаре»)!
Человек ничего

ВАЖНО!!!

Если мы не понимаем, кризисный клиент или нет, то отработать как

Эклектическая модель психологического консультирования

Стадии:
Установление контакта;
Исследование проблемы, выяснение запроса;
Анализ, выяснение функционального значения

1. Контакт

С каким настроением сейчас сюда пришли?
Как вы себя чувствуете?
Легко ли

2. Запрос

Исследование проблемы. Невроз? Кризис?
Клиент может говорить о проблеме на разных

Уровни:

Опыт
Поведение (внешнее/внутренее)
Внешнее (реальное поведение)
Внутренее (то, что внутри: мысли, чувства, фантазии, побуждения,

Вопросы:

- Что вы сделали?
Как себя повели?
Что хотели бы сделать?
Что вы планируете?

3. Чувства\эмоции (есть различия).

Виды чувств

3. Анализ+выяснение функционального значения пролемы

Основная задача – перевод субъективного представления клиента

А. Личность

Цель: выявить базовые ядерные проблемы клиента, наличие которых будет модифицировать

Б. Окружение

Цель: исследование ресурса
Описание
Что делает/чувствует/хочет человек из окружения
Как человек воспринимает других

В. Проблема

Условия в настоящее время

Как проблема проявляется в настоящее время?
Все время присутствует

История проблемы

Когда впервые это возникло?
Есть ли области, где этого нет?
Как справлялся

Функциональное значение проблемы

Зачем это вам нужно?
Техники работы со вторичной выгодой

4. Переформулирование проблемы и постановка терапевтической цели (мишени)

Принцип формулировки проблемы:
Должна включать

ВАЖНО!

Терапевтическая цель не равно изначальный запрос клиента!

Мишени

Понятие «мишеней психотерапии» является одним из базовых в характеристике психотерапевтического процесса

5. Проработка

Основная задача – достижение терапевтической цели. Здесь может быть «начинка»

6. Завершение

3 основных задачи:
Подведение итогов и фиксирование результатов и ресурсов (самоанализ);
Прогноз;
Выход

7. Контроль

Встреча или звонок через какое-то время.